专栏名称: STEMplus研究中心
STEM+研究中心是由上海市教委核准成立的STEM教育专家智库,是上海长周期实证教育研究基地。面向K-12学校、教师和学生,提供STEM+项目/课程、教师专业发展培训、学生科技创新能力培养的项目活动以及基于数据的学生能力评价体系和实证研究。
目录
相关文章推荐
新疆是个好地方  ·  又上春晚了!新疆16名学生与赛博机器人扭秧歌 ·  2 天前  
极目新闻  ·  10分45秒!最完整版来了!春晚武汉太惊艳 ·  3 天前  
南京日报  ·  红包雨!龙年最后一波,100%有奖 ·  3 天前  
南京日报  ·  红包雨!龙年最后一波,100%有奖 ·  3 天前  
河南日报  ·  又有新补贴! ·  4 天前  
河南日报  ·  又有新补贴! ·  4 天前  
51好读  ›  专栏  ›  STEMplus研究中心

[用手思考]制作日晷(guǐ)

STEMplus研究中心  · 公众号  ·  · 2017-03-22 13:14

正文

小朋友们知道什么是日晷(guǐ)吗?它的作用又是什么呢?


日晷的本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器,又称“日规”。所以在没有机械钟出现之前,古人们都是通过日晷来判定时间的哦!


日晷长什么样子的?我们如何制作日晷?


清华大学内的日晷


在制作日晷之前,我们需要了解它的工作原理是什么哦! 小朋友们不妨根据上图想象一下?



制作材料需求:                         

                                                              

花盆

胶水

剪刀

红色、橙色和黄色的卡片

长木棍

橡皮泥和雕塑黏土


动手制作:


  1. 在黄色的卡片上画出一个带有许多光芒的太阳图案并剪下来。在这张卡片的背面贴上另一张圆形卡片用来增固定。

  2. 剪出红色的橙色的光芒,把它们粘在黄色光芒之间,使3种颜色交替出现——按照红、黄、橙的顺序。

  3. 在卡片中心钻孔,把木棍插进这个孔里,再穿过花盆的排水孔,并用黏土固定在花盆上。(木棍至少要露出20厘米


测试阶段:把日晷放在阳光下。以中午为始,调整日晷的位置,使木棍的影子落在一根光芒上,把它标记为12点。之后每小时标记一次,直到日落,然后第二天从黎明开始,再标记好上午的时间。这样我们就可以按照影子落点的位置来计算出时间啦!


在第一次测试时有遇到什么问题吗?哪些地方是需要改进的呢?


如果有老师或者家长在教授此方法后,不妨把孩子们的作品分享给我们,一起交流。



注:图片来自《365户外活动手册》






STEM研究中心

微信号:STEMplus

上海市史坦默国际科学教育

              研究中心

长按二维码关注