白岩松：成功是一种习惯

       所有非主流的存在就在于对主流有一定的影响，所谓的“东西联大”不过是非主流的试验田。一开始叫“新闻私塾”，后来觉得不妥，教育本为社会公器，怎么可以叫私塾？满打满算，等我70岁会培养260个毕业生，这是我送给这个社会的礼物。当你开始去教育活生生的学生时，你在意的不仅仅只是职业的成功，十年、二十年后再去评价，现在最重要的是做你该做的事情。

       非主流一定会影响主流，很多老师会在东西联大看到某些闪光的优点。有优点，就会向主流渗透，或者改变，这是我的用意之一。创办这样的学校，正涉及今天的主题。它一定来自于我的不满意，如果我对现行新闻教育都满意的话，我干这事干吗？我从本科毕业后，再不读研究生和博士，因为我觉得浪费时间。为了不浪费时间就要改变，就要思考我们的教育要发生什么样的变化？

       我之所以办东西联大，原因是：

       第一，最主要的原因，我既要上像今天这样面对几百人的大课，有其他教师还有很多同学，谁的名字我都叫不上，我不知道你们是谁，你们有什么特质？我无法像一个园林工人，为你们修枝、剪裁，打造属于你们自己的“形”。这样的大课要有，一年一次。但更要有小课，我要知道你是谁。每年11个人，我同时带着22个人，他们各自的不同点被我看到，我就去修、去剪、去推动等等，大和小要有很好的结合。

      第二，在新闻教育的课堂中，坦白说，我们的课程设置过于功利的专业化。作为新闻最看中的很多东西，在你们的本科教育中不够，比如说历史、人性、很多更前沿的心理研究。学新闻的人如果不了解历史，新闻是没法干的。可我们现在的课堂设置上历史太少。到了研究生阶段，假如你本科不是新闻系的，就更麻烦，生米和夹生饭，很多该补的东西没有。

       新闻归根到底是“人性课”，如果不对“人和人性”有透彻了解，很难做新闻。做新闻不就是对社会人心的观察？社会心理是什么样？传播心理是什么样？我觉得这是第二个不足，我要在我的联大里补养这些东西，在我的联大毕业生里，对过去一百年的中国和世界，要比在座的绝大多数了解得太多。

       第三，我必须坦白，现今中国大学生不读书，原因在于老师都不太读书。我曾给我联大的学生开过一个玩笑，我说我怎么觉得你们是高中毕业直接就上了研究生。我这句话的含义是“我认为大学该有的阅读书目是零”，很残忍，“零”。问你们自己，比如说屋子里600人，大部分读字在手机上读的，真正系统读书，是否有呢？而英国大学一年级开始，文科每学期一定有七天的“读书周”：这七天没有任何课，几个老师为学生开书目，学生把这些书在一周内全部读完，然后考试。在美国的耶鲁和哈佛，研究生（文科）的一年阅读的书在200本左右。

       很多的同学就会有异议，不读书怎么了，我每天都在读各种有内容的文字，互联网这么发达，还像你们老土一样去拿着纸质书读？别以为我不了解各位，各位玩手机的时间，男生每天超过170分钟，女生超过130分钟，绝大多数的时间是游戏，社交，打发无聊时光，然后了解很多资讯，不排除这里也偶有阅读。问题就出现了，现在的大学生每天被手机占的时间越多，碎片化读书，使你们越来越一样，而不是不一样。请让旁观者做一个观察，你们现在了解的东西那么多，但我跟每个人打交道时都特别无趣，因为你们都在同一个资讯平台，获取同样的资讯，几乎跟同等智商的人打交道，提升你们的人不在你们的朋友圈里。

       所以我非常警觉一件事，对于现在的大学校园来说：把知识当成智慧，把读字当成阅读。可真实状况是：知识不等于智慧，天天聊天不等于谈心，朋友圈很大不意味着你有朋友。回到一个关键问题，进入互联网时代后，所有的教育，尤其大学教育，包括研究生教育在内，面临的最大挑战就是：你是知识的提供者，还是智慧的提供者？你如果是知识的提供者，死路一条。过去由于资讯不够发达，阅读有门槛，我1985年到北京，那时谁有一个首都图书馆的阅览证，相当于前些年谁有一个高尔夫会员卡。别说首都图书馆的阅览证，连有一个广播学院图书阅览证都很难。那时谁掌握知识，谁居高临下，谁给你传道授业解惑。

       如今呢？互联网搭的最大的“台”就是“知识共享的台”，想了解知识，百度、谷歌OK了，所有大学老师都面临一个挑战，如果讲知识，你在这儿刚讲到“三”，下面百度“八”了。你还按部就班给大家讲知识，我认为前途无望。这是从老师的层面来说：挑战出现了。

       从同学自己的角度来说，知识获取太容易，你把获取知识等同于获取智慧，其实两者差距巨大。

       台湾有一个著名学者陈鼓应，是我非常欣赏的一个学者，他做老子和庄子的注释，我认为是最牛的，今年80高龄。三月份时，我们爷俩聊天，老爷子很着急，说，真得跟现在的年轻人说啊！百度谷歌让现代年轻人获取知识非常容易，使他们产生一个错觉，他们认为拥有知识就拥有智慧。他说现代人的特质是“多识少智”。知识很多，智慧很少。很多古人是“少识多智”，他们不知道地球是圆的，不知道的东西多了，逼迫他们看向内心和仰望星空，可我们都低头看屏幕了。“多识少智”和“多智少识”的区别巨大，在座各位都是精英，自以为也当然是，可在我看来，你们越来越同质化，非常相似。曾经有联大学生问我，白老师你教我们最痛苦是什么时候？我说是你们交第一次作业时，我痛不欲生， 11个人的作业，北大、清华、传媒大学，一样；空话、套话、大话满天飞。都只会评论不会叙事，形容词太多、名词太少，西方的文字构成显著，简练的言语表达几乎不会，文字不呼吸、不思考，全是我们，没有我。当你作为一个老师，看到现在年轻人呈现越来越一样的特质后，忧虑非常大。各位为什么一样？前面讲了，因为你们在同一资讯平台上，进行同样碎片化的阅读，跟同等智商的人交流。朋友圈都是兴趣相投的人，基本水平一致。这叫互相喜爱，互相推荐，水平一致。

       我跟一朋友聊天，在美国，聚合类网站几乎没有前途，没有做大的。什么叫聚合类网站？不直接点名了，我们现在做的很多聚合类APP，X条X点等类似这样的东西，在美国是不可能的。第一，美国有严格的知识产权保护，绝不可能转引别人内容，偷东西把自己做上市了。第二，美国人非常警觉“投我所好”，这意味着“我不进步”。你们没有意识到，现在互联网都在投你所好吗？你在淘宝上，搜寻一个东西，未来一个礼拜淘宝就给你推荐这类东西。你在某聚合类网站上点了资讯，他就不断给你推荐这种资讯。我不知道为什么中国人现在不警觉，连北大、清华、传媒大学的都不警觉，还觉得这是为我提供的服务。表面上看你是受益者，其实你是受害者，你在成为快消费链条中逐渐降低自己水准的人，正在走向平庸和与众相同。

       我觉得人不管到了哪个年龄，尤其像各位正在求学的年龄的时候，要和比你高的人相处。而你们的生活方式，决定了你们在于你们在和于你们相同的人相处。每天光怪陆离看各种资讯，可你们每个人看的都一样，我觉得现在年轻人97%是雷同的。雷同有什么不好吗？我只提醒大家一点，在这个世界上，人的收入和不可替代性成正比的，你越不可替代，你的收入越高，你越可替代，你的收入越低，而且没有和这个社会、和人生谈判的条件。什么人不可替代？独特、不同的人，才不可替代。

       所以，我要强调的是：不能只是知识，更要向智慧的方向挺进。只有深度的阅读，由知识体系的基础水平向智慧的层面发展，你才可能成为不同的人。我经常告诉我的学生，你们要适应别扭，要喜欢不喜欢。我经常提醒自己，不爱看的书也一定把头十页看完，因为我不爱看的很多书，意味着对我是新鲜的领域，是全新的房间，它可能就会给我补养。我喜欢看的东西其实是我拥有的。

       为什么要读书？图书跟互联网的一个很大区别在于——现存的图书通过了多道关卡的筛选，经过了时间的大浪淘沙，它们要比我们的平均日常交往水准高。可是现在大家习惯平视，那你就跟你的朋友圈混吧。我不用朋友圈，首先因为我诚实，撒不了谎，我只要上了微信，每天都有人问我：“白老师你有微信吗？加一个”，我没法跟人说没有。 第二，朋友圈里的内容都是心灵鸡汤，我这岁数还是算了；第三，朋友圈是获取资讯的来源，我是做新闻的，能没有资讯来源吗？第四，现在朋友圈里最大比例的东西，也就是你们朋友圈里的朋友，每天都在通过微信告诉你，他每天怎么活着呢。中午吃的啥，晚上吃的啥，去哪儿了，这朵花漂亮，最近下雪了……我连我自己怎么活着弄不明白，我关心别人怎么活着干嘛？我觉得我们跟过去一个时代很大的区别在于：现代人天天在聊天，从不谈心。聊天是一个浅层次的逗闷子，打发无聊的方式。

       木心说过一句话：一个年轻人的成长，一定要经历两件事。第一要谈一场或成功或失败，但都轰轰烈烈的恋爱；第二就是和老人聊天。我每年暑假或寒假时会安排联大的同学做一个作业：去研究自己的家庭。我不需要他们研究到很久以前，只需研究到他们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷是怎么汇到他们的家庭中。不只一次有学生讲这个作业的过程中热泪盈眶、嚎啕痛哭，不做这个作业，他们不会知道他们这个家族走了那么远才汇合到一起。

       我认同木心的这句话，谈一场轰轰烈烈或成功或失败的恋爱极其重要，甚至失败的更重要，有时候是失败的轰轰烈烈的恋爱更让你知道你真正要什么？和老人聊天，更重要的是跟书中一个又一个显赫的名字聊天。当我奔40岁时，要重估人生价值的时候，心中有十万个为什么和一系列困惑，我遇到《道德经》，它拯救了我，读的时候觉得自己真傻，可又觉得恰如其时，因为要是年轻时看《道德经》的话可能就路过了。你会发现，原来老祖宗早就那么聪明地把一切写好，写在了五千字里，然后笑咪咪看着一代又一代人撞南墙，就是不提供纱布。一个儿子对父亲最终了解，是在父亲即将过世的时候。那时儿子会明白原来父亲对你说的话几乎都是对的，虽然年轻时都觉得那些话是“神经病”。一代代人都是这样，所以要学会跟老人聊天，学会读书。有的时候读书是这样，不是每本书每一瞬间都在提升你，这种提升完全是在不知不觉中发生的。有时候一个小细节突然打动了你，有时候不知道哪句话就在那处一直等你，你没去没遇到，你就撞南墙，你要去你遇到了，就少走很多弯路。

       80年代的时候由于资源匮乏，大家对书目、阅读等等，有一个如饥似渴的状态，现在资源过剩了，人们反而不读了。可是我要告诉各位，好书太多了！不可思议的多！我每个月都给我的学生开书单，我最高兴的，同时我又是最悲哀的，不只一届学生不只一个人，最后给我的毕业留言是：“白老师，谢谢你让我养成了爱读书的习惯”。可我能帮几个人？你们会错过多少好书？有很多年轻人读完一本书，惊为天作，其实它日常停留在你生活中，但你从来不去触碰！所以，没有阅读，就不可能向智慧的领域靠近，就不可能让比你高的人引领你，就不可能接触到前辈们凝练的思想精华。

      我认为我们目前的大学教育最后归结起来需要解决几个问题：不读书的问题怎么办？学生越来越一样的问题怎么办？大家都停留在找出第一个答案就结束了的问题怎么办？

       长期以来，大家都是好学生，好学生意味着寻找答案的速度比其他人快。这就更麻烦了，你们是第一答案的长期坚持者——任何一个问题出现，一得出答案你们就开始想别的了。但是请注意！第一个答案是所有好学生都知道的答案，它不意味着你不同，这个世界上最牛的人是放弃第一答案，去找第二和第三个答案的人。

       我经常为招人参加面试，那些给予一样答案的人，经常是被路过的，他们连留下印象的可能都没有，但是提供不同答案的人会很有趣。比如昨天郭台铭咋演讲中说“互联网+”是一个错误用法，应该是“+互联网”。他认为互联网是翅膀，能让传统的东西飞的越来越高，传统是根基，应该在先，然后再“+互联网”。我们顺着国家的“互联网+”概念来讲，但郭台铭反过来讲，我也觉得很有道理，就这一个小改变，他的演讲开始与众不同。

 做新闻也如此。我每天最大的挑战是，人家都说了，轮到我该说什么了？我这儿不是新闻首发，我是做新闻评论的，新闻评论意味着这个新闻炒一天了，但我反而觉得这点让我感觉最幸福和幸运。因为新闻已经炒一天了，这时候如果你说的不一样，你才站在了大家的肩膀上，要做寻找第二个答案和第三个答案的人。我真感谢我的新闻同行，每天都过了那么多个小时，还能提供很多空白地带给我。但交出第二个和第三个答案是一种思维方式的习惯，我习惯了不立即交出第一答案，人人容易想到的答案我不会去说。当你长期地阅读，逼迫自己改变思维方式，它会变成一种习惯，而不是素质。我们阅读的目的，就是要让自己养成探索同样的问题不同回答的习惯。创新不是凭空诞生的，而是建立在对大量已知事实的掌握基础上，能够提出不一样的东西。我们很多人总认为创新是天马行空，可你不了解已有的东西，又拿什么创新？

       我所讲的这些内容，只要能对你们有一些启示，或者听后想做出一点改变，我觉得都算收获。最重要的是开始阅读，只有阅读不会坑你，不管走多远，不管全世界都跟你背过身去，书和音乐都不会，它们始终会陪伴你。

       上个礼拜我读了一本极棒的书《李光耀谈世界和中国》，里头有很多老人才能有的智慧。我一直没有找到一个准确的词形容戈尔巴乔夫，结果李光耀用一句话就说清楚了：“戈尔巴乔夫带着整个苏联一猛子扎到深水区，结果发现自己不会游泳。”你看你们听到这句话都乐了，但你们自己没有读到它，成为像我这样的图书二道贩子、三道贩子多无趣，书中的经典其实是很多的。

       最后用李光耀的一句话结束，他说“当今世界是平的，互联网时代意味着所有的资源包括人才资源都可以全球配置，也意味着天然的保护伞全部消失，现代社会中的个人将面临比以往更加残酷的竞争。”对吗？当你申请深圳的一个岗位，原来你的竞争对手可能只局限在深圳，但现在你可能面临全世界的竞争者。未来的竞争将越来越残酷，因为所有的资源和智慧都是全球配置的，而知识成了基础体系。如果你拿一个研究生毕业证，可你在学校得到的绝大多数是知识，那这张文凭是没有用的，只有智慧和思维方式才有用，因为只有智慧和思维方式才会演变成你成功的习惯！套用商学院经常讲的一句话，成功它是一种习惯。我同意这个鸡汤，成功就来自于你日常思维的习惯！