跨越19国，他在各国教室拍到的贫富差距令人心碎

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2004年10月12日，英国锡厄姆某幼儿园，小班和一年级混合组的手工课 。

还记得你曾经的学校么？同学的模样，教室的样子，课堂的内容，你是否还记得它们？

英国摄影师 Julian Germain 从2004年开始了一项名为“课堂肖像” （Classroom Portraits） 的摄影项目，从英格兰东北部的一所学校开始，历时11年，先后拍摄了包括美国、俄罗斯、中国、孟加拉和沙特阿拉伯等在内的19个国家。

这些照片无一例外，都是教室，我们能看见不同年龄和国籍的孩子们和他们正在进行的课堂。

德国，英语，七年级。

为何拍摄这组照片？

当 Julian 的女儿开始上学时，他发现了一个问题：“尽管教育在全球都是一件普遍的事情，但是描述关于学校的摄影却非常少。”

Julian 从女儿的学校拍起， 在拍摄完女儿的学校以后，他又来到秘鲁，之后拜访了更多国家和地区。

秘鲁库斯科，小学4年级，数学课。

“学校肖像的魅力在于你可以看到他们中的个体差异。这些照片通常是在学校大厅或者幕布前精心布置后完成。”

Julian 的拍摄都很偶然：“当我去一个地方旅行时，我会问问我认识的 当地 人能否帮我联系到老师或者学校以便拍摄。”

美国，基础技能课，八年级。

具体拍摄操作方面， Julian 使用中画幅相机，机位一般设置在与学生视线平行的地方，这样既可以拍下教室，又可以看见学生。

从穿着 Prada 自信满满的俄罗斯学生，到四人共享一张书桌的尼日利亚学生， 这些照片反映了鲜明的贫富差距 。

巴西，地理课，四年级。

拍摄全球不同文化背景下的学校的学生后，Julian 说：“ 我们应该对孩子们的成长环境负责。尽管照片里都是孩子，没有大人，但大人的影响其实渗透到每一个孩子的成长当中。 ”

档案杂志（ Archive Magazine ）的 Tom Shakespeare 评论这些照片说：“影像的影响力在于与观众建立直接的联系。通过拍摄不同的学生、不同的学校、不同的年龄段， Julian 对当代教育实践和社会分化提出了问题。通过这些照片，我们已经可以想象其中一些学生未来的生活轨迹。这里有希望和承诺，同 样也有沉默的失败，抗争的冷漠……”

卡塔尔，宗教课，十年级。

也门，科学评论 课 ，二年级。

英国，英语 课 ，十年级。

也门，英语 课 ，高二。

阿根廷布宜诺斯艾利斯，中学二年级。

巴西，数学 课 ，六年级。

荷兰鹿特丹，机械工程 课 ，高三。

中国台湾，瑞芳幼儿园，美术课。

日本东京，五年级，古典日语 课 。

秘鲁，数学 课 ，高中二年级。

古巴普拉亚，民族电视电影赏析 课 ，九年级。

美国，社会科学 课