从检察官到法学博士生，
2020年我经历了什么？
胡雨晴
写这篇文章绝对是临时起意，而非蓄谋已久。尽管某种程度上说我是因为一篇年度总结开始被大家知道，但我已经不写总结好多年。
七年前，还是“准检察官”的我写了篇《“准检察官”累觉不萌的2013》总结了我入职一年多来的工作。文章被转发到公众号上之后，托颇有影响力的“法律读库”等公号之福，据说在检察人的朋友圈刷屏了，当时的我甚至还不知道朋友圈是什么。
之后我又写了几年总结，或许是越写越难写出新意，又或许是读者的欣赏水平不断提高，我的创新能力无法满足读者日益增长的欣赏水平，我再也没能写出“爆款”。慢慢地，我就不写了。
这一次决定再动笔，是因为2020年对于来说实在是太不平凡了，即使没有疫情。
2019年底，在经历了漫长而曲折的入额程序之后，我终于被人大任命为检察员，2020年开始正式轮案。
作为一名新手检察官，我纠结忐忑、谨小慎微。
没入额时案子上遇到问题了可以向员额请教而无需不好意思，因为多请示既是助理的本分，多指示也是员额的责任。现在这一切都成了情分，其他员额检察官百忙之中抽出时间给你提供法律咨询，只是作为同事的友情解答。
没入额时我对于证据的审查认定、案件的定性处理上的一切意见都只是建议，现在这些都成了决定。没有人会对应当由我决定的案件负责，除了我自己。
即使不自信地将审查报告发给分管检察长审批，领导审批返回的意见也只是个“阅”。但我还是跟没断奶的孩子似的继续发给领导，因为“阅”了总比“没阅”好，“阅”了要有问题返回的意见就不是“阅”了。
这样持续到我累积了足够的自信。现在回过头再看，虽然这么做显得缺乏业务自信，但是缺乏自信总比过于自信好。
没入额时对于案子问题我可以大大方方地提出自己的处理意见，正如我的助理跟我讨论案件时大大方方地提出他的意见一样。但是在入额的那一瞬间，我好像就变得保守和迟疑了。助理认为该捕、该诉时，我经常跟“第二辩护人”似的，从辩方角度提出有无出罪、罪轻的可能；助理提出不捕、不诉的意见时，我又总是担心会不会出错、会不会放纵？不知道他是不是经常在心里默默吐槽我“拧巴”。
对于助理，我更多的是愧疚。这应该是很多新手检察官的共鸣。首先，你自己也是个新手，能传授给助理的经验本来就很有限，有的时候甚至助理的办案经验并不比检察官少；其次，新手检察官大多也是年轻人，人微言轻，也很难为助理争取到什么好的机会，更别提荣誉。因为这份自知之明，我对于助理从来不会提过多的要求，更多的是尊重。在案件处理上不能疏忽，不能降低要求，但是在工作任务分配上，自己还是可以多担当。虽然没能成为一位好的老师，但我自认为还是一个不错的搭档。
这就是作为新手检察官的我，跟“优秀”没有半毛钱关系。所以之后在很多场合，别人基于客套或误解介绍我曾是一名“优秀的检察官”时，我总是不厌其烦地澄清：曾是检察官属实，但不优秀。
在焦头烂额地工作之余，我还得焦头烂额地准备考博。原定于3月初进行的复试，因为疫情被无限期拖延。这意味着有更多的时间准备了，也意味着对手们（如果有的话）也有更多的时间准备了。
有时候想想，嗐，还不如不延期呢，早考早解脱。直到6月份考完，我才摆脱这种边适应新工作角色边准备考博的焦虑。
▣ 有很多人问过我，那时候的你是如何平衡工作、复习和生活的呢？
我的回答是：没有平衡，只有取舍。特殊时期，只能暂时把生活放一边，全部的精力都留给工作和复习。
▣ 可能有的人觉得，你都写到这份上了，此处应有复习经验吧？
很遗憾，没有。
首先，我不是学霸，也不是考霸，没有资格介绍经验；其次，各个学校各个专业考试形式和内容、导师选学生的要求和标准等千差万别，我的能力还无法提炼、概括出具有普适性的经验，所以就不误人子弟了。
因为跟原单位提前沟通了，我的离职手续办得非常顺利，真正实现了“好聚好散”。能够好聚好散既是一种体面，更是一种幸运。正是你的不强留，我的不亏欠，你的支持，我的感激，才让离职也变得和谐。
办完离职手续后没休息几天，我就提前到北京安顿。在搬家的劳累和水土不服的双重夹击下，我在开学前发烧了。还好很快退烧，核酸检测结果也是“阴着”，我得以有惊无险地赶上这来之不易的开学。
报到那天，我穿上自己最学生的衣服，背上书包上学校，努力让自己看起来确实是那么回事儿，确实是去上学的，而不是送孩子去报到的学生家长，也为了让自己相信，我确实是要好好学习的。
是啊，付出了巨大的“沉没成本”，过往的成绩和荣誉都归零，换个人生跑道从头开始，怎么还能不好好学习呢？对得起那么多的舍弃吗？
校长在开学典礼上的演讲让我心潮澎湃：“‘学术生涯是一场鲁莽的赌博’，法大会是你们最好的‘筹码’。”当时我的的确确是下决心要用好这个筹码，在学术上大展拳脚的，但是决心很快被突然而来的巨大自由导致的不自律所侵蚀。
多年的工作环境都是我需要执行的任务是明确的，并且大多任务都有一个紧迫的DDL。在DDL倒逼下，我能及时地完成任务。
但是读博完全不是这种模式。
很多学习任务并没有人交派给你，而是你自己的规划和要求。我们除了每周固定两天的上课时间，其他时间导师要是没安排任务，都是自由安排的时间。在自由时间内，必须完成的任务是授课老师布置的课外作业，其他任务需要自己加码。
我虽然也想尽可能多地学习一些，但因为缺乏自律各种学习计划一拖再拖；虽然也想尽可能多地动笔写论文，但总是找各种借口拖延，迟迟无法提笔。直到此刻，我好不容易动笔了，却在写总结，还不去写论文。
