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疫情形势正在积极向好！
3月4日0-24时，
31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告新增确诊病例139例，新增死亡病例31例（湖北31例），新增疑似病例143例。
截至3月4日24时，据31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告，
现有确诊病例25352例
（其中重症病例5952例），
累计治愈出院病例52045例
。
但也有个数据让人揪心，截至目前，
累计死亡病例3012例
。
此外，疫情防控也面临一些复杂的情况。一是境外输入病例增多，截至3月4日24时，
累计报告境外输入确诊病例20例。
二是出院患者中有复发。
3月4日晚，武汉市江岸方舱医院一名负责人向澎湃新闻证实，江岸方舱医院发布了一份《紧急通知》：根据市防疫指挥部最新通报，
近期出院患者中复发者较多，导致患者重新入院治疗。
为了减少病情复发，确保大家彻底治愈，达到“零回头”目标，决定对所有在舱拟出院病友抽血加做病毒抗体Ig-M与Ig-G的检查，确保病友完全康复出院。
最新发布的《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》也调整了出院后注意事项，将原来诊疗方案中出院患者“应继续进行14天自我健康状况监测”改为“应继续进行14天的隔离管理和健康状况监测”。
面对复杂多变的疫情防控形势，“我现在除了担心什么时候开学，更最担心的是开学后买不到口罩！”
近期，很多高中生和家长都表达了自己的担忧。
这两天，我们看到了这样两则好消息——
河南郑州市
，按照政府指导价保障复学学生每人每天2个口罩的供应，
目前已为高三学生足量储备了500万个口罩
。（郑州市本届高三学生人数大概6.3万人左右，按每人每日2个口罩计算，这个储备量可用40天）
湖南省教育厅
发布通知，将根据全省统一调配方案，组织各市州、各高校分别统一采购并组织发放到位，
有序保障师生口罩供应，而且不得向学生收取任何费用
。
这些举措出台后，引得当地家长们一致点赞：“
太给力了！开学不用担心买不到口罩了！
”
其实，为了守护师生健康，确保校园安全，近日，全国多个省份陆续印发文件，要求做好开学后的疫情防控物资储备。
3月4日，广西印发《关于科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作确保学校开学安全指导意见的通知》。
通知要求做好疫情防控物资储备。各地各有关部门要将学校疫情防控物资纳入当地疫情防控整体工作统筹安排，按照“自治区调配一批、市县筹措一批、学校负责一批”原则，切实做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、酒精、消毒液、体温计等疫情防控物资储备。学校要制定疫情防控物资管理制度，合理测算储备物资需求，动态管控，科学使用，确保疫情防控物资“专物专用”。
近日，江苏省新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组学校防控组制定《江苏省中小学2020年春季学期开学工作指引》。
《指引》提出，要做好物资储备和环境整治。指导和帮助辖区内所有学校按规范要求设置独立的隔离区，提前储备一定数量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备，配备足够的消毒药品和器具，尤其要高度重视洗手设施的修缮和完备，达到每40-45人配设一个洗手盆或0.6m长洗手槽的要求。
开学前要对教室、课桌椅、公共教学用具、门把手、食堂、住宿区域、厕所、垃圾厢房、电梯、隔离区域等重点场所（区域）的环境卫生开展全覆盖消毒和整治。
近日，四川省教育厅召开党组（扩大）会议，会上对各级教育行政部门和各级各类学校提出了明确要求：
要坚持“顾全大局、防疫优先”“生命至上、健康第一”“省级统筹、属地负责”原则，主动会同卫健、疾控、保障部门，采取政府保障、学校自筹、师生自备的方式，加强重点防护物资的储备工作。
明确开学复课时间后，要精心制定学生返校途中、进出校门、健康检查、在校学习、生活食宿等各个环节的防护措施。
近日，河南省教育厅印发《关于贯彻落实全国全省教育系统疫情防控工作会议精神进一步做好教育系统疫情联防联控工作的通知》。
通知强调做好防疫物资准备工作。要在当地党委、政府统一领导下，与属地卫生健康部门加强联系，解决好防控疫情所需设备设施、校医和卫生专业人员配备等问题，确保消毒液、医用酒精、手持红外线测温仪等公共防控物资和设备配备到位。
“
疫情防控不解除不返校，
物资保障不充分不开学。
”
每个学生都是
家庭的希望和祖国的未来，
只要风险还在，
就不能让一个学生涉险！
我们在此也呼吁广大家长，
积极行动起来，自主购买防控物资物品
，发动身边的亲朋好友、爱心人士捐赠防控物品或积极提供疫情防控物资采购信息。让我们一起努力，共同守护孩子们的生命安全和身体健康！
除了口罩等防控物资，大家担心的应该还是学习。
现在还处在停课自学阶段，高三的学生焦虑于高考倒计时；高二学生担心下学期新课无法正常结束，影响5月份开始的高考一轮复习；高一学生则存在不知道努力方向，缺乏动力的混沌状态。
开学延期，各年级同学都面临巨大的学习困难！我们的总结是：
下学期，高一“分层”, 高二“定型”，高三定终生！
这绝对不是危言耸听，那么，学生和家长又该如何做呢？
从高一上半个学期进入下半个学期后，同学们的学习生活发生了一个大的转变，
因为高一下半学期是同学们开始真正融入到高中生活的开始，
高考试题中所考核的知识点，高一占60%，高二占30%，高三占10%；高考难度设置通常是50%的基础题，30%的中档题，20%难题。
由此可见高一整个学期对于高考是多么的重要！而且这个时候同学们还需要做很多的事情。
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时间节点
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高一大事件时间表
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重点目标
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4月底
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学校期中考试
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以数学为例，应重点学习三角函数的相关概念知识
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6月初
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重点中学开始讲解大部分高二知识点
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跟上学习节奏，如果期中考试成绩理想，应尽快进入学习状态，不要沉浸在一次胜利之中；如果成绩不理想，应尽早做调整，并对自己之前的问题做有效的分析总结
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7月初
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学校期末考试
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这次期末考试是对高一一年学习效果的检验，也是高二两级分化开始的前兆；做好自我分析
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1.
分层问题。
高中阶段的学习具有时间紧、任务重、知识点多且深等特点。经过一个多学期的适应期，有的学生很好地适应了高中生活，而还有一部分学生对于高中的还是感觉茫然，不知道从何下手，出现明显的“掉队”现象。
2
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不会管理时间。
高中与初中相比，课程会猛然加深加多。
时间管理的目的就是提升学习效率，省下来的时间可以用在自己的弱科或者做自己感兴趣的事、或者做运动锻炼身体。但是好多人不懂高中的时间分配，或者到了高三才学会正确的时间管理方法，只能追悔莫及。
3.
不会制定计划。
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
1.
黄金时间来记忆
同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。
2.
尊重自己生物钟
由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
3.
学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
4.
对照计划反省
计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
5.
公开学习计划
少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。
在高一的时候，家长们要注重孩子们的学习，要充当孩子的老师，把精力放在孩子的功课上，帮助孩子们快速掌握高中学习生活节奏。
1、做好孩子认真听讲，但还是会突然听不懂课的准备。
2、做好孩子作业比初三还多的准备。
3、做好孩子高一比初三还累的准备。
4、家长要做的就是提前开始了解大学，了解专业，了解高考形式，对待孩子更要用建议和沟通的态度。孩子越来越成熟，要给ta们空间，更要做好孩子会早恋的准备，想好遇到各类问题时候的应对办法。要从人性出发，逆人性的，基本都是坏事儿的。
5、其他一切照旧，高中学习就应该比初中更拼，否则学越上越倒退还成何体统。
高二，是学生学习成绩的突变期，到了高二下半学期，学生的学习成绩便基本上定型了。
众所周知，高二下学期是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重，从高二开始，同学之间的差距开始逐渐拉开。高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。因此称之为分水岭并不为过。
一旦被别人在这时候甩下，
在想赶上可能就要费数倍的力气，因此我们必须重视这一学期的蜕变。
所谓转变期，我们都知道在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。
直到高二尤其是下学期，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。
能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还很新鲜，可能并不会觉得烦躁。高二下学期学业加重，自己的梦想逐渐清晰，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。高三的主要任务是复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束，因此，
高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩，其中的重要性不言而喻。
为什么说高二还是提升期和突破期呢？原因很简单，我想大家也知道，高考的数学压轴题圆锥曲线或者导数，以及物理的压轴题电磁感应都是出现在高二的课本上，压轴题的处理，直接关系到高考的成败，对于成绩中等偏上的同学，
高二一年的学习绝对是你提升自我，与别人拉开距离的黄金时期。
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时间节点
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阶段
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主要问题
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3月初-4月底
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高二学年的重要转型阶段
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理科学习由具体定量逐渐转化为抽象定性；学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪有所滋生；学生两极分化程度开始加深
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5月-6月
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高中学习能力和高考核心竞争力形成的关键阶段
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各科难度和容量最为集中的时期；很多同学前期积累的问题开始集中爆发。
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7月初
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高二学年最后收官和学生实力基本定型阶段
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两极分化达到高峰；高中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。
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1.
经历了高一新环境新面孔新的刺激和一次又一次的考试折磨之后，迄今为止，学生原本的激情和不屈，好像都已消磨殆尽，好像两口子过日子，时间长了，基本麻木了。
2.
高
二学年的重要转型阶段，理科学习有具体定量逐渐转化为抽象定性；部分学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪有所滋生；学生两极分化程度开始加深。
