学生评语AI生成？工具无罪，就看怎么利用！｜津报早评

天津日报 · 公众号 · · 2025-01-22 07:00

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文 | 咚咚锵

学生评语从手写到机打再到AI生成，这是科技带来的时代变化，也引发公众对AI时代个性化教育的思考。

一学期结束，白女士在意的不仅是儿子各科考试成绩，还有学生评价手册中班主任给孩子写的学生评语。

她平时工作忙，都是儿子的姥爷接送孩子上下学，自己只是在微信家长群里与班主任及各科老师有过不多的简短沟通。虽然学生评语是打印的，但能确认不是AI生成的，因为从内容可以看出班主任写得很用心、精心。

评语中说：“你的语文、英语两科成绩优异、稳定，上学期还有点‘瘸腿’的数学这学期有了明显进步，老师都看在眼里，这是你努力学习的结果；你平时热心友善、喜欢帮助同学，是公认的一枚小暖男，在同学中有很好的人缘；你勇于挑战新事物，在体育比赛中敢于突破自己，值得鼓励；只是小马虎的性格特点还是要改一改，不然会吃亏的。”

孩子一学期的表现都浓缩在不到二百字的评语中，表扬多于指正，激励多于鞭策。白女士觉得评语非常符合儿子的性格特点和一学期的表现，对其有很好的激励作用。儿子与她聊到学生评语很兴奋，也承认老师对自己评价很准确。

从这份评语中，白女士认为班主任很有责任心、有爱心，不知道如果用AI工具会不会写出这样又精准又有温度的评语？

一个班四十多名学生，每人学期末都要有一份学生评语，要求与众不同，还要词汇漂亮，这对老师而言不是一份轻松的作业，有的老师在朋友圈晒自己深夜给学生写评语的辛苦场景。近年来，一些前卫的年轻老师找到窍门，借助AI神器输入关键提示词自动生成学生评语，直言二十分钟轻松搞定全班学生评语。

AI生成的小学数学学科评价

老师在AI生成基础上修改后的评价（以上图片来源：都市快报）

对此有的家长表示可以接受，认为现在AI高度介入各行各业，教育也不例外。AI可以帮助老师从重复性工作中解放出来，把精力用在教学中。家校沟通的渠道很多，短短的学生评语没有那么大的作用，另外，只要表扬的词汇够多，AI生成的学生评语一样能激励学生。

更多的家长则反对老师用AI批量生产学生评语，理由是老师偷懒，流水线式的学生评语失去温度，让教育变了味。在这些家长看来，学生评语是老师给学生的精准画像，是变动的，也是独一无二的，对学生的评价不只是学习成绩等数据体现，还有老师对学生日常表现的观察和评判。但凭几句模式化的鼓励、表扬词汇，学生感受不到老师的真诚，也达不到温暖、照亮学生的目的。

必须承认，AI不可避免地进入越来越多的工作场景，甚至部分工作完全可以由AI取代。在中外高校不少学生用AI完成作业和论文并不是秘密。个人完成作业和论文的过程就是学习与创造的过程，而满满的AI味已冲击正常教学令教育者担忧。前不久复旦大学首发AI禁令，明确和规范毕业论文中AI工具的使用范围与原则。有点尴尬的是，有的老师用AI辨别学生作业和论文是否是AI生成的。

在中小学教学中，根据学生平时考试数据，借助AI工具帮助学生分析、总结各学科学习情况，不仅准确、全面，还有针对性，能对老师的教和学生的学起到事半功倍的效果，深受学校和老师欢迎，家长对此也认可。但学校教育毕竟不同于其他行业，教育不是理性知识和认知的堆积，老师传道授业解惑过程中，无论是一对多和多对一都有很强的个性化色彩。AI可以成为教学辅助工具、解答专业问题、搭建自主学习平台，节约人力资源成本、重构学校教育结构，可以帮助老师从繁重的事务性工作中解放出来，回归教育本身应该有的精神、情感、思维，关注人的发展。而教育体现的精神、情感、思维正是AI不能代替人的一部分，教育要借助依靠工具，但不能依赖工具。

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