淘淘目前21个多月，英语启蒙我目前主要还在听的阶段。记得在淘淘18个月会简单用两三个字（中文）表达自己想法后便有些排斥英文了，当我唱英文儿歌给她听时，她会说：“不唱，不唱”。这让我意识到孩子逐步在确立自己的语言体系，她能够区分中文和英文发音上的不同。如果此时不介入英语，孩子能够熟练运用中文表达思想后，可能会更加排斥第二语言。
基于这个原因，我开始有意引入比较适合她这个年龄段的动画片maisy mouse，片中可爱又善良还带点小迷糊的小老鼠深深地吸引了淘淘的好奇心。画面中所展现的一些生活场景和游戏都是比较贴近幼儿的，所以有一点我确定的是，淘淘一开始只是被活泼有趣的画面吸引，她很有可能都没有注意到语言的变化。让我欣慰的是，从那之后她对英文儿歌，包括早教班中音乐课上老师的英文简单指令她都能配合去做了。
这是自家宝宝当时引入英语启蒙的过程。在开始英语启蒙之前，我们可以先问问自己，我们为什么要给孩子做英语启蒙？我们一直提倡不带有功利心陪伴孩子成长，但当我们意识到孩子具备这个能力后，如果我们什么都不做，感觉是白白浪费了孩子的聪明才智。我们总免不了落俗，淘妈在陪伴孩子中亦是如此。如果能通过寓教于乐的方式让这门语言以一种润物细无声的方式逐渐渗透到孩子的日常生活中，又未尝不可呢？
《做孩子最好的英语学习规划师》一书中提到，英语启蒙是“英语学习的新机遇：习得时代的来临”。
孩子天生有很强的语言吸收能力，不管是哪种语言，只要家长能提供良好的语言环境，让孩子多接触、多听，让孩子将语言和图像建立起关系来，孩子就能很快习得这种语言。0-3岁是儿童母语发展的黄金时期。从3岁开始引入英语，如果方法得当，孩子的两种语言都能得到很好的发展。
淘妈曾经在一家英语培训机构实习过一段时间，天真烂漫的小学生背负着重重的书包赶来上课。和其中一位妈妈聊天，他家宝宝目前三年级，周末补习班就报了6个，孩子的周末都花在不是去补习班就是去补习班的路上了。
而我所在的那家英语培训机构，最常用的教学方式就是TPR（Total Physical Response）直接式沟通教学法+重点句型的重复操练。而整个小学阶段的学习教材基本都是围绕去学校（各种文具用品的词汇），去动物园（各种动物的词汇），水果、蔬菜、问候、去游乐场，旅游等孩子贴近孩子日常生活的场景来展开的。
与其在孩子课业繁重的阶段让孩子被动去学，不如在最佳的年龄阶段让这些简单的词汇和语句经常出现在妈妈和宝宝的日常对话中，使孩子自然的习得。研究表明，2～10岁是儿童学习外语的黄金时期，在这个阶段进行系统的有方法的第二语言学习无论是在心理上还是在生理上都有着明显的学习优势。
《做孩子最好的英语学习规划师》一书中也提到，“家长自身要对英语有热情，家长的这份热情是孩子学英语的第一动力。可以和孩子说日常用语，做游戏；可以给孩子看原版动画片和Flash故事；可以听歌唱歌；可以读分级读物给孩子听；可以放录音听，让孩子看着图画书听。
让孩子在多种多样的立体环境中，吸收语言。做这些事情的时候，只要求孩子注意理解“意义”，建立英语声音和实物具象之间的联系，而不用注意文字。听到一定程度（儿童的沉默期一般是6个月到1年），孩子就可以有一些简单的输出。“
1.自己先学，通过线上培训班，逐步内化影响孩子。
淘妈给自己报了一个线上培训班。每周都会有教案发放和群里纠音训练，每天也会坚持语音打卡，涉及到的句子内容也和孩子日常相关。不积跬步无以至千里，每天的点滴学习，自然而然也能根据生活场景随口蹦出几句英文来，这对于我这种自律性不强的人来说是比较适合我的方式。淘淘正是通过教案上的图片开始逐步有了手上有细菌，吃饭之前要洗手的意识。”wash your hands before your dinner to get rid of you bacteria.“当然这只是一种通过自己先学习然后逐步内化给孩子的方式，现在网络资源如此丰富，只要有心，哪怕自己先学会唱一首英文儿歌和孩子一起演绎出来也是一种不错的互动方式。
2.每天固定时间的磨耳朵时间
启蒙初始阶段，我是通过叽里呱啦软件上的启蒙路线给孩子每天播放，但后来出于孩子需要盯着手机屏幕影响视力的考虑最终放弃，且在观看过程中，孩子也有自己明显的喜好，只对启蒙路线中的动画儿歌感兴趣，要求一直看，时间上很难控制。
偶然间，看到安妮鲜花写的《不能错过的英语启蒙》一书中提到的清华幼儿英语语感启蒙是她给自家宝宝用的最多的也是最值得推荐的一套儿歌CD，我遂在网上找来资源下载到淘淘的故事机里，儿歌的韵律节奏训练和动画片是有区别的，儿歌更简单，它的韵律节奏往往能让从来没接触过英语的孩子更容易接受。每一首英文儿歌简短押韵，重复数遍（只有重复达到一定程度，这个层面的东西才会内化到孩子心里），并配有相应的动作。淘妈想了想，这不就是平时淘淘早教班中音乐课的内容吗？由此可见，所谓的音乐韵律启蒙其实也是在家就可以进行的。
与此同时，我还下载了wee sing的几百首儿歌。目前听的较多的仍然是语感启蒙。海量的资源是找不完的，最重要的是找到适合自己的一两套资源，不断重复听才是最有效的。坚持每天重复的播放，给孩子边做动作边唱出来才是最有效的输入方式。
至于孩子何时能够输出这一点，千万不可操之过急，正如上面所说，孩子的输出都有有段时间的静默期，输出是输入积累到一定程度的结果，是水到渠成的事。
说的简单点，只管播种，莫问收获。陪孩子唱歌跳舞本就是一件放松令人开心的事，享受过程远比结果更重要。正因为咱们起步早，才会有这样不疾不徐的心态来面对孩子英语启蒙这件事。
3.亲子阅读
目前淘淘的绘本还主要是以中文为主。即使是原版的英文绘本，在它们第一次和淘淘打照面时我仍然选择用中文将整个故事的情节讲给孩子听。之后也会重复用中文讲，等到孩子对整个情节都熟悉的情况下，我才会用英文夹杂着中文，俗称”三明治“英语讲出来。通常我会说”淘淘，还有一种语言来描述这个故事哦，我们一起来听听吧“。
全程如果都用英文讲，孩子很容易失去对这本绘本的兴趣，而这个阶段，能够保持他们对绘本的持续兴趣和英语第二语言的兴趣无疑是最重要的。所以，“三明治“英语并非咱们想象的那样会破坏孩子的语感，相反只要能让孩子接受并且喜爱的方法就是好方法。不忘初心，方得始终。我始终记得给淘淘做英语启蒙的目的只是让她熟悉这门语言，不排斥并且觉得有趣就足矣。
英语启蒙阶段，原版绘本和分级读物哪个更适合呢？
绘本和分级读物的区别在于:
A. 绘本一般比较注重绘画效果， 以画面的精美和色彩丰富吸引孩子。
B.绘本一般适合家长给孩子读， 所以， 字比较小。 一般不分级别。 当然， 也有少量绘本字比较大， 适合孩子读。
C. 绘本都是儿童作家和画家的作品， 而不是出版社或是教材编辑部门组织人力编写的。
D. 儿童作家和画家一般根据孩子的年龄程度， 编写符合孩子年龄心智和智力的故事。
而分级读物， 一般是出版社组织人力集中编写， 一般都分级， 每个级别有词汇和句式的控制。这些书是以培养孩子的拼读能力为目标编写的。
所以，目前我给淘淘引入的还是少量的原版英文绘本。等到孩子上幼儿园，心智更成熟一些之后打算再引入分级读物。
如何挑选低幼绘本呢？
在吴敏兰老师的著作《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》中是提到遵循这几点原则：
A.语句的重复性要高；
B.从字大句短的书开始；
C.符合适当的年龄；
D.英文程度非关键；
E.循序渐进、慎选绘本。
比如《Brown bear Brown bear what do you see》，《From head to toe》《The very hungry caterpillar》都是句型固定，并不断重复的，就很适合给孩子做英语启蒙的绘本来用。
4.动画片偶尔也会充当小点心
淘淘目前还小，并不适宜长时间盯着电子屏幕，所以偶尔会看Maisy mouse英文动画片，也会看所有小朋友都喜爱的小猪佩奇。小猪佩奇是中文版的，通常我会让她自己来选。
”是看小猪佩奇还是小鼠波波？“
”小鼠波波“
”小鼠波波叫什么名字呀？“
”麦吸，马欧系（Maisy mouse）“
是不是特别喜感？小朋友的话总是能甜到你心里去。
适合低龄宝宝英语启蒙阶段的原版动画片还有《Meg and Mog》和《天线宝宝》。
《Meg and Mog》讲述的是一个女巫Meg和她的小猫Mog还有一只猫头鹰Owl的生活日常，虽然女巫看似成人，却有着小女孩儿般的心智，而且法术还一般般，所以会有很多搞笑的事情呈现，小宝宝和家长看了都会忍俊不禁。
《天线宝宝》这部动画片，第一次接触时是几年前我家小外甥还是小宝宝的时候，当时觉得这动画片也太弱智了吧？特别低幼的台词，重复来重复去的语言，但它是英国BBC的王牌动画片，是调查了几千个幼儿的兴趣模式之后制作的，完全符合低幼宝宝的思维特征。所以低幼宝宝终于找到同类了，难怪当时小外甥这么迷它呢！
动画片更多的提供一种娱乐的方式，别指望通过动画片能习得英语，那一定是不切实际的想法。美国儿科学会也明确表示，不要过早的让孩子接触电视，电脑，更推荐互动式的玩耍，最早接触电视电脑的时间最好在18个月以后。
诚然，我和孩子的英语启蒙之路才刚刚开始，而我想传递的绝非英语启蒙本身。和孩子一同学习，在生活中学习，一起体验这个过程才是最愉快、最真实的亲子生活。一流的父母做榜样，如果我们自己都没有持续学习的动力，又有什么理由敦促自己的孩子呢？要知道，咱们家长才是孩子的起跑线啊！
妈妈才是孩子的起跑线，英语启蒙最好的方式就是妈妈和孩子一起学！
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