2025南周少年新闻课 | 与孩子一起看见世界的参差

南方周末 · 公众号 · 社会 · 2024-12-04 22:13

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内容海量泛滥的时代，信息流的短平快消息如过江之鲫纷纷扰扰，但能还原事件复杂原貌的深度文章却非常非常少。

南方周末是少数依旧坚持深度挖掘新闻的媒体之一。 它不只记录世界发生了什么，更为你追问“为什么”。

作为一家创刊40年的严肃媒体，南周影响了几代人，它对社会现象的众多独家记录和深层解读，带着读者在这里窥探时代的细节，读懂中国。

新闻时事从来不只是成人世界的谈资，逐渐长大的少年需要的也不只是童话故事。南周制作了一门《 南方周末少年新闻课 》，这是一门为10岁以上的青少年及家长打造的新闻讲解音频课。

为什么要做这样一门课，新闻会给孩子带来怎样的影响？以下是课程的发刊词。

很长一段时间，在我们后台收到的读者来信中，经常能看到从教多年的老师建议：如果有机会，让孩子多读些新闻。

西安一位高中语文老师还附上了自己的观察：“教过那么多学生，那些具备更开阔眼界、思辨力更强的学生，往往成长得更加茁壮。”

为什么要阅读新闻？

因为新闻是人与现实建立链接的最重要方式之一 ，像一把钥匙，引领每一个人打开世界、通达自我的大门。

更重要的是， 新闻在某种程度上决定着我们的思维方式：一个人如何看待眼前的世界，跟他获取的信息具有高度的正相关性。

通过接触新闻和媒体，孩子们可以建立正确的价值观，认识社会的多样性。我们也欣喜地看到，如今越来越多家长会帮助孩子对各类承载新闻的媒介形式——智能手机、互联网、报刊、电视等——建立兴趣，并引导他们选择高质量的新闻内容。

而在数字时代，“选择高质量的新闻内容”并非易事。太多虚假、庸俗、极端、恶意的信息冠以“新闻”之名，在网络世界演绎着鱼龙混杂、带来了泥沙俱下，让生活在信息洪流中的许多人深陷精神的荒漠，成为被裹挟、被操纵的“乌合之众”。

因此，我们不由把目光投向“媒介素养”这一概念。审思当前许多国家为何将媒介素养教育设为全国或部分地区中、小学的正规教学内容。

帮助青少年提高信息识别能力和有效运用现代传媒的能力，是媒介素养教育的题中之义。 这也对当前中国家庭教育提出新课题：如何培养孩子审视、分析和评估媒介内容的能力，如何教授孩子正确验证信息的来源和真实性，避免误导和不准确的信息。

在媒介素养教育的供给侧发挥好自身功能、承担应有使命，也是媒体的社会责任。作为深具影响力的严肃媒体，创刊40年的南方周末始终以“在这里，读懂中国”为追求，始终秉承新闻专业精神，持续推出思想性与文学性并重的高品质新闻作品。

南方周末与生俱来就与新闻阅读产生深刻关联。从一纸风行的纸媒黄金时期，到融合发展的全媒体时代，始终致力于让读者的每一次阅读都富有价值，也令一代又一代青少年通过阅读南方周末的新闻作品认识世界、明辨是非、爱上写作、激励自我。

《南周少年新闻课》音频课程，是南方周末围绕提升青少年媒介素养、常识认知、价值追求的一次系统性的全新尝试与经验总结。

希望通过对当周新闻事件进行精准解读与知识拓展，建立良性信息通道，帮助孩子打开大视野，提高思辨力，延展知识点。

当然，我们也希望帮助父母在忙碌的工作之余，能够通过《南周少年新闻课》搭建陪伴与交流的全新平台。 在“同一则新闻”的共同收听中，让父母和孩子能够生发更多的讨论，更多的互动，让点点火花点燃每个家庭的学习氛围，打开亲子关系的新形态。

每到寒暑假，中小学校老师列出的学习清单中，总会有一条必做任务是“坚持通过广播、电视、网络或其他媒体收听收看新闻，了解时事”。事实上，这些年高考作文中从不乏以新闻热点、新闻事件为由头与切口的题目，让新闻阅读几成一项“显学”。

尽管在今天的学校教育中，作文在试卷上的分数比重不断提高；尽管在今天的各行各业里，对于阅读理解的要求同样不断提高，我们当然要重视这些看得见的益处，但《南周少年新闻课》不应也不会将目标定位于此，我们更加重视的是新闻阅读对孩子成长潜移默化的影响，那就是 通过新闻阅读提高专注力、提升创造力、提档想象力，从而开拓视野、认识自我、独立思考 。

虽然我们不得不承认，在今天的日常生活中，无论是一篇作文、一封书信，哪怕是微信上编写一条信息，良好的语言表达能力与文字组织能力都十分重要，而这一切也必然源自每个人青少年时期的阅读坚持和文字积淀。

2025南周少年新闻课 | 与孩子一起看见世界的参差

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