孩子学习时，最怕自己闷头苦学，不跟别人交流。
可能孩子
会觉
得
无所谓
，认为
自
己努
力学
习就够了，
但是，他们往往会忽略交流带来的积极影响：
知识的温习和互通
。
比如说，针对一个历史事件，两个孩子可能有各自的看法，如果只抱头自己学习，那就只会禁锢在自己的观点中。如果跟同学交流互动，不仅可以在这个过程中巩固自己的所学知识，还能收获别人的知识，扩大自己的知识面和认知面。
所以，作为家长，要鼓励孩子跟别人交流知识：
可以就一个问题各自发表观点进行讨论；也可以
解答同学对某个问题的困惑；同时，自己也可以抛出自己的疑问，请同学为自己解答。
在这种有趣的互动中，加深对知识的印象，收获更多见识。
这不，在「少年得到」，有一群
小小历史爱好者
，就在
大型历史剧《世界五千年》
的留言区里玩起了答疑互动。
他们不仅认真思考，写下自己的观点，还开启了自己的专属栏目，给其他同学答疑，在交流中让自己的历史知识更上一层楼。
今天的《学霸有方法》里，我们一起来看看他们都是谁，分别开设了什么样的栏目吧~
#老杨答疑#专栏
第一位，是「少年得到」的老朋友
杨韬儒
同学，他在今年年初树立了一个目标：要在《世界五千年》课程里回答同学们的100个问题。
有了这个目标之后，他就自创了
#老杨答疑#
专栏，截止到第48节课，他的答疑栏目已经更新57期啦！
他专门在课程的留言区回复同学们提出的问题，有理有据，每一条都写了几百字，一看就是经过深刻的思考，特别专业！
#大李答疑打卡#专栏
第二位同学，他的昵称叫做
“银色的弹丸”
，他是「少年得到」周度
表扬榜的“妙笔生
花奖”
获得者，在「少年得到」很多课程的留言区里，都能见到他的留言。
在
《世界五千年》
的留言区里，他的栏目叫
#大李答疑打卡#
，目前已经更新20多期了。
每次他都是在认真听课之后才去回复留言区的提问，非常认真。而且，他不仅在回复时表达了自己的观点，还会把知识点帮大家总结出来，非常贴心。
#柯基答疑#、#柯基八卦历史#专栏
第三位同学的昵称是
“Alex 柯基是谁”
，他受到杨韬儒同学的启发之后，不仅
在《世界五千年》的留言区里
开创了
#柯基答疑#
栏目，还自创了
#柯基八卦历史#
栏目。
在栏目中，他根据课程的启发，找到更多有趣的历史知识，并把它们写在了留言区，让更多同学能一起分享他的乐趣，这种爱探索的精神，非常值得称赞！
Alex同学说，他通过答疑栏目，不仅学习到了课程里、学校里都学不到的知识，还收获了许多志同道合的朋友，特别开心。
#小高答疑#、#爬高君打卡#专栏
第四位同学，是四年级的小高同学，他在「少年得到」的昵称叫
“三公司736”
，他不仅有
#小高答疑#
栏目，还有个
#爬高君打卡#
栏目，都更新了30多期。
在
#小高答疑#
栏目里，他不仅会回答同学们留言的问题，还会科普知识，帮助同学们拓展视野。在
#爬高君打卡#
中，会提出一些与课程相关的问题，和大家共同思考，大家纷纷讨论，整个留言区特别热闹。
怎么样，没想到吧，这些孩子们不仅学了知识，还利用了留言区的功能，把知识活学活用，跟大家交流起来，成为了「少年得到」的“小红人”。
作为奖励，我们把
《生活中的化学元素课》
送给上面的4位同学，
希望他们以后的专栏内容更加丰富多彩。
除了上面提到的4位同学，在「少年得到」课程的留言区里，还有好多同学都受到了启发，自创栏目，
比如樱花落雨的#小郭答疑#、#乐乐答疑#、薛明哲的#每日打卡#、#舞桐提问打卡#、#小周答疑#
等等
。所有自创栏目的同学们，都值得一个大大的赞！
不妨让你的孩子也尝试一下开创自己的栏目，跟同学交流起来，只要在留言区留言的时候，最前面加上一个栏目名字就可以啦，快让孩子也试试吧~
△ 图片来自网络
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