做学生成长的引路人——化学化工学院班主任育人工作纪实

班主任队伍是高校落实立德树人关键角色，是学校育人战线中的骨干力量，加强班主任队伍建设，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。在全面推动和落实立德树人的时代要求下，化学化工学院选优配齐班主任，通过“两个着力、四个聚焦”，多措并举引导班主任参与到全周期育人链条，将立德树人和价值塑造贯穿人才培养全过程、各领域。

化学化工学院高度重视班主任队伍建设，每年专题研究、择优选聘、定期培训、强化考核、选树标杆，多措并举引导班主任履职尽责，高质量服务学生成长成才。遴选一批师德师风好、事业责任心强、教育管理基本功扎实的教师担任班主任。学院现有36名本科生班主任，15名研究生班主任，获得博士学位的班主任占比92%，班主任年龄跨度在31～61岁，实现学院“老中青”三代教师齐上阵，助力学生成长成才。其次班主任队伍包含教学科研人员、行政管理人员、实验技术人员、离退休教师等，其中副高级职称班主任占比84%，班主任所在专业也涵盖学院各学科领域。

学院印发《化学化工学院班主任工作办法》，将班主任工作与教师个人职称评聘、履职考核、职务晋升挂钩，明确规定班主任的工作职责和任务。通过《化学院班主任工作日志》记录班主任工作和学生青春成长，每月发布班主任工作清单，协助班主任开展日常工作；每年召开班主任工作会议，表彰先进典型，开展班主任工作经验分享、交流研讨、业务培训等，助力班主任赋能，引导班主任成为班级运行的推动者、价值塑造的引领者、学生发展的同行者、自我赋能的学习者和立德树人的排头兵。

班主任始终将“立德树人”作为教育的核心任务，将理想信念教育融入日常工作，为学生的精神成长打下坚实基础。在2022级化学工程与工艺班主题班会上，班主任汪沛源老师为同学们介绍了党的二十届三中全会的相关情况，勉励同学们将小我融入大我，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。学院班主任充分利用周四下午理论学习日，进班级开展主题教育活动。多名班主任担任暑期社会实践团队指导教师，组织学生通过党史学习、时事讨论、参观红色教育基地等形式多样的活动，引导学生关注国家发展、社会进步，培养青年一代的家国情怀与担当意识。2021级化学基地1班班主任陈建军老师注重思想政治教育，指导班级开展党团班一体化建设，班级获评兰州大学“十佳班级”（第一名）、“最佳人气班级”称号。

化学化工学院高度重视学风建设，积极推动学风建设务实见效。班主任们根据学生的学习需求，从基础课程到专业课的学习方法、时间管理、考试准备等方面给予有针对性地建议，引导学生养成良好的学习习惯，为学术发展打下坚实的基础。2022级化学1班班主任张海霞教授每逢榆中上课值班等空余时间，她都会和班级学生谈心谈话，了解学生学业情况，并给予相应的建议。期末考试结束后，她也都会为班级开展学业成绩分析，对有挂科的学生进行谈话督促。宋楠老师和杜婧老师等结合个人成长经历，解答同学们的学业和成长困惑，鼓励同学们学好专业课程，尽早树立人生目标。

学院鼓励班主任们结合自身科研经验，带领学生参与科研训练，提升其实践能力和学术兴趣。2021级能源化学工程班班主任龙雨教授悉心指导学生开展科研训练，所指导的团队在2024年中国国际大学生创新大赛中斩获国家级金奖。团队负责人马正兰表示“龙雨老师的指导和鼓励是我们团队走下去的动力”。

班主任们通过组织科研项目参与、学术讲座、实验室参观等活动，将科研训练融入学生的日常学习，培养他们的探索精神与创新思维。席聘贤教授、徐国强教授等组织班级学生开展实验室参观，为同学们讲解学科专业情况，指导学生进入课题组开展科研训练。

班主任们针对不同阶段的学生，从学业目标、职业规划、个人发展等多方面提供个性化指导，帮助他们树立合理的短期与长期目标。对于低年级学生，班主任注重激发学习兴趣和专业认知，帮助他们稳步适应大学生活；对于高年级学生，则重点指导其职业发展路径，协助他们做好考研、就业的准备，提升职业竞争力。在目标引导的同时，班主任们善于发现学生的兴趣与特长，为每位学生量身定制发展建议，鼓励他们充分发挥个人优势。徐国强老师关心关注学生成长发展，对学生就业深造等方面给予指导，他所带的2020级化学基地2班34人全员上岸，实现了100%的深造率。2022级基地2班班主任安丽老师邀请优秀硕士和博士研究生进班级做分享，帮助学生深入了解学科特色和职业选择，激励学生不断挑战自我、实现潜能。

班主任是学院心理育人队伍的重要组成力量，在学生日常心理健康教育和干预中发挥着重要作用。班主任们定期与学生进行一对一的谈心交流，倾听他们在学业压力、人际关系、未来规划等方面的困惑，及时识别并干预可能存在的心理问题，确保学生的心理健康需求得到充分关注。2022级能源化学工程班班主任兰景凤老师在主题班会上为同学们做心理辅导，帮助大家缓解压力和焦虑情绪。“兰老师就像一位知心大姐姐，和我们打成一片又给我们答疑解惑”，杨宇煊说道，“很幸运遇到这样好的班主任老师”。在重要考试、毕业季等关键节点，班主任们会开展专门的心理辅导和情绪支持活动，为学生提供心理支持，确保他们以健康的心态面对挑战。张海霞老师、兰景凤老师、杜婧老师等班主任教师主动担任兼职心理咨询师，面向校内学生累计开展心理咨询近百次，是学院二级心理辅导站建设工作的重要缩影。

“要是当了一辈子的教师，没当过班主任，是个遗憾。”张海霞觉得班主任这个角色意义重大，“希望有那么一天，我的学生返校时，还记着我这个班主任，我一想着见到他们，心里就一阵高兴。”当班主任对张海霞而言，是一件非常幸福的事。“我还想再带一届学生，我喜欢和年轻人待在一起。”徐国强教授在完成2020级基地2班班主任工作后，主动承担起2024级新生班主任工作。和徐国强老师一样，曾会应老师、张海霞老师、陈小明老师、汪沛源老师等资深班主任老师，用赤忱和热情铸魂育人，坚守在班主任工作战线，用真情和坚持为学生健康成长保驾护航。