专栏名称: 南中地教研
地理学习交流
目录
相关文章推荐
冷丫  ·  团队准备解散了。 ·  3 天前  
英式没品笑话百科  ·  中译中:你不讲话没人当你是白痴 ... ·  昨天  
冷兔  ·  【冷兔•槽】每日一冷NO.4292 ·  3 天前  
冷兔  ·  缸:早知道烂厂里了! ·  3 天前  
51好读  ›  专栏  ›  南中地教研

【接力研究课】90 土壤(第1课时)

南中地教研  · 公众号  ·  · 2024-12-22 16:02

正文

90 土壤 第一课时


编者按

“ 以课为例阐道理”,即以实际发生的课堂 教学内容为载体(以该课为例),以某个知识点 的研究问题为主题(阐述道理的聚焦点),通过对 教学问题和教学决定的再现和描述来揭示教与学的改进过程,讲述教学改进背后的观念和认识。《**研究课》系列囊括一轮 /二轮研究课、必修一/二研究课、选必一/二/三研究课。问题结构教学,优秀成果推广。



 教师简介




文雪蓉

     石门高级中学高一地理教师,5年高考3年模拟系列教辅《高考真题解析》副主编,多年高三教学经验。多次获市、区教学能手,多篇论文获得省、市、区级一等奖,多次精品课获区一等奖,深受学生喜爱。



课程介绍

        课标解读:通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素”,突出了对地理实践力的要求,以学生的野外观察或运用土壤标本等实践活动为核心内容。其中的教学提示是:充分利用土壤标本和身边自然资源支持教学,指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察等方式开展地理实践学习活动。

        学习目标:结合图文材料,识别土壤的颜色、质地、剖面构造。

通过观察土壤标本、探究实验、实地考察等方式识别土壤的颜色、质地和剖面构造等相关土壤基础知识,为下一节课土壤的形成因素等打下基础。

        学情分析:经过半个学期的学习,高一的学生具备一定的地理知识和素养,但由于课时比较紧凑,能真正走到实践活动中的时间很少,做实验对他们来说也是史无前例。对于他们来说,这是一次非常新奇和好玩的体验和尝试,他们可能在这过程会放飞自我,使得知识落实也会相对困难。总的来说,这节课对课堂的把控能力要求较高,对教师来说是一个很大的考验和挑战。



 课堂实录



















 课件展示 































































 学案展示














































 教学设计






 获取方式


 感谢阅读,共研共进,可扫描二维码(25)获取资料,请记得备注您的邮箱研究课90 土壤接力课一(两项同时备注才能发送)。作者稍后会将相关资料发您备注邮箱(若是IOS系统可分两次打赏和备注),若未及时收到请耐心等候。


 往期推荐


【一轮复习研究课】01 从“自然地理环境整体性”视角探析可可西里盐湖漫溢风险始末

【选必一研究课】02 神奇动物在哪里:科隆群岛探究之旅

【一轮复习研究课】03 水循环与水量平衡原理应用

【必修一研究课】04 “石猴”的三生三世“——岩石圈物质循环

【一轮复习研究课】05 探访冰冻之地——气温对地理环境的影响

【必修一研究课】06 谁是“卧底”——地球的历史

【选必一研究课】07 一秒钟也不能退让——时差计算和日期变更

【选必一研究课】08 自然环境的整体性——以塞罕坝林场变迁史为例

【必修一研究课】09 大气的受热过程

【选必一研究课】10 洋流

【必修一研究课】11 大气受热过程与保温作用

【选必一研究课】12 洋流

【必修一研究课】13 天空之城,人间理塘——大气的受热过程

【必修一研究课】14 大气的受热过程和保温作用

【选必一研究课】15 单一的气压带、风带对气候的影响——以狮子王辛巴的流浪之旅为例

【一轮复习研究课】16 解密“聚宝盆”的风沙地貌

【选必一研究课】17 用“芯”解读青藏高原的时光变迁——自然环境的整体性

【选必一研究课】18 探寻库布其沙漠的奇迹——自然环境的整体性

【一轮复习研究课】19 水循环及其影响

【选必一研究课】20 自然环境的整体性——以东北地区沼泽湿地为例

【一轮复习研究课】21 土壤

【一轮复习研究课】22 洋流

【一轮复习研究课】23 外力作用塑造地表形态——以喀纳斯地区冰川地貌为例

【必修一研究课】24 探访大西洋的最后一滴眼泪——水循环

【选必一研究课】25 探寻月牙泉千年不涸的秘密——陆地水体及其相互补给关系

【选必一研究课】26 不同空间尺度下海气间的能量与物质交换——以全球变暖背景下北极增温现象为例

【选必一研究课】27 塑造地表形态的力量(外力)——以长江流域为例

【一轮复习研究课】28 自然环境的整体性——以青藏高原草毡层为例

【一轮复习研究课】29 自然环境的整体性

【必修一研究课】30 土壤特征与成土因素——以庐山茶树种植区为例

【一轮复习研究课】31 地域文化与城乡景观

【区域地理研究课】32 南洋回忆录——东南亚

【必修一研究课】33 土壤特征及成土因素——(逆向型)

【区域地理研究课】34 东南亚之中南半岛

【区域地理研究课】35 欧洲西部

【必修一研究课】37 非遗沙口笋,品鲜岭南味——观察土壤

【必修一研究课】38 土壤的形成因素

【区域地理研究课】39 东亚与日本

【一轮复习研究课】40 寻专家足迹,探圣湖循环——水循环过程及意义

【二轮复习研究课】41 晋陕黄河段的“鬼斧神工”——河流侵蚀地貌

【二轮复习研究课】42 风

【二轮复习研究课】43 人类活动对水循环的影响——以生态环境建设为例

【二轮复习研究课】44 天气系统与特殊天气现象——以湖北冻雨为例

【二轮复习研究课】45 人类活动与水循环

【二轮复习研究课】46 海水的性质

【二轮复习研究课】47 水体运动中沙的迁移

【区域地理研究课】48 “罗布泊”的三生三世  ——西北地区自然地理特征分析

【区域地理研究课】49 西北风味——甘肃天水麻辣烫的地理密码

【必修二研究课】50 品香茶,探茶乡——农业区位因素及其变化

【选必二研究课】51 产业转移

【选必二研究课】52 产业转移——以华为崛起为例

【选必二研究课】53 流域内协调发展——以黄河流域为例

【选必二研究课】54 交通运输布局对区域发展的影响——以贵州省为例

【必修二研究课】55 交通运输布局对区域发展的影响——以广佛交通为例

【选必二研究课】56 产业转移——以越南为例(第1课时)

【选必二研究课】57 产业转移,腾笼换鸟  ——三水区高质量发展之路(第2课时)

【选必二研究课】58 区域发展对交通运输布局的影响

【二轮复习研究课】59 大气运动和降水

【二轮复习研究课】60 信息获取能力训练——以燕博园考卷第13、14、18  题为例

【二轮复习研究课】61 研时空尺度,析地貌演化——以巴音河流域为例

【选必一研究课】62 地表形态变化的内力作用

【选必三研究课】63 海洋空间资源开发与国家安全

【选必三研究课】64 少年野于耕地,国家安于粮食——中国的耕地资源与粮食安全

【选必三研究课】65 中国的能源安全——以页岩气开发利用为例


2024-2025学年

【选必一研究课】66 赏秦岭之美 析构造之力——构造地貌的形成
【一轮复习研究课】67 识别地貌景观,探索形成过程——以海岸地貌为例
【一轮复习研究课】68 地球公转运动的地理意义之昼夜长短的变化
【选必一研究课】69 常见天气系统——锋与天气
【选必一研究课】70 陆地水体及其相互关系
【一轮复习研究课】71 话古今长江,探河流地貌
【选必一研究课】72 神秘沙漠,阿塔卡玛——洋流
【必修一研究课】73 从“巴山夜雨”看热力环流
【必修一研究课】74 植被与环境的关系

【必修一研究课】75 伊犁河水,美丽西流——河流的水文特征

【区域地理研究课】76 中国杂交水稻的非洲之旅——非洲

【必修一研究课】77 探秘长江之旅——河流堆积地貌
【一轮复习研究课】78 流域的开发与治理——以南小河沟小流域为例
【选必一研究课】79 陆地水体及其相互关系——分流殆尽的“生命线”:科罗拉多河
【一轮研究课】80 城市的辐射功能——以上海为例

【必修一研究课】81 水循环的地理意义

【区域地理研究课】82 品六堡茶识东南亚

【必修一研究课】83 万峰成林处,振兴发展路——喀斯特地貌

【必修一研究课】84 洋流—以太平洋垃圾岛为例

【必修一研究课】85 地貌的观察—以深圳大鹏半岛为例

【选必一研究课】86 扬帆万里探洋流奥秘

【一轮复习研究课】87 人口迁移——以珠三角人口迁移为例

【一轮复习研究课】88 来自高黎贡山的苦涩与芳香——农业的区位因素与高质量发展

【一轮复习研究课】89 工业区位因素及其变化——以顺德机器人产业为例

 同主题推荐



【2025届一轮复习精品课】22 植被与土壤

【2024届二轮复习精品课】 13 土壤

【体艺高考复习精品课】17 土壤

【必修一研究课】38 土壤的形成因素

【必修一研究课】37 非遗沙口笋,品鲜岭南味——观察土壤

【必修一研究课】30 土壤特征与成土因素——以庐山茶树种植区为例


《南中地教研》课程体系介绍



本公众号致力于开发、展示优质课程资源,其中精品课属于系列课,各节课之间组成完整系列;研究课系列属于公开课,每节课之间独立,“问题教学”属于研究课系列;新教师上岗课属于新入职老师的上岗公开课。目前已构建的系列课程有(点击文字链接可了解详情):

2023届一轮复习精品课

2024届一轮复习精品课

2025届一轮复习精品课系列

2023届二轮复习微专题精品课

2024届二轮复习精品课

区域地理复习精品课

体艺高考复习精品课系列

高中地理必修一精品课系列

高中地理必修二“乡土+”精品课系列

高中地理选必一精品课系列

各地市一模、二模试题评讲系列

2025届一轮复习精品课系列

领航公开课(不断更新中)

【北大名师公开课】地貌的观察——紧急救援(李雅静)

南海区名师行动系列(不断更新中)

【南海名师行动30】地理实验——当地秋分日的日影轨迹与变化观测(邓睿)

新教师上岗课系列(不断更新中)

【新教师上岗课】39 水循环

2024年高考真题解析系列(不断更新中)
【真题解析13】2024年高考地理真题解析——广西卷

另外,本公众号也致力于挖掘优质题目,打造高质整套试题评讲课系列(不断更新中)

【试题讲评课】52 光大联考(广东省2025届第二次调研)讲评

阅读打卡系列

【阅读打卡】93 尹兰兰推荐:地理教育研究——基于乡土情境创设的高中地理项目式学习活动探究——以实验课例“风沙地貌模拟探究”为例

跟名师做好题系列(不断更新中)

【2025备考·跟名师做好题】11 2023年浙江地理选考第9、10题

研究课系列(不断更新中)

(【一轮复习研究课】89 工业区位因素及其变化——以顺德机器人产业为例






供稿 | 石门高级中学 文雪蓉

编辑 | 欧健滨

初审 | 陈保腾

校审 | 屈迪扬