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不少家长对美国校园里的“勾搭文化”（hook-up culture）闻之色变，但又不愿意和孩子开口谈“恋爱那些事”！哈佛大学教育研究生院Making Caring Common项目组近日发布题为《The Talk》的报告，呼吁家长们教会孩子如何发展健康的浪漫关系。
Making Caring Common，这个名字听来有点耳熟？没错，这支研究团队致力于研究如何培养富有爱心、对所在社区具有责任感的孩子，去年曾发表了撼动美国大学招生界、刷屏国际教育家长圈的《Turning the Tide（“扭转浪潮”）》报告。
在过去几年中，研究团队调查了全美超过3000名青年人和高中学生，还访问了父母、教师、体育教练和咨询顾问等对孩子们起到关键作用的成年人，从大量的正式访谈和非正式对话中得出了洞见。
调查显示，超过85%的美国受访青年人更倾向于选择与朋友共度时光，或在一段认真的关系中深入发展，而非随随便便出去“勾搭”。由此可见，“勾搭文化”的盛行度远没有人们以为的那么普遍。
这是一个好消息，但研究者们却仍然忧心忡忡，因为这种误解会对本来没兴趣或不准备“勾搭”的青年人造成同侪压力，怕自己不合群而感到羞愧，甚至在压力之下被动投身“勾搭”，从而造成隐患。
调查显示，很多青少年并不懂如何关心别人，如何维持浪漫关系，对发展感情十分焦虑。与此同时，父母、教育者几乎没有给孩子们提供任何指导。好消息是，相当高比例（70%）的18至25岁受访者想要获得这样的指导，65%的受访者希望学校有相关辅导。
具体而言，他们希望知道“如何拥有更加成熟的关系”（38%）、“如何处理分手”（36%）、“如何防止在一段感情中受伤”（34%）以及“如何开始一段感情”（27%）。
一位高中一年级受访者说：“我觉得不少初中生和高中生在他们初恋失败的时候都会感到五雷轰顶。应该让他们知道，分手并不是世界末日！”
另一位受访者则说：“我们总是被告知要防止这个那个。但更重要的是，应该讨论如何真正去爱，真正去尊重某个人，以及如何被某个人爱。”
如何去爱？如何被爱？如何发展健康的浪漫关系？在这些问题上，现在的家长们实在对孩子讲得太少了。对此，哈佛报告给出5条黄金建议：
首先，成为一个浪漫的哲学家。
什么是浪漫的爱情，不同的人有不同的答案。什么是爱？什么叫“恋爱中”？当你说你与某人在恋爱中的时候，这究竟是什么意思？家长们不妨和孩子们一起探讨爱的不同形式及其差别，比如痴迷、吸引、恋爱与占有。
其次，谈谈健康与不健康关系的标志。
这样的案例在日常生活中俯拾即是。可以与孩子们谈谈你们都知道的案例，或是媒体上的案例。哪些是健康的，让双方感到相互尊重、充满希望？哪些是不健康的，让双方感到焦虑乃至抑郁？
第三，谈谈维持健康关系所需要的技能。
真诚而有效的沟通，共同解决问题，管理愤怒情绪，慷慨大方，设身处地为对方着想……这些技能都是必不可少的。你可以与孩子在图书、电视节目和电影中一起发现相关案例。
第四，总结和分享从你自己感情关系中得出的经验教训。
孩子们对父母本人的经验总是充满好奇，某种程度上，这是因为他们希望找出自己和父母有哪些相似与不同之处。不妨考虑如何以既满足孩子兴趣、又适合他们成熟度的方式，分享自己的感情教训和洞察。
第五，让孩子们思考与浪漫和两性关系有关的伦理道德问题。
当我知道我的好朋友在欺骗他的女朋友，而这个女生也是我的朋友，我该怎么办？对感情的不忠诚在某些情况可能被合理化吗？……高中生和大学生对这类情感伦理问题颇感兴趣。思考这些问题不仅能让他们更好地处理浪漫关系，也能发展复杂思考和问题解决能力。
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