动手动不停,几何爱动手,孩子们更爱动手。
《会动手的几何班》给孩子们带来的快乐和体验完全不同于其它的课程,从未想数学课可以这么上,上完觉得原来复杂的题可以如此简单的解决,而这就是学习中的快乐。
这一次,几何班选择了在【花家地实验小学】“动手”。
本次是第三次进校上课了,应家长的热情邀请,学而思一行四位老师,于6月16日上午,踏进了花家地实验小学朝来校区的校门。
这绝对是个
如花儿一样美丽的学校
湛蓝的天空,倒映出美丽的校园和美丽的面庞,然而上课认真的孩子更加讨人喜欢,一个个听得多认真!
孩子们总是喜欢新奇的事物,空间想象环节必是一个开心热闹的环节,看看大家多积极~棒棒哒!
最后,我们还给表现突出的小朋友准备了小礼物,这表情包公仔很可爱,但依然不如孩子们的笑脸哟!
课程圆满结束,最后我们师生进行了一个大合照,一切都是那么美好~
家长
几何真的这么重要吗?要这么“大张旗鼓”的搞活动?”
实际上,我们几何班的目的并不是完全为了几何,小学和初中的衔接是个重要关卡,一要关注学习习惯、二要关注数学核心素养和数学能力,三要关注衔接。为了帮助小学升初中的学生和家长做好小初衔接,我们才开展了系列相关活动来帮助大家,第一个重要活动是《会动手的几何班》,小学几何难,初中几何更难更重要,所以要做好衔接。 而我们教研团队精心设计的课程,确实起到了几何启蒙甚至数学启蒙的作用。
老师
几何班不是以营利为目的的课程,我们的初心依然是:激发兴趣,培养习惯,塑造品格。
①小学升学数学如何衔接?
②小学升学如何领先?
③小学数学基础不好对初中数学影响大不大?
④小学数学学习好初中数学成绩就一定好么?
⑤初中数学和小学数学的差异在哪?
⑥为什么上初中后,孩子们对数学成绩会逐渐两极分化?
一次几何
为您解答以上问题
报名方式:
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授课对象:
同校六年级学生
班次形式:
同小学10人开班,15人满班
攒班步骤:
①审核学生信息;
②学而思学员编号接龙;
③商定时间地点;
④开班。
另外,
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