她俩一个星女郎，一个纯素人，不同的观念在节目里相互碰撞，让人越看越上头。
在有一期的选学校环节，节目组抛出一个问题：
你想让你们的孩子上什么学校？
A. 重点学校
B. 离家近的学校
C. 国际学校
撇开婚姻不谈，咱们只看孩子上学这件事，她俩一个选择往前冲，一个相对佛系。
她选的是
重点学校
，儿子现在正在北京一所有名的国际学校上学。
黄圣依家走的是
深度国际路线
，课后设计兼顾了
学术、艺术和体育
三个方向，安排了数学、语文、编程、钢琴、架子鼓、围棋和高尔夫。
和咱们普通人家找学校的思路差不多，她选的是
离家近的学校
。
她家没买重点校对口的学区房，而是选择了一所
离家特别近的普小
。孩子只用5分钟，就可以从家走到学校。
不过麦琳自己也在节目里说了，经济能力允许的话，
会选国际学校
，她家最终要走的是
双轨路线
。
麦琳和李行亮都是非京籍，孩子将来不能在北京参加高考。
她家孩子的问题，其实也是不少非京籍家长需要面对的问题。
像她家这样的条件，孩子想要待在北京念书，初中或者高中转轨国际学校确实是个比较好的选择。
但是，国际课程体系再怎么灵活多样，也不是可以随便挑的。
全世界最认可的三大主流课程体系A-level、AP、IB——
希望下面关于三大国际课程体系的科普内容，可以为姐妹们排忧解惑，也给正在择校或者转轨的你们提供一些参考和指导。
三大国际课程体系，
我的孩子适合选哪个？
有一些不负责任的中介会说，三大国际课程体系，A-level去英国，AP去美国，想要多国联申的选IB。
事实上，IB、AP、A-level只是侧重点不同，适用的学生不一样，但核心都是考查孩子的学术素质和能力，学完了都是英美通吃，想去哪里就去哪里。
选哪个的重点在于，你家孩子适合哪种课程体系。不同的孩子，完全可以根据自己的优势和特长，选择不同的国际课程。
简单来说，
IB、AP、A-level的差距主要在学习方式和考查方式上
——
-
IB学习是12年一贯制，适合低龄进国际路线的孩子，平时成绩和大考成绩都算数。
-
A-level学习窄而深，有点类似于高考，大考成绩几乎是决定因素。
-
AP单科学习难度适中，但是现在卷的很厉害，有的学霸会选考6门以上。
也就是说，
偏科的孩子适合AP、A-level，会考试的选A-level，偏科而且理科强的适合AP，综合型的孩子选IB。
中国学生选择最多的项目
被叫做“洋高考”，适合擅长考试的孩子
最接近普高内容，刷题能拿高分，不满意还可以重复考。
它对应试型的孩子很友好，一些普高转国际的孩子，只用一年就学完了两年内容，还能拿到不错的分数。
而且，它不是一考定终身。
A-level是分阶段考试，爱德思考局每年考3次，剑桥考局每年2次，
不满意可以重考
，原则上选最好的成绩提交。
还有一点，A-level进入中国的时间特别早，
老师的储备特别充足
，强大的师资力量，可以有效帮助孩子冲高分。
比如数学考试，
难度相当于高考的简单题+中等题，出题套路也相对固定
，再加上多次考试机会，咱们的孩子通过练习和刷题，最后拿到高分的几率还是比较大的。
适合偏科，而且偏理科的孩子。
它有70多门课，孩子可以选择自己最擅长、最感兴趣、和大学专业关联度最高的3-4门课，
完全避开自己的短板
。
但是，70多门课里
80%是理科
，而且每门课的专业性强，所以偏理的孩子更适合学。我打听过，咱们孩子选的最多的是数学、物理、化学、经济、会计等科目。
英国招生的核心是看事，坚定去英国的，选它最对口。
英国的录取要求更接近高考，看重的是和专业匹配的成绩。
选考的3-4门课要求学深、学精，这就势必要投入大量的时间和精力。
所以，
想清楚自己想要报考什么专业，将来想要从事什么工作
的孩子，更适合选择注重学术表现的A-level课程。
偏科的孩子有福了，对较晚进入国际体系的孩子友好。
因为美本是通识教育，大一的时候不定专业，所以它对AP选什么课也不在意，偏科的孩子完全可以随着心意
自由选课
。
而且，AP各科之间的连贯性不强，
难度和国内高中差不多
，备考周期也不长，一门学上个3-6个月就可以参加考试，特别
适合逐科击破
。
孩子想要比较从容，
建议高一选1-2门
AP，高二高三根据个人实力和目标院校再选择几门。基本3门以上就有学可上，无论是选科数量还是备考周期，AP对进入国际体系较晚的孩子都超级友好。
美国招生的核心是挑人，坚定去美国，愿意挑战自己的大胆选。
美本申请看重你这个人，包括你的面试表现、竞赛活动、兴趣特长、志愿者服务等等，学校会根据你的综合素质来打分。
当然，AP分数高、选科多可以证明你的学术能力，所以我们才会看到不少目标藤校的孩子，考了6-9门AP。
如果你
有突出的特长或者优势学科，配上AP的出色成绩
，闭着眼睛冲美本就对了。
想省学费、提前毕业的孩子，选它最对口。
美国采用的是学分制，攒够了学分就能毕业。AP是大学先修课，高中提前学了，可以直接
抵扣大学学分
。不少孩子美本三年毕业或者提前读研，就是这个原因。
普通大学一般需要修满120个学分毕业，一个学分值1333美元，我听过一个夸张的例子，有个孩子直接省了将近3万美元。
全球认可，对综合能力要求高
适合早早待在国际体系里的全面型孩子
孩子要全面全科发展，最好不偏科。
IB升学有
6个方向的主课，每个方向都必须选
，分别是：语言与文学、第二语言、个人与社会学、实验科学、数学、艺术。
当然，为了兼顾兴趣，平衡优劣势，你可以选
3门标准难度
的SL课，
3门高难度
的HL课。
在这6门考试之外还有
3个特色课
，每门计1分，分别是：知识论TOK、社会实践活动CAS、拓展论文EE。
看吧，IB真的是强调文理兼修的“全人教育”。
除了6门针对学术能力的考试，还有3门特色课加分，要求孩子具备社会认知和全球视野，还得有创造力和批判性思维。
所以，IB难的不是知识本身，而是
对综合素质的要求特别高
。
对时间管控能力要求很高，熬过来的可以多国联申。
IB科目多，活动也多，尤其是高二那年的
学习量非常大
，而学业最忙的时候，还是申请学校的高峰季。
所以，IB特别考验一个孩子的
时间管理和多线任务的处理能力
。
如果能熬得住辛苦，扛下来的好处就是全球都认它，所以想要多国联申的，选它最对口。
要能说会写，进入国际体系较晚的慎选。
IB对思维水平要求很高，课上老师讲的少，学生自主探索的多，会有大量的小组讨论和项目展示。
IB
对阅读写作也要求很高
，全科依赖大量的英文阅读和写作。
所以，越小的孩子越容易适应这套全面严格的学习标准，想选IB的
最晚不要超过初二
。
也正因为IB的孩子
全面发展+独立能力强+语言强
，这三个buff叠加到一起，上了大学后基本上可以无缝衔接。
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三大国际课程体系，
什么时候选比较合适？
无论孩子什么时候开始学习国际课程，最好能在小低、小中阶段做好双语阅读，打好数学基础，再发展一个体育特长。
具体来看——
IB
IB是12年一贯制，越早选越受益。
5升6或者6升7
想要转轨的孩子，建议优先选择IB，可以享受到IB所有的优势。孩子
初二升初三
的时候也可以选IB，但是这时候国际学校通常要看语言成绩和入学考试的表现，能顺利考入并且适应IB学习的大都是学霸型的孩子。
A-level
建议大多数想要
避开中考
的孩子，可以在
初二升初三
的时候选择提供
完整4年A-level课程
的学校。它的课程难度低于高考，考试形式又类似高考，那些在公立校打下扎实基础，又过了语言关的孩子，转过去后很容易适应。
AP
那些转轨起步较晚，
在体制内偏科，又喜欢接受挑战
的孩子，可以选择AP课程。AP对高中选课的
包容度较大、容错率高，准备周期也相对不长
。一般3-6个月备考一门，三门AP就可以申请学校，所以体制内基础扎实的孩子，高二转轨不仅来得及，甚至还可能成为一支潜力股。
国际教育的不一样，主要就体现在它的因材施教和个性化发展。
除了A-level、AP、IB这三个主流课程，还有一些小课程体系，比如香港的DSE，加拿大的OSSD/BC，澳洲的VCE。
最后选择哪个，不能光冲着哪个难、哪个牛，而是要看哪一个最适合你家孩子。
而且有时候，选择的时候另辟蹊径，也许能意外收获录取大礼包。
我就认识这么一个孩子。当其他学霸一窝蜂地冲IB、AP、A-level时，他选了加拿大的OSSD，最后直接抄近路上了多伦多大学。
OSSD是加拿大的高中课程，它没有全球大考，评分标准是70%的平时成绩+30%的期末考成绩。结果，学习普普通通的他因为挑了个小众课程，升学反而走得更顺。
所以我才反复强调，国际教育本来就是个性化教育，怎么规划没有标准答案，只能尝试着寻找适合家庭和孩子的最优解。
提前选对课程，选对开始学习的时间，最后的结果都不会太差。
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