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编程被纳入教学体系?这块蛋糕将会有多大

iEdu观察  · 公众号  ·  · 2018-10-18 15:02

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自2017年浙江率先将编程列入浙江省高考体系之后,2018年,北京、南京、广州、重庆等地也先后发布通知,将编程列入中考特招或公立学校教学体系之中,一时间,“编程是新时代奥数”等说法也是甚嚣尘上 ,有统计显示,目前全国此行业创业公司总数已超过200家,今年仅至8月,少儿编程领域拿到的投资总额已经达到13.38亿元,少儿编程无疑是站在了资本的风口浪尖。 那么编程教育行业发展将能有多大?iEdu观察为您分析。

走红的编程教育,现在还不是那么美好

编程教育很美好,这并不是空口说说,以重庆地方为例,在公布的《关 于加强中小学编程教育的通知》里,就明确规定了小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时,同时还要求配备专门的编程教师。


日常教学的纳入必然也将带动课外编程教学的兴起,特别是在多地将编程列入中考特招范围后,学习编程也如同学习艺术一样,成为刚需。不过,编程教育毕竟不同于K12等传统教育,师资储备、教材及教学设备均衡薄弱,这也意味着,如果民营教育机构要进入这一领域,就必须进行大量的前期投入,“耐不耐得住寂寞”,成为摆在民营机构面前的一大难题。


前景光明,多种发展模式都大有可为

编程教育目前在国内虽然仍处于初级发展阶段,但前景无疑很美好。我们可以看到,随着编程教育的逐步扩大,不但相关辅导班、学习班会迎来黄金时代,公立学校对于教学设施、教材等的需求也将是天文数字。在大多数的公立学校,目前计算机软硬件配制仍很落后,大部分计算机甚至都带有“还原卡”,这对于编程教学来说,要想连续多个课时完成一件作品几乎成为不可能。


此外,编程教师培训市场同样值得关注。目前来看,传统的高等教育中并没有编程教师的培养体系,而如果是计算机相关专业的应届毕业生,其从事程序开发工作的薪资将要远超过教师职业。







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