孩子的红包，你是如何处理的？
春节的一天，在街上遇到一对母子。小男孩一直揪着妈妈的裙子哭闹不放：“还我红包，还我红包……”引来旁人侧目。
“红包被我丢进了垃圾桶，别嚎了！”
“你骗人，在XX家的时候，你说红包帮我收起来不给我……”
又是一个红包被没收的孩子。
▷孩子为什么会反感红包被没收？
当一个孩子有了物权意识和金钱意识后，便会在意自己的红包被没收了。我们想象一下便不难理解，当孩子到某亲戚家拜年，亲戚拿出一个红包跟孩子说：“小朋友，阿姨送你红包，要快高长大哦！你可以买玩具，也可以买喜欢的零食。”孩子很高兴，一手接过来了，一边放兜里一边想象自己买玩具买零食的场景。没想到回家时，妈妈竟然说红包不是他的。这时孩子该有多受伤知道吗？在他们心里估计在想：“爸妈欺负小孩，拿走我的红包！”
心理学上，
有个名词叫“损失厌恶”
，即一个人丢了10块钱带来的情绪波动，比这个人捡了10块钱带来的情绪波动更强烈。即人会因为丢失了已经属于自己的东西而痛苦，即使这个东西本来也并不属于他的。孩子们更是如此，这好比一个孩子拥有一个玩具熊，平时一直放在玩具箱子里，但哪天大人说要把这个玩具熊送给小表弟，这时孩子就可能跳起来说“不行，这是我的玩具熊”之类的话。
面对孩子的红包，不少家庭的做法是“父母做主，不给孩子”，有父母甚至干脆这样跟孩子说：“红包不是别人送你的，是你爸你妈用钱换回来的”。有些家庭的父母对孩子的红包比较开明，一开始便清晰
“物权”
，让孩子放心：“红包是你的，我只是暂时保管，爸妈每月给你算利息”，“爸妈给你开个账户，里面存的是你的红包”，更开明的父母可能会引导孩子如何合理消费收到的压岁钱，甚至是鼓励孩子捐赠。
▷孩子的压岁钱如何花？
在老一辈的说法中，说红包之所以被称作“压年钱”，是因为小孩子在过年会受到惊吓或遇到不好的事，要把这个关卡“压制”下去，所以小孩的“压年钱”不能乱花。当然，这是过时的说法。幼儿说认为，孩子的红包，即使来自父母之手，像上面那对父母说“红包不是别人送你的，是你爸你妈用钱换回来的”，但既然红包已经“易手”，并且通过别人的嘴巴帮孩子“标上了”物权，那么父母就该适当尊重一下孩子，而不是粗鲁地没收。父母还可以当作是一次给孩子培养“财商”的机会。
专家们常常建议把孩子的红包或零花钱分三部分，
用理财学者Ron Lieber的话说，分“三个罐子”装。
分别是哪三部分呢？
1、储蓄
储蓄观念，西方的父母认为是一种非常重要的人生观念，因为储蓄常常等同于安居乐业。在美国有一所叫Walter Bracken STEAM的学校，专门把门卫办公室改造成一所“学生银行”，是一所真正的银行，不过仅为学校的孩子而开。孩子们可以储蓄、可以存款，还有利息收入。学校目的是从小培养孩子真实的理财行为。国内目前还没有这种专门为孩子而开的银行。但是父母完全可以当孩子的临时“银行”。
记得我大学时有一位同学，第一天开学时跟我们说，她上大学的学费是用自己的红包交的，她的话让我们很吃惊，因为我们当时每一学期的学费是大概￥5000，对当时的我们来说是大数目。“她的红包真多啊！”我当时感叹。更让我们吃惊的时，人家妈妈从她出生后就一直帮她存红包，从一开始的几毛、几块、再到后来的几百块，一直存了18年，再加上利息……据说她的红包账户当时已经是6位数。这样的妈妈好有智慧！再后来，我听说那位同学把自己的红包账户传给了自己的女儿，她女儿的红包也是往里存。
所以，储蓄对孩子来说是非常重要的一课。
2、消费
除了培养储蓄观念，教会孩子合理消费也很重要。因为不会合理消费，便容易养成肆意挥霍的不良习惯。消费的金额从一开始有计划，比如规定每周或每月的消费额。具体地，可以先从鼓励孩子记录开支开始，每发生一项消费便记录一下，一周或一月，由父母陪同回顾，看看哪些是正确的消费，哪些是无所谓的消费，哪些是完全没必要的浪费消费……父母需要明确帮孩子指出来，这样孩子慢慢才知道什么叫合理消费。
