我对于“公平”的奇特理解

同学A，来自哈萨克斯坦。在一次演讲的作业当中，她列举了很多和自己相关的受到歧视的问题。比如：

有一次他们一家人在波兰买车票，刚用英语交流几句，卖家是波兰人，就粗俗地打断说“No English”。然后当面把窗户关闭上，拒绝卖票了。

这个现象，被她转述为语言歧视。她还继续列举了很多其他事件。总之， 包括我在场的所有师生，无不触动，十分同情她的各种遭遇。

但是，我课后又想到另一些事情：上学期她在小组合作的时候，屡次拖延，给同学们带来了巨大的麻烦。今天拖延了这个小组，明天她有拖延了另一个小组。她在我们班堪称一个“麻大烦”，每个小组的人一和她合作就头疼。

但你要说她在波兰等国家遭遇的不公，也确实是存在的。只不过说起来，她给别人带来的麻烦，她倒是不会提的。

同学B，来自浙江。在一次课堂发言中，提到她在国内读本科遭受的不公：她的同学使用了人工智能写作业，拿到了高分。而她自己是人工完成，分数不高，因而错过了奖学金的机会。

在场的师生，也是一片唏嘘。

但是我也了解到她的实习表现。美国这边的英语教育学生在毕业前是要去当地学校实习的。她每天苦不堪言，觉得自己成了“免费的牛马”，然后一撂挑子，不去教课了，教学任务都扔给了另一个合作的同学，那同学只好去仓促备课，不仅要完成自己的备课，还得去完成她的备课。

但你要说她在浙江年本科遭遇的不公，也确实存在的。 只不过说起来， 她给别人带来的麻烦，她倒是 不会提的 。