最暗黑的中国童话被拍出来了，24分钟让人脊背发凉

这是一部给成人看的暗黑童话。

来源： 网易槽值

（ID： caozhi163）

微博上，有个小学班主任分享班级日记。

小男孩在本子上吐槽校服不好看，得到另一个女孩的回复：

“首先，我想说，我们身世平凡，只能穿这样的衣服； 其次，我认为男孩子不应讲究衣服这件事。 ”

女孩其实并不刻板教条。 小小年纪的她，能写出将孙悟空、白骨精、黄继光、赵本山联系在一起的奇文《历史乱套了》，想象力让大人眼前一亮。

但老师还是觉得： “这些来自小孩的话，真让人百感交集。 ”

1964年12月，我们小分队在滇西北找矿。小分队一共8人，其中4名警战士每人配备一支冲锋枪。一天，出发前，一位纳西族老乡搭我们的车去维西。那天路上积雪很大，雪下的路面坑洼不平，车子行驶一段就会被雪坞住。我们不得不经常下来推车。就在我们又一次下车推车的时候，一群褐黄色的东西慢慢向我们靠近。我们正惊疑、猜测时，纳西族老乡急喊：“快、快赶紧上车，是一群狼。”司机小王赶紧发动车，加大油门……但是很不幸，车轮只是在原地空转，根本无法前进。这时狼群已靠近汽车……大家看得清清楚楚——8只狼，个个都象小牛犊似的，肚子吊得老高。战士小吴抄起冲锋枪，纳西族老乡一手夺下小吴的抢。比较沉着地高声道：“不能开枪，枪一响，它们或钻到车底下或钻进树林，狼群会把车胎咬坏，把我们围起来，然后狼会嚎叫召集来更多的狼和我们拼命。”他接着说：“狼饿疯了，它们是在找吃的，车上可有吃的？”我们几乎同声回答：“有。”“那就扔下去给它们吃。”老乡像是下达命令。从来没有经历过这样的事，当时脑子里一片空白，除了紧张，大脑似乎已经不会思考问题。听老乡这样说，我们毫不犹豫，七手八脚把从丽江买的腊肉、火腿还有十分珍贵的鹿子干巴往下丢了一部分。狼群眼都红了，兴奋地大吼着扑向食物，大口的撕咬吞咽着，刚丢下去的东西一眨眼就被吃光了。老乡继续命令道：“再丢下去一些！”第二批大约50斤肉品又飞出了后车门，也就一袋烟的工夫，又被8只狼分食的干干净净。吃完后8只狼整齐地坐下，盯着后车门。这时，我们几人各个屏气息声，紧张的手心里都是冷汗，甚至能够清晰的听到自己心跳的声音……我们不知道能有什么办法令我们从狼群中突围出去。看到这样的情形，老乡又发话道：“还有吗？一点不留地丢下，想保命就别心疼这些东西了！”此时，除了紧张、害怕还有羞愤……！作为战士，我们是有责任保护好这些物资的，哪怕牺牲自己。但是现实情况是我们的车被坞到雪地里出不来，只能被困在车里。我们的子弹是极有限的，一旦有狼群被召唤来，我们会更加束手无策。我们几人相互看了一眼，迟疑片刻，谁也没有说什么，忍痛将车上所有的肉品，还有十几包饼干全都甩下车去！8只狼又是一顿大嚼。吃完了肉，它们还试探性的嗅了嗅那十几包饼干，但没有吃。这时我清楚地看到狼的肚子已经滚圆，先前暴戾凶恶的目光变得温顺。其中一只狼围着汽车转了两圈，其余7只狼没动。片刻，那只狼带着狼群朝树林钻去......不可思议的事情发生了……不一会儿，8只狼钻出松林，嘴里叼着树枝，分别放到汽车两个后轮下面。我们简直不敢相信自己的眼睛……这些狼的意思是想用树枝帮我们垫起轮胎，让我们的车开出雪窝。我激动地大笑起来……哈……哈……刚笑了两声，另外一个战士忙用手捂住了我的嘴，他怕这突兀的笑声惊毛了狼。接着，8只狼一齐钻到车底，但见汽车两侧积雪飞扬。我眼里滚动着泪花，大呼小王：“狼帮我们扒雪呢，赶快发动车，”车启动了，但是没走两步，又打滑了。狼再次重复刚才的动作：“先往车轮下垫树枝，然后扒雪……”。就这样，每重复一次，汽车就前进一段，大约重复了十来次。最后一次，汽车顺利地向前行了一里多地，接近了山顶。再向前就是下坡路了。这时，8只狼在车后一字排开坐着，其中一只比其他7只狼稍稍向前。老乡说：“靠前面的那只是头狼，主意都是他出的。”我们激动极了，一起给狼鼓掌，并用力地向它们挥手致意。但是这8只可爱的狼对我们的举动并没有什么反应，只是定定地望了望我们，然后，头狼在前，其余随后，缓缓朝山上走去，消失在松林中......看完不忍思考：连凶猛的狼都懂得报恩，我们是否应该反思自身？自诩为“万物灵长”的人类，我们是不是应当让这个世界充满爱？

1964年12月，我们小分队在滇西北找矿。小分队一共8人，其中4名警战士每人配备一支冲锋枪。一天，出发前，一位纳西族老乡搭我们的车去维西。那天路上积雪很大，雪下的路面坑洼不平，车子行驶一段就会被雪坞住。我们不得不经常下来推车。就在我们又一次下车推车的时候，一群褐黄色的东西慢慢向我们靠近。我们正惊疑、猜测时，纳西族老乡急喊：“快、快赶紧上车，是一群狼。”司机小王赶紧发动车，加大油门……但是很不幸，车轮只是在原地空转，根本无法前进。这时狼群已靠近汽车……大家看得清清楚楚——8只狼，个个都象小牛犊似的，肚子吊得老高。战士小吴抄起冲锋枪，纳西族老乡一手夺下小吴的抢。比较沉着地高声道：“不能开枪，枪一响，它们或钻到车底下或钻进树林，狼群会把车胎咬坏，把我们围起来，然后狼会嚎叫召集来更多的狼和我们拼命。”他接着说：“狼饿疯了，它们是在找吃的，车上可有吃的？”我们几乎同声回答：“有。”“那就扔下去给它们吃。”老乡像是下达命令。从来没有经历过这样的事，当时脑子里一片空白，除了紧张，大脑似乎已经不会思考问题。听老乡这样说，我们毫不犹豫，七手八脚把从丽江买的腊肉、火腿还有十分珍贵的鹿子干巴往下丢了一部分。狼群眼都红了，兴奋地大吼着扑向食物，大口的撕咬吞咽着，刚丢下去的东西一眨眼就被吃光了。老乡继续命令道：“再丢下去一些！”第二批大约50斤肉品又飞出了后车门，也就一袋烟的工夫，又被8只狼分食的干干净净。吃完后8只狼整齐地坐下，盯着后车门。这时，我们几人各个屏气息声，紧张的手心里都是冷汗，甚至能够清晰的听到自己心跳的声音……我们不知道能有什么办法令我们从狼群中突围出去。看到这样的情形，老乡又发话道：“还有吗？一点不留地丢下，想保命就别心疼这些东西了！”此时，除了紧张、害怕还有羞愤……！作为战士，我们是有责任保护好这些物资的，哪怕牺牲自己。但是现实情况是我们的车被坞到雪地里出不来，只能被困在车里。我们的子弹是极有限的，一旦有狼群被召唤来，我们会更加束手无策。我们几人相互看了一眼，迟疑片刻，谁也没有说什么，忍痛将车上所有的肉品，还有十几包饼干全都甩下车去！8只狼又是一顿大嚼。吃完了肉，它们还试探性的嗅了嗅那十几包饼干，但没有吃。这时我清楚地看到狼的肚子已经滚圆，先前暴戾凶恶的目光变得温顺。其中一只狼围着汽车转了两圈，其余7只狼没动。片刻，那只狼带着狼群朝树林钻去......不可思议的事情发生了……不一会儿，8只狼钻出松林，嘴里叼着树枝，分别放到汽车两个后轮下面。我们简直不敢相信自己的眼睛……这些狼的意思是想用树枝帮我们垫起轮胎，让我们的车开出雪窝。我激动地大笑起来……哈……哈……刚笑了两声，另外一个战士忙用手捂住了我的嘴，他怕这突兀的笑声惊毛了狼。接着，8只狼一齐钻到车底，但见汽车两侧积雪飞扬。我眼里滚动着泪花，大呼小王：“狼帮我们扒雪呢，赶快发动车，”车启动了，但是没走两步，又打滑了。狼再次重复刚才的动作：“先往车轮下垫树枝，然后扒雪……”。就这样，每重复一次，汽车就前进一段，大约重复了十来次。最后一次，汽车顺利地向前行了一里多地，接近了山顶。再向前就是下坡路了。这时，8只狼在车后一字排开坐着，其中一只比其他7只狼稍稍向前。老乡说：“靠前面的那只是头狼，主意都是他出的。”我们激动极了，一起给狼鼓掌，并用力地向它们挥手致意。但是这8只可爱的狼对我们的举动并没有什么反应，只是定定地望了望我们，然后，头狼在前，其余随后，缓缓朝山上走去，消失在松林中......看完不忍思考：连凶猛的狼都懂得报恩，我们是否应该反思自身？自诩为“万物灵长”的人类，我们是不是应当让这个世界充满爱？

1964年12月，我们小分队在滇西北找矿。小分队一共8人，其中4名警战士每人配备一支冲锋枪。一天，出发前，一位纳西族老乡搭我们的车去维西。那天路上积雪很大，雪下的路面坑洼不平，车子行驶一段就会被雪坞住。我们不得不经常下来推车。就在我们又一次下车推车的时候，一群褐黄色的东西慢慢向我们靠近。我们正惊疑、猜测时，纳西族老乡急喊：“快、快赶紧上车，是一群狼。”司机小王赶紧发动车，加大油门……但是很不幸，车轮只是在原地空转，根本无法前进。这时狼群已靠近汽车……大家看得清清楚楚——8只狼，个个都象小牛犊似的，肚子吊得老高。战士小吴抄起冲锋枪，纳西族老乡一手夺下小吴的抢。比较沉着地高声道：“不能开枪，枪一响，它们或钻到车底下或钻进树林，狼群会把车胎咬坏，把我们围起来，然后狼会嚎叫召集来更多的狼和我们拼命。”他接着说：“狼饿疯了，它们是在找吃的，车上可有吃的？”我们几乎同声回答：“有。”“那就扔下去给它们吃。”老乡像是下达命令。从来没有经历过这样的事，当时脑子里一片空白，除了紧张，大脑似乎已经不会思考问题。听老乡这样说，我们毫不犹豫，七手八脚把从丽江买的腊肉、火腿还有十分珍贵的鹿子干巴往下丢了一部分。狼群眼都红了，兴奋地大吼着扑向食物，大口的撕咬吞咽着，刚丢下去的东西一眨眼就被吃光了。老乡继续命令道：“再丢下去一些！”第二批大约50斤肉品又飞出了后车门，也就一袋烟的工夫，又被8只狼分食的干干净净。吃完后8只狼整齐地坐下，盯着后车门。这时，我们几人各个屏气息声，紧张的手心里都是冷汗，甚至能够清晰的听到自己心跳的声音……我们不知道能有什么办法令我们从狼群中突围出去。看到这样的情形，老乡又发话道：“还有吗？一点不留地丢下，想保命就别心疼这些东西了！”此时，除了紧张、害怕还有羞愤……！作为战士，我们是有责任保护好这些物资的，哪怕牺牲自己。但是现实情况是我们的车被坞到雪地里出不来，只能被困在车里。我们的子弹是极有限的，一旦有狼群被召唤来，我们会更加束手无策。我们几人相互看了一眼，迟疑片刻，谁也没有说什么，忍痛将车上所有的肉品，还有十几包饼干全都甩下车去！8只狼又是一顿大嚼。吃完了肉，它们还试探性的嗅了嗅那十几包饼干，但没有吃。这时我清楚地看到狼的肚子已经滚圆，先前暴戾凶恶的目光变得温顺。其中一只狼围着汽车转了两圈，其余7只狼没动。片刻，那只狼带着狼群朝树林钻去......不可思议的事情发生了……不一会儿，8只狼钻出松林，嘴里叼着树枝，分别放到汽车两个后轮下面。我们简直不敢相信自己的眼睛……这些狼的意思是想用树枝帮我们垫起轮胎，让我们的车开出雪窝。我激动地大笑起来……哈……哈……刚笑了两声，另外一个战士忙用手捂住了我的嘴，他怕这突兀的笑声惊毛了狼。接着，8只狼一齐钻到车底，但见汽车两侧积雪飞扬。我眼里滚动着泪花，大呼小王：“狼帮我们扒雪呢，赶快发动车，”车启动了，但是没走两步，又打滑了。狼再次重复刚才的动作：“先往车轮下垫树枝，然后扒雪……”。就这样，每重复一次，汽车就前进一段，大约重复了十来次。最后一次，汽车顺利地向前行了一里多地，接近了山顶。再向前就是下坡路了。这时，8只狼在车后一字排开坐着，其中一只比其他7只狼稍稍向前。老乡说：“靠前面的那只是头狼，主意都是他出的。”我们激动极了，一起给狼鼓掌，并用力地向它们挥手致意。但是这8只可爱的狼对我们的举动并没有什么反应，只是定定地望了望我们，然后，头狼在前，其余随后，缓缓朝山上走去，消失在松林中......看完不忍思考：连凶猛的狼都懂得报恩，我们是否应该反思自身？自诩为“万物灵长”的人类，我们是不是应当让这个世界充满爱？

“童话大王”郑渊洁曾说：

一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。

一直强调尊重孩子天赋的他，写出过的《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》，都是一代人的记忆。

还有很多人不知道，他写过一个童话故事： 《驯兔记》。

它被拍成短片，虽然只有24分钟，却成为第五届豆瓣电影年度榜单上评分最高的短片。

说是童话，其实是拍给成年人看的。

学校“加工厂”

皮皮鲁上小学了。

就像万花筒，那里的一切都让他感到新奇。

可现实中的学校生活，不像他想象中充满欢笑和自由。

“座位上像有钉子在扎屁股。 ”

第一节课，老师说：

“你们已经是小学生了，在课堂上要学会懂规矩。 老师说话的时候要保持安静，课堂上发言要举手，老师允许了才可以站起来回答问题。 ”

小朋友们坐得有板有眼，不敢乱动。

▲ 好像只有双手交叉放在胸前才是认真听讲的样子/《驯兔记》

老师提了个问题：

如果皮球掉进一个深坑里，应该怎么把它弄出来？

第一个举手的孩子回答： “用网子捞”。

老师不置可否，让她“想想再说”。

优等生李小曼站了起来：

“倒水让皮球浮起来”。

老师露出了满意的微笑——李小曼的回答是“标准答案”。

▲ 面对李小曼的标准答案，老师露出了微笑 /《驯兔记》

这时皮皮鲁问老师： “坑有多深？ ”

“很深。 ”

“那就让爸爸再买一个球吧。 ”

小朋友哄堂大笑，老师生气了。

“你故意捣乱是吧！ ”

皮皮鲁很委屈：

“我没有。 如果是个很深的坑，我们这么大的小孩去捡球会不会不安全？ 要是发生意外怎么办？ ”

老师气急败坏。

“你的意思是我错了吗？ 老师不对反而你对是吧？ 老师会不正确吗？ ”

▲ 老师的权威不容被质疑 /《驯兔记》

刚被表扬过的李小曼也站起来附和老师：

“同学们！ 老师的知识那么丰富，怎么会不正确呢！ 我们应该做个好孩子，听老师的话，不跟老师顶嘴！ 她多辛苦啊！ ”

标准答案比发散思维更好，守规矩才能得到老师的认可。

这时候奇怪的事发生了。

李小曼脑袋上冒出了耳朵——她成了全年级第一个变成兔子的学生。

班里的同学第一次见这场面，都害怕极了，一窝蜂跑出教室。

老师却露出满意的微笑。

孩子们一开始的无助、惶恐，在第一只兔子被校长树立成榜样后，就慢慢变得不一样了。

▲ 变成兔子才是老师最希望看到的样子 /《驯兔记》

老师和校长安抚优等生李小曼的恐惧，还为她办了颁奖典礼。

校长看着台下还没变成兔子的同学说：

“笑什么？ 你们没有资格笑！

李小曼开学第一天就变成兔子，这充分说明，她是一个自我要求严格，听老师话的好孩子！ 是你们每一个人的榜样。 ”

▲ 变成兔子就是榜样，其他人没有资格嘲笑 /《驯兔记》

学校的终极目标，是把每一个孩子都培养成像李小曼这样的学生——变成兔子。

孩子们被灌输观念： 变成兔子是令人羡慕的，变不成兔子是可耻的。

本来害怕兔子的他们，开始争相为变成兔子而努力。

▲ 变成兔子的同学们鼓励其他人也变成一样的兔子 /《驯兔记》

90%的同学都完成了老师的期望，倔强的皮皮鲁，自然成了为数不多、还没变成兔子的“异类”。

争先恐后变兔子的乖学生抱成一团，淘气的孩子就成了怪物。

“皮皮鲁的耳朵那么小，好丑；

脸上一点毛都没有，光秃秃的真奇怪……”

▲ 形成小群体后就会排斥不一样的那些人 /《驯兔记》

盯住皮皮鲁的不只有同学。

对老师而言，把班级打造成全兔班是首要目标。

所以淘气的皮皮鲁就成了她的重点关照对象。

▲ “拖班级后腿”同学的家长，逃不了老师的指责 /《驯兔记》

不知所措的家长

皮皮鲁不适应学校，回家和爸妈倾诉心里的疑惑。

但妈妈不由分说，告诉他：

你碰到了好老师。 老师严格一定有他的道理，这样的老师，一定很负责。

还叮嘱孩子，要向模范生李小曼学。

▲ 老师的严厉是为了孩子好，家长无条件支持 /《驯兔记》

“模范”被制定后，转眼间，全校就有了三个“全兔班”。

本来是皮皮鲁的班级最早出现兔子，但拜皮皮鲁所赐，他们班久久拿不到“全兔班”的荣誉。

这急坏了班主任。

家长会上，“先进”和“落后”学生的家长被老师点名。

前者享受老师的夸赞和家长们羡慕的目光，后者低头哈腰接受老师的批评。

孩子惴惴不安地在家里等待父母归来。

对于皮皮鲁这种孩子的家长，每次家长会都像一场心灵上的毒打。

全家人的晚饭时间都变得十分难熬。

“你们都不知道我今天有多丢人！ ”

▲ 面对家长会回来的爸爸，皮皮鲁根本不敢说话 /《驯兔记》

孩子给班级拖了后腿，所以家长尽全力配合老师的指示。

为了让孩子早日变成兔子，夫妻俩把皮皮鲁的伙食全都改成胡萝卜，一点荤腥不沾；

把柜子上的玩具车都收掉，换成长耳朵兔子公仔；

甚至，为了孩子能尽快出红眼珠，把孩子的屋子刷成了红色……

▲ 皮皮鲁的屋子墙变成了红色，玩具也都成了兔子 /《驯兔记》

老师来家访，却还不满意。

她说，“皮皮鲁最大的缺点，就是不在乎别人说他什么。 ”

所以首要任务，是把他的耳朵变长，这样能听进去的就多。

▲ 为了让皮皮鲁变成兔子，学校家里双管齐下 /《驯兔记》

皮皮鲁爸爸一边按照老师说的做、偷偷让儿子喝下“长耳朵”药，却也一边埋怨老师：

“她这次要是再没完没了，我就真不客气了，动不动就把责任推给家长……”

矛盾暗流涌动。

希望孩子成龙成凤的家长们，忙于工作，把希望寄托在学校和老师身上；

老师觉得自己能力有限，需要家长付出时间精力配合。

诉求都没错，一实施起来就变了味道。

孩子太多，老师没有精力因材施教；

方法出了问题，家长也不质疑，只管按要求对孩子下手。

把所有认为该做的事情都做到了，孩子很可能还是变不成期望中的样子。

两边拉扯着、尽了义务，唯独没想起听听孩子的想法。

就这样，多数孩子们在老师与家长的权威下，害怕和“犯错”。

于是习惯顺从，甚至无条件服从。

▲ 不管孩子意愿，只要他满足大人期望 /《驯兔记》

身边最贴心的好朋友，一个个都变成了兔子。

这让皮皮鲁感到惊恐与绝望。

虽然内心依旧抗拒，但为了不让老师更担心、不让父母再为难，他还是戴上了兔子头套。

▲ 皮皮鲁戴上头套 /《驯兔记》

老师家长如愿以偿，“全兔班”诞生了。

▲ 全班都在为带上了兔子头套的皮皮鲁鼓掌，但皮皮鲁拘谨的样子更让人心疼/《驯兔记》

被扼杀的创造力

兔子那么可爱，变成兔子不好吗？

郑渊洁在《驯兔记》原文中写：

“凡是变成兔子的同学，都受到老师的喜爱。 他们绝对服从老师的意志。

他们特别关心别人对自己的议论，竖着耳朵听；

如果别人超过自己，他们就犯红眼病；

他们害怕别人揪尾巴，所以尾巴长得很短。 ”

千篇一律，毫无特点； 争先恐后，只为从别人的眼中换一个肯定。

影片中的班级里，老师也不在乎皮皮鲁是否真的变了兔子。

只要照片上大家看起来一个样就行。

想象力与创造力不能被尊重的后果，也许多年以后才会显现。

习惯了寻找标准答案，才发现人生没有既定对错；

面对未来茫然无措，才明白没有一本教科书能教人如何生活。

著名数学家丘成桐在专访中提到，创造力是中国学生的"短板" 。

“很多家长总是给孩子施加压力，对他们提出各种各样的要求，而一旦面临选择，却又习惯包办！ ”

这不只是中国学生的“心病”。

在全世界粉丝选出的“最受欢迎的25个TED演讲”中，Ken Robinson 的演讲排在第一位。

他认为：

“对于未知的事物，孩子愿意去尝试才是值得鼓励的事情，哪怕使尝试的结果是错误的。

如果不让孩子们做错误的尝试，等他们长大了，他们中的大多数就会丧失创新能力，并惧怕错误的尝试。 ”

▲ 孩子都是伟大的天才，教育不该抹去孩子的天性 / 肯·罗宾逊《学校扼杀创造力》

要培养真正意义的好学生，Robinso 认为有三个原则：

第一，多样化。 大家认知世界的角度不同，每个人才是丰富多彩的。

第二，好学生应该充满活力。 大脑发育具有关联性。 不应该被分成几部分，应该把大脑看作一整套生产有价值的原创想法的工序。

这些原创想法来自互动的思考方式，而不是呆板的常规模式。

第三，个性化，积极发现自己的个性化才能。

在成长过程中，太多孩子的天赋和创造力被钝化。

所以他们有了学问的技巧，却没有对学问的感情。

老师和家长们付出足够多的辛苦，却不能让孩子收获长久的回报。

短片最后，皮皮鲁走进一片树林，他见到一个中年男人——《驯兔记》的作者郑渊洁。

郑渊洁安慰惶恐的皮皮鲁，“这只是一个童话”。

▲ 郑渊洁对皮皮鲁说发生的一切都是童话，没有关系的 /《驯兔记》

这部成年人才能看懂的童话，一旦变成现实，就像十足的“恐怖片”。

被“听话教育”与“分数教育”滋养大的孩子，很难不害怕那漫长一生中的“自我教育”。