每逢寒暑假，大量目标美本申请的同学都开始研究起怎么提升背景。
只是，这两年出现了一个怪现象：几乎所有人都在打竞赛。实话实说，这里面有99%的人都是在浪费时间，无论是组团参赛还是单打独斗，最后竞赛能为申请提供的帮助完全取决于这个比赛的级别和奖项是否能让学校看得上！
根据某同学反馈，他所在国际部每届百人上下，居然能有八成同学都在搞竞赛，项目更是五花八门、种类繁多。这个参与人数已经远远超过了一个正常比例，如果我们把目光放回到普高，哪怕是市重点中学，也只有很少数的人在打竞赛，也就是奥赛集训队，能入选的也寥寥无几。
为啥国际部热衷打竞赛？这也是因为美国申请系统要求所致。目前，
美本申请系统有Common、Coalition和UC三个，都要求学生填写一定数量的课外活动。
在CA申请系统的Activities板块，列举了课外活动的8大类别，从来没有单独列出【竞赛】这个单项，说到底它也只是课外活动的一种，绝对不是必要条件。
无论哪种竞赛，拿成绩是需要天赋的，更是需要投入时间的。对绝大多数的普通孩子来说，都是明显不属于有竞赛天赋的普通人，最好的也就是在九年义务教育阶段中为了“升学”参加过一些小奥，也拿了奖项，但是初中就完全没有再碰过了。那么，为什么在入读国际部后会选择去冲竞赛了？目标还是大赛的金奖/白金/钻石奖项？
小Ye认为，被过度放大的美本申请焦虑是首要原因，而这背后还是信息差导致焦虑的产生。
什么意思呢？如果真的是竞赛大佬，如果能拿到国际数学/物理/化学奥林匹克竞赛的金银奖牌，麻省理工那可是赶着要抢人的，对其他方面的要求还会降低，甚至不需要SAT，只要托福过百100分就可以了。另一个扎心事实就是，这样的“神级”选手还真不会常常出现在国际部，今年早申成功上岸的两位同学都是普高生。
在北京，能入读一梯队国际部学生可以说都是优秀的，但远远没到能去打竞赛且拿大奖的程度，非要因为申请焦虑走上竞赛之路，也很难拿到加分，搞不好这个行为还会影响招生官判断。很多同学都是走过了申请季才知道，不少看似“高大上”的竞赛奖项在学校那里都贬值了，根本没有被人家认可，甚至被认定成为了假努力、很功利一类的标签，反而拖了后腿。
关于具体哪些竞赛水哪些竞赛不水，最重要的标准就是看看究竟拿奖的人数（或者百分比）是多少，真正有门槛的比赛像个金字塔一样，要一层一层打上去。比如非常火的AMC，如果考到了前2.5%就可以进到AIME，接下来再拿到AIME的前1%左右（全球共260-270人），就能参加USAMO（美国数学奥林匹克）。
当然，没有美国国籍的孩子到这步就无法再继续了，但是这张入场券就已经很足够了！所以，无论参加哪
个学科的大赛，最终能闯入全球前300名，才算是能给
自己的申请加分。如果不行，就要勇敢承认自己不是这1%的竞赛型选手，然后勇敢地放弃竞赛，把这个时间好好重新规划和分配，
用独特走心的活动，以及深刻动人的文书，一样能冲顶成功。
说到底，美国大学选拔人才的底层逻辑，
顶尖的美本院校从申请这一步就已经在寻找那些能从自己的观点里发现和思考社会上的问题，并为社会带来改变的学生了。如果一个孩子的材料中只有比赛、科研、上夏校，是很难很难体现出自己真正喜欢并觉得有意义的事情，更别提要怎么才能把兴趣和对社会的贡献结合起来。
一句话，多花时间去做点对社会、对周围的人有正面影响的事情，都能让招生
官看到你的价值，如果你展现出来的性格成熟度和学校匹配度契合上，录取手到擒来。普娃，要想办法去拿到高GPA才是冲名校的重中之重因素，为了夏校、竞赛影响了GPA得不偿失。尤其现在各种竞赛频频暴雷大学也是知道的，有理由怀
疑GPA低分的孩子的竞赛成绩是通过不正当手段得到的。
美本申请
非常考验整个家庭的国际化思维和战略布局，更早的找到一个好方向并用心坚持做下去，一定能把“差异化”人设建立起来，获益也是更为长久的，更不会耽误校内GPA、标化备考这两个硬指标的完成。
托福还没有达标的同学看过来！
小Ye在春节后新增设3个针对高中段的托福班
