『经验分享』普娃校内数学提升记

校内数学看似简单，却也不是所有的娃都能拿到大A的，特别是对于幼儿园快乐教育，直接上对口公办的小蝌蚪。属于基础差，这个基础指口算、逻辑思维。

我家娃就属于上面说的那种。一二（上）年级还不明显，二下开始凸显问题。三年级考试从大A跌到B。一年半后的四上华丽丽的再次登上了大A，这次期中考试继续保持着大A。

分享下我的一些经验给对娃数学无法上A，无从下手的爸妈做参考。

一、关于计算

我家凸显的问题之一就是计算差，这个没办法，基础差，别家娃幼儿园在算1+1、1+2，我家在逛公园。但是，能把5写成3、零不见了、脱括号不变号、加看成乘等等错误，也是服了她。

解决方法：练习练习再练习。

曾经看到一篇帖子上写，没有粗心这回事，就是做的太少，练得不够。简单说就是口算也要混个从脸熟到记忆深刻。贵在坚持，一定要坚持，量不能太少，基础差的但是娃比较听话的，一天可以100题。有反抗的娃（经常表现出不意愿）可以减少量到50题。再少就没效果了。

二、关于巧算

巧算的问题在于娃对于数与数的关系不能一眼就看出来，例如：52与13是倍数的关系，125凑8相乘=1000等
解决方法：

1、记住3对好朋友，25和4、125和8、625和16
2、做题做题再做题

不做题是不可能的，通过做题来找到短板，有些巧算就是套路，45*99+45，这种就是隐藏了*1，做多了就记住了

三、关于列式计算和应用题

列式计算坑在，X除（加、减、乘）X与X的和（积、商）。应用题坑在，几倍多几，单位统一。

解决方法：

1、思路没有的时候画图 ，倍数关系，用小的一方数做基数，大的数按倍数画，多的少的用虚线，上方标注多几少几的数。

2、划关键词 ，把题中所有的关键词都划出来，可以用不同的线（单横线，双横线，浪线）对应不同的关键词（人名、数、比、多、少、倍）。

3、做完题最后的单位写好后，和题目中的问句单位对一下，是否一致。

画图可以把抽象的文字变成直观的图形，比较好的整理思路。关键词很重要，减少读题时漏字、跳字的错误。