最好的思维训练——多母语教育，对于儿童语言神经生长的意义

今天分享很重要的一个话题：多母语教育，对于儿童语言神经生长的意义。

大家都知道，犹太人很优秀，得诺贝尔奖的人很多，对世界经济、政治、科学、艺术、文化等等各方面发展影响重大。

犹太人与众不同的地方，关键就是他们与众不同的家庭教育。

而他们与众不同的家庭教育，信仰这是一方面，另一方面就是经典教育，以及多母语发展！

科学研究发现，犹太人为什么这么优秀，他们的智商优于其他民族智商吗？

加德纳有关于人的八大智能理论。

其实犹太人智商也没有特别之处，关键一点，就是犹太人普遍来讲，就是在语言方面的智能和数理逻辑智能比其他民族普遍优秀一些。

由于漫长的历史原因，犹太人分散在世界各地各个国家和民族中，却继续保持犹太人之间的互相国际往来。

这种跨国交流，也带来犹太人家庭普遍的都是多种母语。

而对于儿童来讲，从小多母语会给儿童带来什么呢？

看看这些孩子们的外语

脱口而出如母语一样！

而且孩子完全自学

不用外教

不用家长会外语

对于多母语儿童的研究发现，从小多种母语环境，儿童的大脑经常在多种语言思维和模式中自由切换，对于语言敏感期儿童来讲，并不是什么困难的事情，反而是儿童最好的大脑益智游戏。

而且，恰恰是多母语的发展，可以更有效的促进儿童语言神经的生长，可以更充分的发展儿童的语言天赋生长。

而单一的母语发展，会显得单调贫乏，无法给儿童语言神经的生长提供足够丰富新鲜的语音内容的刺激。

这样儿童强大的语言神经生长能力就得不到有效的施展，英雄无用武之地，就无法充分发展儿童的语言天赋。

所以单一母语的发展对于儿童的语言天赋的发展是远远不够的。

语言神经的充分刺激和生长，需要不断有新鲜的语音和内容。

而多母语经典教育的发展，大量丰富生动有生命力的新鲜语音和内容，正好满足了儿童语言神经生长的需要。

这正是多母语经典教育对于儿童语言天赋发展的重要意义。

同时在多母语的刺激下，儿童语言神经得到充分的生长，会变得更活跃，这对于母语的发展也同样是有利的。

因此正确的多母语发展反而会促进中国人中文母语的学习。

歌德说过：一个人不懂外语，也就不会真正懂得自己的母语！

不识庐山真面目，只缘身在此山中！当局者迷旁观者清。

多母语学习，在多种语言模式中转换，就是跳出单一母语这个局，才能更深认识自己的母语！

犹太人在数理逻辑智能上的优秀表现，也同样和语言智能紧密相关

因为语言智能是数理逻辑智能的基础。

数理逻辑智能可以说是语言智能的高阶自然延展呈现。

我们看母语式英语经典教育的孩子们语言学得好，都思维十分活跃，积极自主，这些都证明语言和思维紧密相关。

孩子们在听故事过程中，极大的训练了孩子们推演故事情节发展的能力。

这是最好的思维训练。