师生结对认亲，是荒诞还是创新？

最近某县教育放了一个大招，开展了一个名叫“校园变家园·老师成亲人，万名教师结对认亲”大型活动，让所有老师们都和学生结亲，收学生为义子义女。

这个活动范围之广，力度之大，前所未有。看来不达目的誓不罢休了。一个小小的县城，万名教师结对认亲，那就是从幼儿园到高中，全方位无死角，所有老师都成了义父义母，所有的孩子都多了很多个爹妈。

认亲形式还很丰富。教师主动寻亲、学生表白认亲、师生双向结亲，每周一次谈心谈话，每学期一次家访活动，每学年完成一个“微心愿”等等。

之所以如此操作，目的很清楚，不是说教师爱生如子吗？我现在直接就让学生成为你的子女，你不爱行吗？既然爱了，当然能进一步激发教师无私奉献的爱生如子情怀，不断提升教师的职业幸福感和责任心。

责任心好理解，教师为了自己的义子义女，责无旁贷。幸福感也好理解，把自己的义子义女教育好了，将来老有所养，这个幸福感当然爆棚了。

但问题是，你这个义父义母是有责任的，你究竟做得怎么样？

如果义父义母的情绪拉满，做得到位，可谓难比登天。一对父母养育一个孩子，还闹得鸡飞狗跳。一个老师几十个义子义女，这得花费多少时间才能做得到位啊？况且现在学生也很现实的，做得到不到位，有时候还需要物质体现的。

如果做得不到位，除了流于形式，成为笑谈之外，还有什么呢？一下子多出了那么多的不孝子女，这个洋罪可不好受。

但教育部门的鸡贼就在这里，不管三千二十一，先把老师架在火上进行道德绑架，你都是义父义母了，不捋起袖子加油干可不行。

但仅仅做好老师还不行，家庭教育这一块也要做起来。如果这种方式可以推广，未来或许能一股脑儿破解少生不生的难题，也不需要我们大教授认真提问如何让女生乖乖听话、乖乖生，把笑话都整到全世界去了。

因为孩子一上学，就有很多干爸干妈免费帮你管教，亲生的爸妈坐享其成，这个父母做得爽歪歪，谁不愿意生呢？

但我仍然想唱一点反调。

一是要给校园一张平静的书桌。

教育最重要的是安静，不能总想着创新创造，更不必奢望创造奇迹。王栋生老师说，除了一些病句和错别字是你的创造之外，你不可能做出任何创新创造。有关部门一定要压制冲动，不能动不动就轰轰烈烈搞活动。教育不是搞活动。

行政部门一定要少干预，学校自有其内在的运行规律。人的成长自有其内在的节律，教育教学自有其客观的规律，千万不能人为干扰，更不能红头文件干扰。历史上用红头文件认亲的绝无仅有。连魏忠贤认孝子，那也是愿者上钩，不可能强买强卖的。

二是强制认亲涉嫌侵犯人权。

因为认亲是重大决策，涉及到老师的时间、金钱和伦理等一系列问题，尤其涉及到老师个体权益的让渡，不可能强制执行。

从现有活动资料来看，老师请学生“看一场电影”“吃一顿火锅”“得到老师签名的书籍”，这些花出去的都是真金白银，义子义女又不止一个，这笔费用谁来出？会不会使得教师自己的家庭一地鸡毛？只是做一个老师而已，谁知道一下多出来那么多的义子义女？

三是现实操作中有重大隐患。

动员老师们主动出击，广纳义子义女，可笑不自量。

中老年人收大量的义子义女，时间、精力和金钱根本耗不起，有很多问题存在。会不会大大冲淡教育教学的精力？会不会优秀学生谁都争着抢着结对，而差生却无人问津？会不会让少数害群之马的老师借机干出坏事？

年轻教师也是。现在女教师是婚恋市场的重灾区，本来自己的终身大事都没解决，突然多了一大推义子义女，还怎么顺利把自己嫁出去？即便结对成为干姐姐，后面有好多个五大三粗的干弟弟，这就更加奇怪了。会不会让潜在的男朋友退避三舍？

除非让这些不婚不育的老师们，干脆不做真父母，全身心投入到收养义子义女的伟大事业中去，这也许是这些屁股决定脑袋人的想法，但仍然还是有问题。

你对义子义女好，对其他人怎么样？一视同仁义父义母就没有意义，另眼相看又损害了教师的职业道德，这让老师陷入到了道德两难。还有你对义子义女特别好，会不会引发其他学生眼馋？义子义女之间是否也存在攀比？这个认亲活动会不会逐渐变味，以至于成为一场灾难？

那么，问题来了，他们为什么要这么做？

事实上他们把这个视为创新，还把这个作为正能量在宣传。