【嘉锦.多彩校园】踵事“曾”华，一锤“定”音，“军”心所向皆披靡

文/高 2015 级 1 班

张家浚 李侔繁 叶晓雨 邱子桐 陈艺豪

有这样一位化学老师，他带领我们在化学的领域里翱翔。化学在他的引领下，在我们的眼中，不再是单调枯涩的元素符号，更像一个个小小的精灵，在纸上，在身边快乐的跳跃，在跳跃中弹奏着一首首美丽的乐曲，不同的组合，充满着神奇的变换。上天入地，吃穿住行，似乎每一处每一个角落都有它的身影，它是那样的奇妙，那样的引人入胜……

初识他时，以为他是一位不笱言笑的科任老师。然而随着成长中他的陪伴，我们渐渐地发现他是那么的平易近人又诙谐幽默。在上课时会穿插和我们分享一些他个人的人生经验和生活趣事，面对我们的玩笑常常会以善意的嘲讽反击，偶尔在他跨年级上课的忙碌时间中，他也只是乐呵呵地表示“天天这么跑上跑下，终于可以减肥了”。啊，我们”可爱”的“曾二哥”！

作为一名优秀的化学竞赛教练，他在日常的课堂上也不知不觉地展露着他的化学竞赛思维，在他提出一个问题后，会先让几位同学“谈一谈”。对于同学们的回答，他不会立即发表看法，而是先让同学们评论看法，再最后才说出自己的观点。这样的讨论有时候会持续一整节课，但大家都乐在其中。不仅如此，他凭借其“化学家的敏锐性”，总能发现一些简单的事物中的问题，即使是公认为正确的观点也会发起质疑。事实证明，他最后的意见往往比“标准答案”更有道理。他拥有丰富的无机化学知识，但他也经常“不耻下问”的向优秀的化学竞赛同学“请教”。他努力寻找方法提高同学们学习化竞的热情与效率，并为我们提供了许多有用的学习资源。在做题和做实验时，他也会故意非故意地出现各种各样的“小意外”，出现的现象让他被“啪啪打脸”，但是他在遇到这种情况时，从来不会慌张。反而鼓励同学们一起寻找失败的原因，力求提高我们的分析能力。

高一、高二的教育不仅是学习，更重在探究，在于好奇心的引发。他在课堂上总是鼓励同学们提出各种各样的观点。他尊重每个人的观点和想法，并且总是用他睿智的头脑和谨密的思辨能力带领同学们找到正确、合理的解释和方案。啊，我们智慧的“曾二哥”！

竞赛是条艰苦的路，不仅对学生，亦或老师，家长。竞赛生们感动于他的引领和陪伴。感动于他为我们付出的课堂之外太多的精力和时间。那是他应该陪伴家人陪伴初生女儿的时间。竞赛回归课堂，见到的是更加关心维护我们的老师们，不仅关心我们学习上的进步，更是关心每个人的心态调整，随时跟进我们每个人的情况，督促我们不懈怠，积极面对即将到来的高考。我们真心诚挚的感谢带我们一路走来的“曾二哥”。

高三复习阶段，曾老师更是因材施教，各有侧重地和一些回归之后状态不好的竞赛生同学以及一些渐渐有些懈怠的同学密切交谈。有些同学，按他的话说，“曾老师轻轻一敲”，慢慢的状态越来越好，也有些同学收到了“曾老师重重一锤”，幡然醒悟，对化学开始了更深入的钻研。

回想高一初识他再从相知到相熟，心情也从最初的敬畏到如今的亦师亦友，可谓是感触良多。师者，所以传道授业解惑者也。道者，处世之道；业者，学业功绩；感者，业之感亦或道之感。我想这句话来描述他——曾定军老师，我们的“二哥”也是再合适不过了。未来不论在化学的领域里我们能收获什么，这一段一起走过的每一天都是值得珍惜的日子。

在此深深地感谢敬爱的曾老师，我们永远的“曾二哥”！