对博士级研究员而言，论文不只是用“
讨论”
陈述一系列的研究发现，再加上
“结论”就可以了，
还
必须做论证
。
什么是学术论证？它像是您向别人证实自己观点的对话、或您希望说服出资人资助您研究的说辞。
为寻找论证写作的参考资料，我回顾了一本旧书，即由
Wayne Booth
、
Gregory Colomb
和
Joseph Williams
所撰写的
The Craft Of Research
。此书花了五章的篇幅探讨论点写作。
书中我最喜欢的是定义术语以及术语运用范例部分的内容。
虽然该书探讨的主要是实证性而非理论性的社会科学，他们所提的观点对图书馆以及思维工作而言仍然十分有效。
该书首版于
1995
年
出版
，第三版
于
2008
年出版，
大部分的大学图书馆应该都有收藏，您若感兴趣，不妨找来读读看。
书中，作者说明一个论点具有五个元素：
1.
宣称：
声明为
“真”的叙述
，
这也称为论点。
宣称：
Some boys areleaving school at a disadvantage.
（
有些男孩离开学校后就成为弱势
。
）
2.
理由：
支持宣称的叙述
，
可以与宣称
呈因果关系。
宣称：
Some boys areleaving school at a disadvantage.
（
有些男孩离开学校后就成为弱势
。
）
理由：
Because they havefallen behind their female peers.
（
因为他们落后于女同学
。
）
3.
担保：
确立与宣称相关的理由之原则。
宣称：
Some boys areleaving school at a disadvantage.
（
有些男孩离开学校后就成为弱势
。
）
理由：
Because they havefallen behind their female peers.
（
因为他们落后于女同学
。
）
担保：
Success at schoolis strongly correlated with life opportunities (work, further education).
（
在校成就与工作机会高度相关（工作、进修）
。
）
4.
证据：
由您或他人研究中的实证数据，提供佐证
。
Examresults, post school destinations of students sorted by class and gender.
（
考试结果、依照毕业年份及性别所做的毕业学生流向调查结果
。
）
5.
对衍生复杂性、反对意见、其他思路和证据的
响应
。
Dealing with the evidence of the gender segregated labor market
which reverses thepattern of school outcomes.
（
处理会翻转在校成就模式的性别隔离劳动力市场
。
）
大部分研究都会指向某特定宣称及支持该宣称的理由，并提出证据证实此宣称及理由。宣称及理由大多从实践工作和相关文献中构思而来。在此，必须留意证据并不会自己说话，它总是需要诠释和有条理的论证。
Booth
等人的陈述清楚呈现了这一观点。
依据
Booth
等人关于建构论点／提出理由的建议，在撰写学位论文和期刊论文时，您不妨询问自己下列问题，以理清写作思路：
(1)
我的宣称是什么？
(2)
有哪些理由支持我的宣称？
(3)
有哪些原则可让我的理由与宣称相关？
(4)
有哪些证据支持我的理由？
(5)
我如何确认其他可能性／复杂性／反对意见的存在，以及如何做出回应？
改写自：
Booth, W; Colomb, G and Williams, J (2008)
The Craft Of Research
(Third Ed) Chicago: The University of Chicago Press, pp 108
–
110.
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