“2017年亚太最具创新能力大学排行榜”发布，中国大学居然挤不进前五强？

中国上榜的大学中内地有21所，香港4所。其中排名最高的是清华大学，名列第6；北京大学排名第13；浙江大学和上海交通大学亦跻身前20，分别排名第19和第20。

2017年亚太最具创新能力大学排行榜（中国上榜大学）

榜单截图

然而，在庆祝中国大学上榜数量夺冠的同时，我们还要看到，在榜单的前5强，有4所大学来自韩国，1所来自日本。韩国科学技术院连续两年荣登榜首，且韩国大学在前20强中占据8席，共有22所大学上榜。

抛开国家政治问题不讲，韩国在上榜大学数量上可谓紧随中国之后，且排名名列前茅。虽然韩国人口少、国土面积不大，但可见其优质大学比例还是非常高的。同样，日本也共有19所大学上榜。

那么，我们不禁反思，中国如此多的优秀大学，为何在科学创新力上没挤进前5强？而韩国为何能5强占据4席？

先来看看韩国。韩国的大学通常都与产业的关系比较紧密，而且更加着重于学生将理论与实际相结合，提升学生的解决问题和动手能力。比如排名第一的韩国科学技术院，学校的一切都是为了学习和科研而准备的。该校采用教学和科研相结合的人才培养体制，还与三星电子、现代电子、LG半导体、SK通信等多家著名企业建立了产学合作关系，根据企业需求从事课题共同研究和定向人才培养。

韩国科学技术院

排名第四的浦项工科大学（POSTECH）是由韩国浦项钢铁公司创立。这所大学拥有最多的行业人士合作撰写的研究论文数，以及最高的私营企业内研究论文引用率。

反观中国，我们不可否认的是，随着国家的支持和大力推进，近年来我国大学的科学创新能力取得了显著的提升：人才培养数量大幅增加；高校越来越重视产学研的结合；授课内容更加广泛，紧跟时代发展。

至2016年底有效发明专利排名前50名高校（部分）截图

而根据国家知识产权局官网上记载的2015年高校发明专利授权量排名显示，当年发明专利授权量最多的浙江大学也仅有1800余件。

那么，高校既然在科技创新等方面如此重视，为什么我们还能“输”给别人？我国高校科学创新力究竟欠缺些什么？

应试教育，限制学生思维

我国的应试教育，虽然和国外的孩子相比，在数学等方面占据优势，但也把学生限制在了“标准答案”和死记硬背中，从而影响了学生的创新能力。

2016年8月，韩国庆北大学两位研究员针对中韩两国商学院学生的创新性进行研究和分析，该项研究将大学分为两组，即排名在前30%的名校，和排名在后30%的高校。

被浪费的大学时光

在没上大学之前，很多同学肯定听说过类似“上了大学就轻松了”的话。果然，上大学后，没有了家长和老师的“时刻监督”，给了大学生很多学习外的时间，而这个时间，大学生们都用来做什么了？

“大学要谈一场恋爱”“大学要逃一次课”“组队玩游戏”……上了大学，一些学生变得不是以学习为中心了。

向国际专利组织提交研究成果较少

我们上面所看到的高校的众多专利项目，更多都是在国内申请的专利，但在国际上却并不多。

比如，在去年的亚太最具创新能力大学排行榜中，韩国和日本两国上榜大学的专利申请数量是另外7个上榜国家学校申请专利数的2倍之多。而据路透社分析，中国院校排名不如亚洲其他一些国家的主要原因是，它们更少地向国际专利组织提交研究成果。而中国以外的院校向美国、欧洲以及自己国内申请专利的比例更高，说明这些大学更愿意在保护和使他们的研究成果商业化上倾注心力。

高校不是远离现实的“象牙塔”

从文章开头介绍的两所上榜的韩国大学来看，我国的高校对于与企业合作上面做的还不够。但这并不是说学校完全被企业商业化，而是加强与企业在科学研究上的合作，如与行业内从业人员合作发表期刊论文、合作研究等等，将大学所学的理论基础与社会相关需求紧密结合，从而锻炼大学生发现问题和实践解决问题的能力。

换句话说，这也有利于高校的专利成果转化。因为目前大多数的高校科研项目都是在研发结束后与企业合作，用技术找市场，而不是在市场需求中挖掘技术需求。

此外，与企业的合作，还有助于缓解或解决高校科研经费的不足问题。

编辑：郭玮瑾

来源：澎湃新闻网、中国科学报、经济观察报

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