来源：铁血综合自网络
这个周末，将是所有中国人最灰暗的一天。
前天，被称为“中科院最美玫瑰”的我国著名语言学家李佩先生与世长辞。
今天，被称为“汉语拼音之父”的我国著名语言学家周有光驾鹤仙去。
三天之内，我们一连失去了两位大师，这不仅是中国知识界的悲痛，也是整个中国的哀伤。
就在今天中午，小编照例刷刷微博、看看新闻，突然，手机上弹出一则消息：
1月14日，我国著名语言学家、“汉语拼音之父”周有光去世，享年112岁。
震惊、悲痛、不相信，这些情绪随即涌上心头，我连忙打开电脑，确认新闻的真实性。
果然，在我眼前又出现了那几个大字：
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不一会儿，这条消息传到互联网，传到了微博。
其中最热的一条讨论便是澎湃新闻官微所发布的一篇微博。
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网友们纷纷缅怀老爷子，希望他一路走好。
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更让人唏嘘的是，昨天还是周有光先生112岁的寿辰。对此，网友也不禁大发感慨，直言“太可惜了”。
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随着时间的过去，越来越多的网友加入到缅怀先生的队伍中，微博逐渐被一盏盏蜡烛所淹没。相信如果在天有灵的周先生看到这里，内心也多少有点欣慰和感动吧。
在我看来，不论是先走一步的李佩先生，还是今日仙去的周有光先生，他们都担得起所有中国人的缅怀以及祝福。
很多人不知道，正是因为他们的努力，因为他们的奋斗，才改变了我国千千万中国人的命运甚至影响了中国的未来！
一代语言学大师——周有光
如果说李佩先生是中国建国以来英语研究的泰斗，那么，周有光先生则是我国汉语研究的巨擘。
还记得小学一年级的第一节语文课吗？还记得学拼音时被老师罚抄100遍吗？
而那些你写在作业本上的“a-o-e-i-u-ü”都和逝去的周有光先生有关。
周有光先生享年112岁，先后经历了晚清、北洋、民国和中华人民共和国四个时代，故被人称他为
“四朝元老”
。
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他的一生堪称传奇：
他横跨经济、语言、文化三大专业，通晓汉、英、法、日四种语言。正因如此，建国后
参与《汉语拼音方案》制定，他被称为
“汉语拼音之父”
。
参与主持了《简明不列颠百科全书》中文版的编译，连襟沈从文笑称他为“周百科”。
对了，他还是为数不多的曾与爱因斯坦谈笑风生的中国人，评价爱因斯坦“没有架子，衣服穿得还没我好。”
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这就是我们今日的主角，也是我国文字改革的推动者、汉语拼音主要创制人之一，
周有光。
在周有光传奇的一生中，他干下了两件大事，件件都对当时的中国以及未来的中国产生深远的影响。
一、汉字拼音改革
建国之初，我国拥有四亿多的人口基数，这对于一个新生的国家来说，既是幸运，又是不幸。
幸运的是，只要我们好好利用人口优势，凭着人多力量大，我们就会很快实现中国社会的现代化。不幸的是，在当时的中国社会中，绝大多数中国人都属于文盲阶层，他们既不会写，也不会认，更不用说学习先进知识了。
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面对这样的情况，毛主席果断地指出：
“文字必须改革，必须走世界文字共同的拼音方向”。
说白了，就是让更多人学习汉字，懂得文化。
这时候，精通四国语言的周有关先生自然被邀请到这次文字改革中去，这一年，他刚刚五十岁。
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但其中还发生了一个插曲，当周有光听说邀请他参与这项工作时，他是拒绝的，称
“我不行，我是外行”
。后来胡愈之先生立马反驳道：
“这是新工作，我们都是外行。”
无奈之下，周有光先生便接下来这份工作。没想到，这一干，就是一辈子。
我们再说到汉字拼音改革，其实早在明末清初时期，就有西方传教士为了学习汉语，曾尝试用字母拼写汉语。
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意大利耶稣会传教士利玛窦在北京出版的《西字奇迹》
后来到了清末年间，梁启超、沈学等文化大家也相继提出，要简化汉字，才能普及教育。于是，在当时的中国也进行了一场汉语拼音改革运动，史称
“切音字”
运动。
但是，由于连连战火、民不聊生，这项运动并没有在底层百姓中推行下去，随后也无疾而终。直到六十多年前，国家再次决定进行汉语拼音改革，这项事业最终才得以继续下去。
然而，理想也是丰满的，现实是骨感的。就在众人满怀壮志，试图干出一番利在千秋的大事的时候，难题却一个个向他们袭来。
的确，人人都想做仓颉，但是仓颉又哪里是想做就可以做。
一番波折后，深思熟虑的周有光提议：
不妨就采用拉丁字母。
也就是我们现在使用的拼音。
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在这个提议得到通过之后，三年的时间，周有光用26个拉丁字母作为注音基础，主持编写了今天通用的汉语拼音方案。这三年，寒来暑往，专家们一个字母、一个字母地反复推敲、试验、分析，为现代汉语一个字一个字地定形、定音、定序、定量。
正是因为他们的大胆专研，小心求证，取得越来越多的实质性成果，这也促使我国科研人员能够尽早发明出我国第一代汉字拼音打字机。试想一下，若没有他们，咱们今天恐怕连转发朋友圈都无能为力，因为不识字啊！
周有光先生的成就用数据证明再不为过。随着《汉语拼音方案》公布以后，全国扫盲工作上了一个新台阶。只在晋南小城万荣县，一般的农民15到20个小时就能掌握汉语拼音，100个小时就能识字1500个，更不用说全国千千万万个课堂里的孩子们、田野上的农民们和纺织机前的妇女们。
一夜之间，人们好像都找到了读懂汉字的密钥。
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这，也正是如今的国人应该感激老先生的地方。
二、汉字简化运动
进入21世纪，相信在座的各位网友，肯定不止一次看到下面这样的话：
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说这句话，赞同这句话的人，他们大都持这样一个观点：
汉字简化是文化的倒退，应该恢复繁体字。
对于持这样观点的国人不在少数，早在2009年，就有政协委员在政协会议上提出
“建议中小学增加繁体字课程”
的提案。
对此，还引来了一代国学大师季羡林的注意。当时季老正处病榻之上，向外界说出了自己的看法：“汉字简化及拼音化是歧途，祖先用了几千年都没感到不方便，为何到我们手里就抛弃了？追求效率不是简化字的理由。”他还说：“中华文明之所以能延续至今，汉字起了巨大的作用。读古文必须读繁体字，中国文化的信息都在那里面。”
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或许是因为有国学大师背书，近年来鼓吹汉字繁体化的呼声，越来越高。
那么，到底汉字繁简之争，到底孰优孰劣呢？我们来听听周有关先生的看法。
周老是汉语拼音方案的主要发明者之一，也参与了一些简化汉字的工作。他说，作为汉字的一种辅助手段，拼音方案已显示出了巨大的实用性，尤其是在信息时代帮助中国走向现代化，对此质疑的人不多。简化字问题，他从几个方面论述了其必要性：
一是向人民大众普及文化的需要。
周老说过，当时新中国建设初期，中国文盲率高达80%，就这样的水平现代化怎么搞？于是，只能从教育改革上想办法。一谈到教育改革，首当其冲的便是文字改革。他还提到，当时有个叫做祁建华的教员创造了一种速成识字法。给新兵扫盲，今天认5个字，明天认10个字，后天认20个字，三个月下来就可以看《人民日报》了。但他的方法在工人农民当中推广都失败了。原因很简单，
新兵年轻，可以将整个精力都放在识字上面，工人、农民有工作、有家庭，这个方法行不通。
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同时，周老也说到，汉字简化的好处是显而易见的。最典型的便是大大降低了教师教学难度，很多老师反映，简化后的汉字好教、好学、好认、好写，阅读清晰。他还说，汉字简化有利有弊，而利多于弊。繁体字笔画繁复、难写难认，简化后，有利于在人民大众中普及文化，也缩短了小学生识字的时间。
二是，从整个文字的趋势来看，所有文字都是删繁就简。
