（一）
自媒体界的第一网红咪蒙同学，再一次站在了舆论的风口浪尖。
缘于她更新的一篇文章《咪蒙：我为什么支持实习生休学？》，在文章中，她讲述了自己公司里的一名实习生，因为忍受不了自己毫无兴趣的专业，在学校里每天都过的浑浑噩噩，以一副行尸走肉的姿态过了一年之后，终于不堪忍受自己的沉沦，这名实习生应聘了咪蒙的公司，很幸运，他入选了。
加入咪蒙公司的第一件事，这名大二的实习生就去学校办了休学手续。
咪蒙的观点是支持大学生休学，她的理由很简单，当下的大学教育价值不大。所以，她喊出了“为了学习，你休学吧”的呐喊。
理所当然，这篇观点激进尖锐的文章，引起了很多人的反感。我昨天粗粗刷了下朋友圈，就看到三四篇公众号作者在发文批判咪蒙的这篇文章。
指导别人在其人生的特殊时期，做出重大选择这种事儿，我做不出来。因为在我看来，这种事儿的“罪过”和“成本”实在太大，毕竟，每一个大学生面临的实际状况完全不一样。
比如：
一个八流本科生，竟然在这样的大学里还念了个国际关系专业，他对自己这个专业完全不感兴趣。但他发现他其实对新媒体公关很感兴趣，而且自己网感极强，甚至在网络上已经形成了印记鲜明的个人IP。
一个外交学院的高材生，通晓三门外语，而且牛逼的是，仅仅靠东京热的动作电影，就可以把日语学的滚瓜烂熟，他毕生梦想是成为外交官。
你说这两个例子，你跟他们俩谈休学或者做“一定要把大学混完”的劝慰，说到底，其实都是不负责任的行为。
个人有个人的境遇，个人也有个人的江湖。
所以说，大家一定要学会辩证地看问题。你硬要劝人家休学赚钱，万一过两年，一个疯子跑到你家门口给你一枪，然后说：我恨你！我悔不该当初错听了你的话！你毁了我的一生！
你说你，岂不是死的比聂树斌还冤枉？
根据慧超同学一贯的尿性，让我们一起脱离“大学生该不该休学”这个低级趣味的探讨，让我们把尺寸再深入一些。因为在我看来，舆论界如此规模浩大地全民讨论“大学生该不该休学”这个问题，最尴尬的恰恰是当下的中国高等教育本身。
中国当下的大学教育，怎么了？
（二）
实际上，从当下的大学教育本身来谈，咪蒙同学的文章，丝毫没有耸人听闻。
拜托，咱们大家都是上过大学的人。C罩杯的大胸弟和A罩杯的萌妹子，都把手放在你们的良心上，扪心自问下：你真的觉得当下中国的大学教育，质量很高吗？
好多年前，网络上盛传过一本《上海交通大学学生生存手册》，这个大学生存手册，在一开始就这样写道：
“国内绝大部分大学的本科教学，不是濒临崩溃，而是早已崩溃。在此，我无意争论是否复旦、中科大、或者清华、北大是否比我们崩溃的更少一些——这种争论是没有意义的。”
我想，凡是被中国的大学上过的少男少女们，都应该很认同这个说法。当下高校教育的糟糕程度，基本上，老师所谓的上课，更像是一种形式主义。
课件几年甚至十几年不更新，因为再也没有升学考试的压力，所以整个课程的设计，都是由老师一个人说了算，没有人去权衡和科学地分析，这个教师，这么来上这门课，是不是科学，是不是对学生有用？
考试前，老师主动给同学们划重点，生怕孩子们考试不及格——不及格还得补考啊，学生麻烦，自己也麻烦。大学教授们扪心自问：给学生上课，尤其是给本科学生上课这件事儿，在你们心里，能排到第几的位置？
我觉得，排名位置可能要比“晚饭后别忘了遛狗”稍微靠前一点吧。正如《上海交通大学学生生存手册》所言：“教授们的主业和操心的永远是科研项目和他们的硕士博士，给本科生上课永远只是个再次要不过的应付了事的副业。”
拿我自己举例吧：
去年的时候，我报了一个班，每周都去中国传媒大学听课，是中国传媒大学广告学院开设的品牌公关课程。就在这个号称中国广告界最高学府，中国广告人摇篮的知名大学，我发现，我听的那些课程，几乎在所有的公关公司里，都是早已经过时的无用内容。一些如今被认为很Low的玩法和案例，依然在老师们的课件里。可是品牌公关这行实在是瞬息万变，在H5和二次元营销已经大火的今天，学校里面还在讲纸媒时代的公关套路。
所以，有太多大学生刚毕业进到一个公司里，是完全懵逼的感觉，就像一个拿着狼牙棒的野蛮人，突然间站在了电子战的硕大屏幕上。
而如果你现在也开始带实习生的话，无论他的大学背景如何。我想，你应该告诉自己，面前的实习生就是一个傻子，所以他最可贵的品质不是大学里那些破烂证书，而是他的自我学习能力，是否跟得上你的节奏。
可以说，如今太多大学的教育，已经失去了应该有的“教育价值”。
（三）
中国的高等教育出了问题，这件事儿，除了高三的班主任之外，所有人都知道。
其实，从教育部到各位顶着光环，享受国家各种特殊津贴的老教授们，心里都清楚，中国目前的高校教育亟待改革。
绝大多数的中国高校教育“就像是一个儿戏”，主要参演角色是教育主管部门、各类大学、大学教授和学生群体本身，大家互相配合，老师们形式化地上课，大学生们形式化地听课，最后形式化地毕业领证。
最悲哀的，是当下我们大学生活的美好，已经和教育本身不再有一丝关联。大学生回忆起大学生活的美好，都是无忧无虑的课程，哥们和闺蜜的笑闹和友谊，各种玩耍和通宵，各种浪荡和探险，以及在校外小旅馆里，和恋人关门一整天不出去，躺在床上把满地扔满卫生纸的澎湃时光。唯独，是的唯独和教育本身无关。
前不久，一批医学论文造假，在国际上被曝光，名单中密密麻麻的全是中国人的名字。其实，说到底，论文造假，在中国的大学里，还叫个问题吗？这么多年下来，中国大学校园里的论文造假，不说是堂而皇之，至少也可以达到心照不宣的程度。
高校的行政化管理，使得大学这一方净土，早已经成为了一个隐蔽的衙门。可以说，目前中国的大学几乎拥有国企所有的弊端，大学教授靠关系吃饭，而不是靠真才实学服众，因为职称是行政机构评定的。大学里就像个小官场，没有几个认真做学问的人，大家一门心思研究的都是诛心和宫斗，学术造假公然横行，骗国家研究经费，教授走穴赚钱的现象比比皆是。
所以，早就有教育家和众多学者站出来，呼吁中国高校的“去官化”，大学的去行政化，才有可能实现真正的“大家治学”和“教授治校”。
（四）
最后，说一点题外话。
“大学生该不该休学”的讨论，在我看来，是急功近利的功利主义作祟。钱理群先生曾经分析过教育有五种危机，其中两种是：
①功利主义的专业化教育，导致学生素质严重下降，学术视野短浅，尤其在国内高校，不仅出现不了大师，甚至还难于承担从事综合性大科学的研究之任。
②学风浮躁，急功近利，金钱主义盛行，虽然技术成果日新月异，但重大基础性研究却少有根本的突破。
我非常认同。
坦白说，成功很迷人，但高校教育不应该面向成功。或者反过来说，不应该用“能不能成功”的思维去审视高校教育。
这逻辑是不对的！
我个人从来都觉得，真正有价值的高等教育，不应该是为“追求成功”服务的。什么是成功呢？在社会达尔文主义者看来，所谓的“成功”，无非就是拥有更大的权力，赚更多的钱，开更好的车，住更大的房子，睡更年轻的漂亮姑娘……
优质资源永远都是少数的。因此，在“成功”这个层面上来看，在任何一个社会，成功者都永远是金字塔顶端的少数人。高等教育的价值不应该以“追求成功”为最终导向，如果是这样的话，那么这个社会的价值观一定是畸形的。
因为“追求成功”的高等教育，反过来说，就是把绝大多数人变成“失败者”的教育，这注定加深社会的戾气和蝇营狗苟的氛围，高等教育更应该为常识服务，为平凡服务，为开拓智识服务，为普世价值服务。
高等教育往大了说，是为了培养青年的独立之精神，自由之思想。往小了说，高等教育应该服务于大多数的平凡者，传递常识，提高个体的智识，尤其是审美能力，而不是每天撸游戏到深夜，然后醒来蹲在马桶上，打开快手看乡村网红在飞舞的尘土中尬舞——还觉得特别酷！
这不应该是一个接受过高等教育的人，应该有的审美和价值品味。
最后一句话，与各位共勉：终生学习，永不毕业！
这里是思维补丁，谢谢你的阅读。
