让每一个学子成为强国建设的栋梁之才

高校是教育、科技、人才的集中交汇点，高等教育是建设教育强国的龙头。甘肃是“一带一路”重要节点，是国家“双循环”新发展格局的战略支点，甘肃高等教育承载着服务国家战略、发挥“接东济西”的重要功能。

这一年，着眼战略属性，甘肃省委、省政府抢抓振兴中西部高等教育重大机遇，全面实施科教兴省、人才强省战略，以打造首个新时代振兴中西部高等教育改革先行区为核心，在建体系、求突破、深融合、提质量、促转型、拓空间上下功夫，全面推动高等教育从量变向质变“跃升”，同心协力在服务经济发展上真正“破题”、立功。

甘肃扎实推进实施省属高校国家一流学科“4+1”突破工程，着力推动西北师范大学“教育学”、甘肃农业大学“草学”、兰州交通大学“交通运输工程”、兰州理工大学“材料科学与工程”及西北师范大学“简牍学”等优势特色学科进入国家一流学科建设行列。如今，“双一流”建设已经成为全省高校的最大共识和头等大事。

与此同时，持续推动基础学科、新兴学科、交叉学科融合发展，迈出了打造西部学科高峰的坚实步伐。加快“四新”建设，在全国率先实施新文科建设“十项行动”，积极创建一批示范高校、示范性特色学院和示范专业。加速数字化转型升级，打破校际壁垒、促进共享共建，推动高校开展“课程互选、学分互认、教师互聘、教学互评、资源互享、学位互授”试点工作，补齐了各高校的“短板”和“洼地”。

2024年，一系列政策举措相继出台，一系列重大活动持续推进，交出了一份完美“答卷”——承办教育部分类推进高校改革发展西北片区座谈会；实施高等教育综合改革试点，优化调整高校20%左右学科专业布点；在西部省份率先开展高校分类评价；聚焦先进核能等三大产业主攻方向，协同高水平大学、地方龙头企业、科研院所，高标准筹建甘肃高等研究院，促进教育链、人才链与产业链、创新链、政策链深度融合。

在院校设置上，升格2所普通本科高校、组建2所本科职业技术大学，一次性完成12所院校建制升格；在学科学位上，新增6个博士、一级学科45个硕士学位授权点，西北师范大学成为全国唯一的“简牍学”交叉学科学位授予单位。

在高校服务发展上，聚焦国家重大战略和重点产业发展需求， 强化产教融合、科教融汇，着力打造“科研攻关、技术研发、成果转化、人才培养”四位一体的高水平政产学研用协同创新平台。一年来，高校立项国家自然、社科基金项目占全省总数的八成以上，转移转化科技成果实现新突破，高校“龙头对龙头”、青年博士教师“入企入园”行动成效明显。

走进岷县四中高二（6）班的直播课堂，学生们正通过电子白板跟随成都七中的刘敏老师学习《贞观政要》，也让参与直播教学一年多的随堂科任老师刘红燕收获颇丰，“从刘敏老师的课堂中我学到了很多教学方法，各方面都有很大的提升。”

陇南地处秦巴山区，在这片历史悠久、风光秀丽的广袤土地上，星罗棋布着2306所学校，义务教育阶段学校曾因布点多、规模小，成为制约城乡义务教育均衡发展的瓶颈。

近年来，陇南市立足市情、因地制宜，把加快教育信息化作为“破瓶颈、补短板、促均衡、提质量”的助推器，通过常态化深度推广“三个课堂”应用，义务教育的均衡发展和基础教育质量的持续攀升。

据统计，全市99所城镇学校通过“专递课堂”结对帮扶，解决了219个农村小学和教学点开不齐课、学生“吃不上”的问题；103所优质学校通过“名师课堂”采取“一校带多校”模式解决了230所薄弱学校学生“吃不好”的问题；14所高中通过“名校网络课堂”与省外3所名校开通远程同步互动课堂，解决了优秀学生本校课堂“吃不饱”的问题，教学质量和学生回流实现“双提升”，形成了学生在“家门口上好高中”的新气候。

不止是陇南教育“蝶变”。甘肃东西狭长，蜿蜒1600多公里，参考借鉴先进模式、利用数字手段联结城乡、建立以强带弱教育机制，努力使教育资源均衡化是全省各地助力边远地区孩子在家门口同步共享优质教育资源的有力举措，也是甘肃教育“变轨超车”的最好抓手。

如今，“全域全员全流程”使用智慧教育平台实现全省各级各类学校全覆盖。应用智慧教育平台备课上课、听课评课、互动教研等，已成为我省学校教师工作的常态。课堂内外，智慧教育平台为教师教学行为和学生学习行为精准“画像”，帮助教师改进课堂教学、提高教学效益。

扬帆起航迎旭日，挥桨奋进破浪行。

新时代新征程，全省教育系统将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和视察甘肃重要讲话重要指示精神，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，扎实推进教育强省各项任务，着力构建顺应发展大势、契合人民期盼、体现功能定位、彰显区域特色的高质量教育体系，为加快建设幸福美好新甘肃、不断开创富民兴陇新局面、奋力谱写中国式现代化甘肃篇章提供强有力的人才和智力支撑。