眼下正是暑假，高考已经结束了。前一阵子热热闹闹的谢师宴，变成了安安静静在家等通知书，考上大学的孩子，很轻松也很幸福，美好的未来已经在眼前展开，人生的第一场战斗已经取得了胜利。
这场战斗还有更多的失败者——那些没有考上大学的孩子，远远要比考上的孩子要多。他们没心思举办谢师宴，因为没有可以分享的胜利喜悦，也没有可以炫耀的成绩，他们愧对老师的栽培，辜负了学校的期望。他们也没有通知书可以等待，对这些孩子来说，战斗结束了，而获胜方不是自己。
对于中国学生而言，高考就是一座独木桥，凭考试分数高低择优录取，同时减少了暗箱操作空间，是一种相对比较公平的公开选拔人才的方法。尤其对寒门子弟而言，参加高考是最有可能让个体跨越阶层障碍的“撑杆” ，甚至是他们唯一可以改变命远的方法。
高考“独木桥”讽刺漫画
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然而这座独木桥，却很是让中国学生和家长头疼。
目前中国高考总体而言竞争还是很激烈的，虽然经历过多次改革，各个大学也进行扩招，但由于参与考试人数众多，考生种类参差不齐，中国高考录取率在过去很长一段时间内都维持在20%-30%，也就是说，能考上大学的孩子只是一小部分，而能考上重点院校的更是凤毛麟角。
网传给孩子定下的“高考倒计时”
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直到近些年，教育资源不足的问题也慢慢得以解决录取率上升至60%以上。国内多所大学开始大范围扩招，录取率的提升使得大部分学生有了上大学的机会，但伴随扩招大学师资水平和教学质量难以跟上，四年后这些大学生们走出校门，即将面临找不到工作的境地！
在越来越强调创造能力的当下，国内的填鸭式教育越来越被诟病，对东方式教育的激烈批评者也大有人在。西蒙·詹金斯，英国《卫报》的专栏作家，对东方基础教育则诸多微词。“在我看来，东方式教育擅长制造机器人。”“他们可以看到，从长远来看，在一个有活力的国家和有批判性精神的开放社会，强迫而机械的竞争教育无法引领学生拥有创造力、挑战力和幸福。”
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而在西方，孩子们被视为是有着独特个性的个体，从小培养他们独立的人格，不盲从，敢于质疑权威、挑战权威。同时，美国老师有一个共识，学校是生产想法的地方，应该对创意教育提供支持，更重视那些有助于创造力的特质，比如勇气和自信。会让孩子在轻松愉悦的氛围中快乐学习！
“东方式教育”是在扼杀创造力，这是当下媒体对它的指责。尤其是西方教育理念，对此不屑一顾。詹金斯说，“半个世纪以来，虽然美国和英国在这些排名榜（奥林匹克数学）上始终表现差劲，却在学术研究、科学专利、文学、发明创新、创造力等方面引领全球。对他们来说，活力很重要。”
很多西方教育家认为，东方式教育如此痛苦，很可能扼杀了孩子们对学习的兴趣。“中小学的基础教育，只是灌输知识，而没有真正地培养学生的兴趣，没有学到研究方法。
当他们升上大学时，依然保持着中学教育的路径依赖。一旦失去施压者，立即会丧失学习的动力。”“这种强调秩序、纪律、知识灌输、以考试为中心的教学理念，让学生无法直立行走，永远成不了学习的主人。”
中国的教育和西方的教育进行比较，我们会发现在西方孩子出生以后，一般会按照自然的规律健康的成长。我很少听到西方的父母在孩子一出生以后就对他们说要上哈佛上耶鲁，而是要求他们要好好锻炼身体，要有规矩，要有礼貌，学习的时候要跟着老师把知识兴趣建立起来。
当然国外的中小学也相对比较轻松，大家都知道，在国外在初中以前是没有家庭作业的，也给孩子留下了大量的空间，所以会发现国外的孩子是健康成长的，因为在西方人的概念中如果一个家族出现一个特别优秀的人才那是一种偶然。西方的家长和学校老师，乃至整个社会都给孩子学习兴趣的培养营造了非常好的土壤和环境。
看到这里，很多家长就着急了，国内教育目前有很多问题继续改进，可我的孩子已经等不及了！我也想让我的孩子从高考“独木桥”走向“阳关道”，那我到底该怎么做？答案请往下看！
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