《论语》有言：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”此处之“质”，可以看作人类朴素的本质，“文”则指文化的累积。对理性思维的崇尚，对自然万物的求索，是人类立于万物之上最本质的天性，而文恰是用一种含蓄隽永的方式，表达着人类最美的生命姿态。文质彬彬，在今天，不妨看作理性与文化的偶联，真理与情怀的碰撞，即所谓让理性迸发出人性的光芒。而杨帆老师在本次教学研讨会的示范课《艾滋病——一个离我们并不遥远的话题》将上述两者结合了起来。
课堂上的理性，体现在根据资料解读HIV的结构和生命历程，审视AIDS的病因和传播途径，讨论AIDS的预防方法，汇报AIDS的治疗手段，展望AIDS治疗未来的可能。教学环节层层递进，既达到了课程整合对复习课广度的要求，又达成了生命学科素养对免疫教学深度的要求，用理性思维带领学生不畏前路，勇敢前行。
课堂上的人文，体现在对我国艾滋疫情的关注，体现在对同在一片蓝天下（live and let live）的解读，体现在对走向“零艾滋”的叩问，体现在对由我做起，责任重于泰山的呼告，体现在与学生一起肩负“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情感升华。
杨帆老师本次的课程，既是对生命科学的代言，也是对嘉祥文化的呈现。生命科学，从不挣所谓高中“主科”的地位，默默的为学生理性思维的拓展，人文底蕴的构建，搭造一个广阔而长远的平台。嘉祥文化，也正是理性与人文结合的“文质彬彬”的文化，让学生在润物细无声的环境中渐渐长大，以培养理性与人文素养并进的人才为目标，注重学生的全面发展，为培养能肩负国家与历史重担的学子而不懈追求，砥砺前行。
