小果壳er学代码：4－7龄的编程课开课啦！

大约在一个多月前，果酱发了第一期编程班的招募《 小果壳er学代码：果壳童学馆编程课开课啦！ 》，之后就纷纷收到了这样的留言——

……

此外还有很多来自果壳童学馆亲子群里的“抱怨”，家长们纷纷表示，第一期编程课只招收7岁以上的姑娘小伙子，这个消息让他们深深地感到自己生孩子生得太晚了，受到了一万点伤害。

呃，好吧，有口难言的果酱只好把这个问题抛给了我们的项目负责人和编程课的设计老师雷诺，你们看吧，群情如此激愤怎么办？

——那就给生宝宝生得晚的大家伙儿也开一个呗！

嚯，他们倒是一拍即合嘛。

还没开始上小学的孩子就能学编程吗？当然，大概在11年前，麻省理工学院的Mitchel Resnick教授就编写了一种适合小学生使用的编程语言Scratch，现在已经成为全世界成百上千万的孩子学习编程的首选，它也是果壳童学馆少儿编程初级班主要使用的语言。

后来，估计和果酱一样，Resnick教授的团队也受到了来自世界各地的“良心拷问”（脑补一下：你让我们家还没上小学的孩子哪能？！）， 为了能让年龄更小的孩子学习编程，他们又开发了一个Scratch Jr的app应用，大概是这个样子的——

官方视频介绍（如果有比较长的广告，大家可以先看后边内容）：Scratch Jr是为5－7岁儿童设计的Scratch编程语言。 使用Scratch Jr，孩子们可以创建自己的动画、游戏等其他创意项目。 Scratch Jr教孩子一种全新的语言：代码。 通过学习代码，孩子们拥有新的思维方式，解决问题和表达想法。

Scratch Jr依然采用了“代码块”的操作方式，不过代码块上只有图形，没有文字，孩子们可以用这样的方式来学习编程思维。

（官方网站）

这个app可以在iPad上自由操作，通过触屏用手指来挪动代码块，完成各种任务，可能看到这里，有的家长会“呀”的一声，立刻想起了那些打小鸟、削苹果、灭僵尸，还有动画片……

且慢！在高科技滋养下成长起来的一代，难道只能是这样的吗？ 难道他们不应该去用高科技去创作或者表达一点什么？

比如，班里的小朋友过生日的时候，去做一个生日贺卡，逗他开心；

再比如，到一个新的集体里，这样来介绍自己应该是很cool的吧，一定会给同学们留下深刻的印象；

我们都知道，当一个人熟练地掌握了一门语言，就意味着可以表达快乐，或者悲伤，除此之外还能读更多的书，学习世界上的一切。 编程也是一样，当孩子们掌握了编程语言，就可以更加自如地表达自己。 这种表达，和娱乐消遣打发时间为主的打小鸟、削苹果、灭僵尸……是不一样的， 它蕴含着主动的创造，能够更大程度地去开启大脑中与学习相关的脑区，加强不同神经元之间的连接与配合。 也能给孩子将来进入更高层次的机器语言学习打下坚实的基础。

接下来的几周时间，我们将使用Scratch Jr教孩子学习编程、写故事、游戏……

想到这个，果酱居然很激动呢！

好了，不多废话，来给大家介绍一下我们精心准备的课程吧——

本系列课程由果壳童学馆和 点滴互动工作室 合作，来认识一下主讲课程的棒棒的老师。

原图灵教育技术经理、科技学堂教研总监，曾供职于多家知名互联网公司。致力于国内青少年编程教育及计算思维普及，倡导PBL项目制学习。擅长Scratch，AppInventor，Arduino，Minecraft等少儿编程及创客工具的研究及使用，拥有多年线上线下少儿编程教学经验，引入UK计算机科学体系融入编程课程，体系化的课程设计解决了“为什么学习编程”，“如何学习编程”，以此为基础设计并迭代中小学阶段Scratch校本课程。

在这个部分，学生学习如何浏览Scratch Jr 应用程序、学习简单的编程命令。在结束时学生将创建一个Scratch Jr基础项目。

对Scratch Jr环境进行介绍，理解Scratch Jr的编程环境；介绍两个基本概念理解编程：指令和顺序。

组合相同的运动积木控制角色向一个方向行走，组合不同的运动积木控制角色多方向行走。

把开始和结束的控制加入到程序中，学会多角色在同一个场景上的控制。

使用更加丰富的背景，创建自己的背景；控制多个角色在背景中的运动。

在这个部分，学生学习如何为他们的角色定义更具体的行为，他们使用工具，如聊天和声音，帮助他们编织一个叙事。在结束时，学生将创建一个Scratch Jr故事。

学会在Scratch Jr中速度的概念，理解它并在自己的项目中使用它，速度是可以改变的，不同的角色可以拥有不同的速度。

运动的步数是通过数字可以改变的，数字的引入可以减少积木的使用个数，程序是可以重复一定的次数或无限次的重复。

把声音加入到你的项目，角色和角色间的聊天，多个角色在多个背景间的运动，程序中的延时实现。

在这个部分，学生在Scratch Jr中学习更多高级概念。最重要的是，他们发现如何编写与用户交互的程序。在结束时学生将创建一个Scratch Jr游戏项目。

程序的启动不光是小绿旗的开关，角色通过碰撞，点击，收发消息都可以用来触发我们的程序,不同的角色间可以收发不同的消息。

在这个部分，老师带着大家做几个小程序，来体验亲力亲为参与创造的快乐。

站在家里的阳台上看着夕阳西下，落日余晖，我们一起通过Scratch Jr来记录下这个美好的时刻吧。

一年一度的动物园运动会开始了，小动物一起参加赛跑，谁会赢得最后的胜利呢？我们用Scratch Jr来试一试，看看谁会得第一。

爸爸带我去郊游 春天到了，爸爸开车带着我，妈妈，爷爷，奶奶，一家人。开着车穿过我生活的城市，来到城市的郊外，欣赏自然风光。

又是快乐的雷诺小课堂时间，雷诺老师对课堂上的小朋友进行了分组，不同的小组执行不同的任务。大家比赛谁先完成任务，预备，开始！

现在那么多教授编程的机构，为什么要选择果壳童学馆？

现在从事编程教育的机构良莠不齐，而且多数都缺乏系统性。我们的课程，是参照美国计算机教师协会的标准对年龄和进阶难度的规定和建议设计的，以确保能够适合不同年龄孩子的接受程度。

编程教育引入国内的时间不长，而我们的老师早在2014年就开始参与编程教育，差不多是国内最早参与青少年编程教育的团队，有非常丰富的经验。