都说教育是父母的一场修行，孩子的成长永远离不开父母的战略性指导。
适时调整自己的育儿宝典，去迎合孩子成长的规律，一定可以收获小欢喜。
——鹿妈
文 |
豆妈
20世纪60年代，匈牙利有位父亲，叫拉斯洛•波尔加，是著名的心理学讲师。
他从学生时代就极其热爱心理学领域，非常关注领域内的实验，并对心理实践乐此不疲。
某一次，美国行为注意心理学创始人约翰•华生，提出了一个看起来很荒谬的言论：
“如果给我一个婴儿，通过不同的训练设计，可以按照我的意愿把10个孩子培养成优秀学者或者杰出艺术家，或者超级罪犯。
”
华生的言论没有得到实践，但
“天才可以后天养成”
这个观点让拉斯洛怦然心动。
他产生了一个大胆的想法，决定用自己的孩子去做
“培养天才”
的实验。
这一场持续了20多年的
“波尔加实验”
，拉斯洛将自己的三个女儿变成了国际象棋届的传奇。
大女儿苏珊
，是匈牙利国际象棋上赫赫有名的神童。
4岁开始正式下棋，精通5门外语，10岁时就参加了匈牙利国内的成人国际象棋比赛，并且成为国家大师。
11岁赢得男子比赛的冠军；
12岁获得捷克斯洛伐克公开赛的第四名；
15岁拿到了男子国际大师的标准分；
17岁获得了参加男子世界冠军赛区际赛的资格。
1996年成为国际象棋历史上第八位女子世界冠军。
二女儿索菲亚
，7岁时就获得了匈牙利11岁组的男子冠军；
9岁时夺得了14岁组的男子世界冠军；
12岁就拿到了14岁以下女子世界组冠军。
三女儿朱迪特
，15岁获得国际象棋特级大师的称号，被公认为20世纪至21世纪初世界最强的女棋手。
不仅如此，朱迪特的国际象棋等级积分还持续排名女子世界第一长达25年，还入选了吉尼斯记录。
神童三姐妹的象棋故事也许并不能复刻到所有孩子身上，但拉斯洛的教育方法，值得所有家长借鉴。
打破性别差异
大女儿苏珊出生后，拉斯洛就开始了实验的第一步：
观察和探索在大人不干预的情况下，孩子会选择什么？
很快，拉斯洛就找到了答案。
一次，妻子在家中做家务，发现3岁的苏珊主动从抽屉里拿出了一套
国际象棋。
原本闹腾好动的苏珊，完全沉浸在了这些造型奇特的木质棋子前面，她拿起棋子反复观察，当晚还一直嚷嚷着让爸爸教她玩。
苏珊对国际象棋展露出了非常强烈的好奇心。
在拉斯洛的年代，国际象棋是一项男性游戏，女选手既不受重视，也不受欢迎，甚至没有一位女选手在这项运动里获得显著荣誉。
但是，拉斯洛思考后决定，
绝对不要因为性别因素去限制女儿感兴趣的方向
。
事后证明，拉斯洛的决定无比正确。
苏珊在学习国际象棋中，体现出了超越自身年龄的专注度，除了象棋，再没有其他的玩具能够吸引苏菲的注意力。
6个月后，苏菲已经可以跟着父亲，在布达佩斯的象棋俱乐部里观摩大人的比赛，有时候甚至可以自己上手，和成年人比试一局。
年仅10岁，苏珊就已经获得了“国家大师”的名号。
相比拉斯洛的开明，如今很多父母不经意间就给女儿戴上了一顶“安稳、世俗化”的粉色帽子。
“女孩子去当赛车手？
脑子瓦特了！
”
“小女生去搞什么消防员啦！
安安稳稳考个教师资格证不好吗？
”
“女孩子就要有女孩子的样子，不然以后怎么持家？
”
可戴着脚链的孩子，如何舞出精彩的人生？
俄罗斯有个广告，叫《女孩是什么做成的》。
前奏响起时，一个小女孩站在舞台中央，有点疑惑地开口：
随着音乐厅中多位女性运动员的戏剧化出场，歌词被重新改写：
女孩子可以弹钢琴，也可以玩摇滚；
踩得起高跟鞋，也跑得了马拉松；
可以低首敛眉洗手作羹汤，也可以风驰电掣驰骋职场。
正如作家周国平所说：
“最优秀的男女都是雌雄同体的。
既赋有本性别的鲜明特征，又巧妙揉进了另一性别的优点。
”
当你从脑袋里刨除性别因素时，教育才开始有意义。
尊重孩子的天性，鼓励她成为自己想成为的样子，才是给女儿最好的教养。
发挥“同伴效应”
当大女儿在国际象棋界崭露头角时，拉斯洛决定，就以“国际象棋”为核心点，贯彻自己的“波尔加实验”。
但是新的问题出现了。
苏珊是自己主动喜欢上象棋的，如何才能让其他两个女儿也喜欢上象棋呢？
拉斯洛的原则是“绝对不强迫女儿去做任何事”，既然强制塑造不可取，那么在激发两个小女儿的象棋兴趣上，拉斯洛动用了心理学上的“小伎俩”。
每次带苏珊练棋时，他都选择一个单独的房间，还要关着门。
时间长了，索菲亚和朱迪特开始好奇，悄悄趴在门外偷听：
“姐姐为什么总是把门关上，到底在里面干什么？
”
拉斯洛装作很神秘的样子解释：
“苏珊在玩一种很有趣的游戏——国际象棋。
”
小女儿朱迪特发问：
“为什么我和索菲亚不能一起进去玩呢？
”
拉斯洛逗她：
“想要进去和姐姐玩，你们也要学会下棋才行。
”
两个年幼的女儿一听高兴得不得了，说无论如何也要学会下棋。
强烈的好奇心，加上想要尽快去到苏珊所在房间的渴望，索菲亚和朱迪特同时开始学习国际象棋，更让拉斯洛欣喜的是，这两个女儿同样天分惊人。
拉斯洛的这招，大概就是“同伴效应”最好的体现。
“同伴之间容易争强好胜，相互之间的心理暗示起到积极作用；
同伴之间交流更加通俗，意见和建议更加容易被接纳；
同伴之间有群体效应，人们总是渴望融入同伴群体，渴望得到认可。
”
就像去年湖南师大附中，一个寝室里6名男生全部考入清华、北大。
记者问寝室长旷文宇，他们寝室怎么这么厉害。
旷文宇拿出一份
签
有六个人名字的寝室公约说：
“我们每天22：
40下晚自习以后，到0点熄灯前，都在互相督促努力学习。
别小看这寝室里的1时20分
钟
，同学们班级之外的学习进步，都在这段时间里。
每当老师布置一项作业时，我们会在寝室里‘对坐刷题’，熄灯前不忘问其他人进度如何。
方方面面都在传递出一个讯息：
同伴的影响不可小觑
。
孩子接触的朋友，很大程度上影响着他最终会成为一个什么样的人。
贾平凹曾说过：
“和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。
和勤奋的人在一起，你不会懒惰；
和积极的人在一起，你不会消沉。
与智者通行、高人为伍，你一定不会甘于平庸。
”
你帮助孩子建立的朋友圈，在一定意义上就决定了他的未来。
平衡自由与规矩
拉斯洛没有强制三个女儿都要学习国际象棋，只是既然感兴趣、上手了，就绝对不能轻易懈怠、放弃。
在家里，拉斯洛有着严格的规矩。
每天早上，三个女儿要在6点前起床，7点钟去俱乐部打乒乓球热身。
两三个小时以后，再回家练棋。
三姐妹会一起讨论棋局，互相比赛下各种限时的对局、创作排局，读棋谱，还研究名家的残局。
每天在象棋上花的时间，至少要有5到6个小时。
除此之外，拉斯洛还很注重女儿们的行为规范。
哪些事能做，哪些事不能做，做到什么程度，都有明文规定。
每天晚上10点，三个女孩就必须乖乖躺在床上休息。
除了报道棋赛的新闻、播放国际象棋比赛，或是与文化学习有关的科教节目外，电视是被禁止的。
每逢出国比赛，拉斯洛的固定项目，就是带着女儿们去参观当地的博物馆，了解历史和风土人情。
拉斯洛变卖了父亲留下来的遗产，花高昂的学费请20世纪80年代最有名的全苏联冠军普萨希斯，来担任三姐妹的教练。
