「两个车轮」| 深化教育教学改革，推动教学管理队伍建设

2018年1月17日，清华大学「2017年全校教学工作总结会」在主楼后厅举行，会议总结了2017年的教学成果，并表彰了「清华大学教学管理优秀奖」。邱勇校长、杨斌副校长出席会议并亲自为25名院系本科教学管理人员与45名院系研究生教学管理人员颁发「清华大学教学管理优秀奖」，以表彰他们在2017年为教学管理工作所做出的贡献。

「清华大学教学管理优秀奖」是目前面向全校教学管理人员设立的唯一校级奖， 由教务处和研究生院在原有「清华大学优秀本科教务员」奖和 「清华大学研究生教育管理先进工作者」奖基础上进行整合而成，具有高度的荣誉性。这一奖项的设立代表了学校对教学管理人员工作的重视。

▲邱勇校长、杨斌副校长与部分获奖的教学管理人员合影

在会议上，邱勇校长强调了教学管理人员在教育教学改革中的重要性，并强调 「清华要建设世界一流大学，就要有一流的教学管理队伍和良好的大学治理体系」 。教学管理队伍的共同建设，也将成为清华教育教学改革发展的重要内容。

▲「2017年全校教学工作总结会」现场

2014年，清华大学在第24次教育工作讨论会上发布了《清华大学关于全面深化教育教学改革的若干意见》，全面深化教育教学改革。文件中不仅提出要充分发挥教研系列教师在教学和人才培养中的骨干作用；在教学管理方面，也提出要「健全教学责任和教学管理体系」，并要求建立「教学委员会」来「检查、指导教学管理和教学队伍建设」。

因此，针对教学管理的问题，邱勇校长在发言中提到，清华的教育教学改革是教育者的自我教育、自我提高，教育者的自身使命感的养成是达到改革目标的重要标志， 教育教学改革涉及每位师生及教学管理人员，影响到清华未来的长远发展 ，学校各项举措的落实都需要学校和院系相互配合、共同推进，「清华要建设世界一流大学，就 要有一流的教学管理队伍和良好的大学治理体系 」。明确教学管理工作也是教育教学工作的重点内容。

在发言中，邱勇校长对2018年的教育教学与教学管理工作也提出了三点要求。首先，要加强分析研讨， 让全体教职工对价值塑造、能力培养、知识传授「三位一体」的培养理念形成共识 ，以做学问的精神做好教育教学工作。第二， 着眼于综合改革中的细节问题 ，推动各项改革工作做细、做深、做实。第三， 推进教职员工队伍培训，提升教学管理工作者对教学政策的理解认知，推动形成良好的教学制度和文化；加强对一线教学工作者的表彰力度，树立教学标杆 ，努力营造良好的教书育人氛围。

▲1961年12月，学校召开座谈会听取老教授对教学改革的意见。