老师们常说的“回归课本”到底是什么？

考前最后阶段，要保证知识体系的完备，解题方法的灵活，回归教材是一个重要方面。

原 因

一、高考考查的内容集中于学科的主干知识，课本是最好的命题源泉。

二、题型设置很多都围绕“利用所学的知识”去答题，课本知识是答题的依据。

三、课本前言部分课程目标往往与高考命题的“能力要求”结合，但是很少有学生注重这部分的内容的。

回归教材不是逐字逐句去看课本，而是用通览的方式，主要解决两个问题：

防止所学内容的遗忘，对一些典型题目进行再回顾，做到心中有数。

课本是学习的基础，不同时期，课本的学习方法是不同的。但很多人不知道。刚入学时，我们可以按部就班按照课本顺序学习，先易后难，循序渐进。但是到了现在，离考试没有几天了，学习课本的方法就不一样了。

这里讲的课本，不单单是指的教材，还包括以下几种：

课本

各种考试卷

按知识点分类的参考书

各种学习班的讲义

这几种中，最重要的是课本和按知识点分类的参考书两种。

现阶段，学习课本要坚持几个原则：

不能单纯只看教材，也不能只看具体的参考书，要两者结合起来看才有效果。

以记忆知识点为主，并不是记忆所有的知识点，而是记忆那些欠缺的部分。(如果不知道什么是欠缺的，告诉你一个方法，拿着课本或者参考书的目录，能想到这章的内容、重点、常考点串联起来的就是你基本掌握的，有模糊或者根本构建不起来框架的，一定要好好复习，这就是你的知识盲区!)

争取一次到位，因为没有足够的时间让你去重复记忆。

学习的顺序应该为：

先看课本中自己欠缺的部分，

然后看有关这部分的参考书，

然后做针对这部分的练习题，

然后再回头看课本，

重复上面的步骤，这样循环往复。

通过上述的训练后，你应该发现一些重要的、经常性的考点，然后重点来了!仔细考虑以下几个问题：

为什么出题老师会选择这个知识点作为考点?

你能否总结出有关这个知识点出题方式的变化?

在做题时，有哪些地方阻碍了你解题的速度?

当你发现了阻碍你快速准确解题的原因时，你就要思考一下：以前学习时，为什么就忽略了这个知识点呢?总结原因，比如说是不是开始学习课本的时候，是不是由于文字的不精确导致了定义理解的深度不到位而造成的。

当一切完成后，我们就要重新回归课本，找到对自己是欠缺的知识点，有针对性的进行学习和训练，正确短时间内掌握。

据有关调查，最后阶段通过“知识捡漏”在中考中至少可以多拿15分，你要知道，1分之差，就是几万人。

很多同学整理了错题集，这固然不错，但是看题过程中最重要的是要同时思考，有所收获，不是把一道题看明白，而是在看题过程中总结做题思想。特别是中等生，在最后20天，如何看题和做套题是十分关键的。

现阶段，看题与做套题要坚持几个原则：

01、看题过程中注重思考，题目信息是那些?哪些是做题的方向点?

02、以往做错的题，我是怎么思考的?正确的思路是由题目决定的还是知识点套用出的?

03、解题步骤之间是怎么关联起来?能不能应用到其他题?

很多中等生并不欠缺基础，但是由于平时的学习习惯，导致自主性思考能力较差，做题时依赖知识点套用，没有学会根据题目本身信息寻找解题入手点，也就是说没有思路。

因此，看题的过程，以简单、中等题为主，尤关注以往错题。注重看“解题的思路”，而不是“解题的步骤”，要多问自己每个步骤是如何产生的。

最后几十天，基础较差的学生和中等生建议用套题来训练自己。套题是综合几套卷子拿出一类题型，并不是针对某一知识点模块。如综合5份综合卷的全部数学选择题、物理选择题等，集中训练。

● 做套题时注意连续做题，中途不要休息;

● 做套题时不要做一题对一题答案;

● 做套题时遇到不会做的题，一定要选择跳过，然后再思考;

● 做完套题后对完答案后，要马上复习错题部分;

● 简单、中等题要第一时间弄清楚，难题只需要稍微看一下。

通常大家做一份卷子的时候，发现错了后，仅仅证明这道题不会。而当你做套题的时候，你能很容易的找出你哪一类不会，哪一知识板块不够熟练，那么复习就有方向。并且做套题过程中，能够总结相近的思路，对做题能力的提升，有这极好的效果。

对中等生(基础偏好)、尖子生而言，最后20天训练题的目的在于巩固解题思想，实现分数的进阶。每个学生都有自己擅长的解题思路和方法，只需做好总结即可。通常用单份的综合卷来训练，能达到最佳的效果。

不同层次的学生，做题时可以根据自己的特点抓好复习方向：

提升解题准确度为方向

抓好解题失分点为方向

提升解题时间为方向

训练思考能力为方向

清楚主干知识

以历史学科为例：

(1)那些在历史现象中起到决定作用的知识;

(2)体现历史发展规律和发展趋势的知识内容;

(3)构成历史知识体系中不可或缺的知识和内容;

(4)一些及其重要的历史常识;

(5)有利于史地政三科综合的知识和内容;

(6)有利于培养学生现代意识、人文精神、价值观念的相关内容;

(7)重要的历史概念是构成历史主干知识的基本元素。

以上这些都是重要的主干知识，高考命题始终围绕这些点来命题，学生在回归课本的时候知道哪些是重要的元素，这样对于备考来讲，还是非常重要的。

清楚怎么考

课本知识在考卷中如何体现的?这需要学生做两个方面的事情：

1、通过题目来研究，看看题目是如何与课本知识构建联系的。

2、在看书的时候，要尽力思考，这样的知识点如何具体运用到题目中去。

注重细节

细节决定成败，例如地理中，环境污染和生态破坏是两种环境问题的表现，大陆和大洲概念不一样，本质上有很大的区别等等。例如说政治方面，2014年北京卷：“民族文化是文化创新的源泉和动力”那么实际上“文化创新和的源泉和动力是实践”。这些都是对知识细节的考查，学生在回归课本的时候，注重细节是非常有必要的。

科学安排时间

在答题的过程中，合理分配时间，保证选择、填空题准确、快速，基础解答题准确、规范;最后两道难题即便没有完全答出，也要尽量呈现自己的思路，争取再得一些过程分。

放松心态

许多同学在临考前有一些焦虑，总担心考试中突然在自己熟悉的内容上出现一道很难的题，导致自己无法做出。实际上，这种担心是多余的，高考是一项重要的考试，在保证稳定的前提下，这种“过大”的动作，发生的概率很小，即使发生了，也要有一种“我不会做，大家都不会做”的心理暗示，这些题目不会对自己有过大的影响。另外，注重细节，比如前往考场之前，检查自己的准考证，清点一下文具，考前回顾一下重点的公式、重要的定理，做到沉着冷静，对高考取得好的成绩有着积极的作用。