政府给老师“尚方宝剑”可惩戒学生！家长们，你们答应么？

尚女士说：“现在孩子接触电视、网络较多，成熟较早，懂得多，叛逆期也来的早。家长管不了，老师再不敢管，孩子就翻天了。所以支持老师对屡教不改的孩子适当惩戒，打个手心、跑跑步、爬爬楼梯，甚至打扫教室卫生都可以，还能锻炼身体。”

李女士说：我的孩子被同学欺负，老师开始在课堂公开批评这个同学后，他收敛很多。适当惩戒“熊孩子”有利公平，对其他孩子也起警示作用。

小编总结：适当惩戒“熊孩子”有好处，惩戒手段限于：打手心、跑步、爬楼梯、批评。

受访老师1：没有规章制度的明确，任何老师都不敢惩戒学生，关系到自己的饭碗不说，更主要的是怕伤了孩子。有了管理办法，可谓有了“抓手”。

受访老师2：虽如何把握这个“度”又是一门学问。“怎么算‘适当’，比如说，打手心如果算‘适当’，那打屁股算不算？让学生到操场跑圈，跑几圈算是‘适当’惩罚？这样让老师自己拿捏也挺为难。所以将‘适当惩戒’写入规章只是第一步，更应该出台相关细则。”

小编总结：《办法》给了老师"抓手"，但没有细则，让老师们无从下手。

支持派：

2017年她的目标就是找到他：对，惩戒是教育的一种手段，但要适度。现在的孩子被家长溺爱，老师连批评都会被家长投诉，你说这样怎能教育好他们

笙箫恰称语音圆：我赶紧呱唧呱唧，现在孩子仗着家长老师都没法儿管了，立这法规绝对大好事

反对派：

SCU宪法萧子翼：是否有考虑过，在缺乏配套监督措施的情况下，是否存在演化为体罚与变相体罚的危险呢？这一切都尚未可知！

胡长凯_Norrington：个人觉得：从表面上看，这只是一柄双刃剑，对为师者的道德素养是极大考验。但细思之，对学生群体而言，会大大增加他们的精神压力和恐慌感，进一步导致更多个性的丧失。

小编总结：支持者认为这对管理“熊孩子”有好处，反对声音主要集中在担心会演化为体罚，给学生带来精神压力和恐慌。