看完2024语文高考作文，很难不疯

作者： 大南南

来源：大南南减法育儿

文章已获授权

一

刚刚，语文考试结束了。

意料之内，关注最高的还是作文。

为什么？

因为高考作文代表将来语文教育的大方向。

今年，北京卷从传统角度出发探讨 “历久弥新” ——

新课标卷的 “人工智能”、“探索未知之境” ，全国甲卷的 “交流与冲突” ——

天津卷的 “被定义和自定义” ——

发现没？ 这些都带着很强的思辨性。

其实这也是近年来语文作文的一个方向，思辨性很强。

2021年全国一共八套作文，其中有五套是思辨类型的作文

全国甲卷， 有为与可为 ——

还有上海卷： 沉淀与价值——

浙江卷： 得与失——

2022年也基本上都是思辨类作文。

上海卷：提问与结论——

2023年探讨 “技术发展对人的意义” ，还有“ 吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明” 等均为思辨性话题。

随着新课改的深化，这类话题越来越多，我觉得这其实是一种进步。

因为它考察的是， 你对题目的理解是不是清晰、怎样找准角度辩证之间的关系、怎样联系社会现实把道理说透彻 ，这不是背模板和素材就能具备的。

事实上，写作并不是一件容易的事。

你看过多少书，有没有自己的想法，会不会表达……任何一个环节断层都不行。正因如此，写作是最不能速成的一项。

功夫不在课内，而在课外。

在我看来，让很多家长头疼的写作能力，反而是最好培养的，而且越早开始越好。

聊聊。

文章凝结了我多年的写作和育儿心得，所以文章有点长，也请大家耐心看完， 相信会给你很不一样的启发。

二、高考作文难在哪？

1、读不懂

很多考生反映读不懂作文题目，或者干脆写跑题了。

先别急着笑话他们，因为这几年的作文题目确实挺难的。

比如2023年全国甲卷“技术更好的掌握了时间，但也因此成为了时间的仆人”。

先来考考大家，如果是你，会从哪个角度写呢？

很多人立意应该都是“要做时间的主人”。

一开始我也是这么想的。但是和教高中朋友聊了一下，发现这样只能拿到普通分。因为大部分孩子都是这么想的，没有更深入的解读。

她告诉我， 如果再联想一下就更好了 。

例如，时间就是生命，人和动物的区别就在于人可以用生命创造出丰富的文化和艺术。所以技术与时间和人的相互关系，也影响着背后的科学、文化、艺术发展之间的关系。

从科技和文化艺术这个角度辩证看立意就更高，加上最近大热的话题“AI对艺术的冲击”等丰富案例，就是一篇兼具深度和社会热度的高分作文。

听她说完，我感慨作文想得高分真是越来越难了。

同样的还有2022高考作文“本手、妙手、俗手”，我高考作文57分，自诩还算不错，但是也是看了好几遍才看懂。 （据说这个作文当年是很多考生的噩梦）

“本手”是基础，“妙手”是创造，很多考生看到这句话，就会往“基础与创新”的立意上去想，迅速下笔，结果只能得个基础分。

为什么？

因为“俗手”被忽略掉了。

根据题干的意思，“俗手”就是：人们普遍认为的符合常理的做法，很多时候并不利于整体的发展。

然后发动联想能力，继续引申为：固有规律和现实发展需求的矛盾。

再结合“妙手”和“本手”一起理解，立意就来了：掌握规律，尊重客观事实、用创新促进发展。

写个作文弄得跟破案一样，但想想也能理解， 作文是综合素质的体现，阅读、理解、联想写作，缺一不可 。所以命题也不断创新规避类型化，让“刷题思维”落空。

以后作文不是背背模板就可以的，只有从小就学会了“真正意义上的写作”才是最稳妥的。

2、写不出

有人看不懂题目，还有人一写作文脑袋空空如也只能疯狂套用模版。素材用了不少，成绩却很一般。

换个角度看就容易理解了。

我有幸当过研究生英语考试阅卷的老师，而且被分到了作文组。

我这才知道， 从阅卷老师的视角来看，有没有套用模版，一眼就能看出来 。模版就那么多，开头、转折、结尾高度相似，连句式都一模一样。

所以这些年，高考语文作文很喜欢把“思辨性”和“生活”结合考察：

——思辨性，是脑子里的想法。

——生活性，是你对生活的理解。

这需要有真实的体验和思考。脑子里是啥，写出来的就是啥。超常发挥，基本上不存在。

你看起来是一篇高考作文，但是背后是孩子从识字一直到参加高考，这期间所有语文综合素养的体现。

只有大量的输入，听过、读过、理解过，才能很短的时间内，写出一篇高质量的作文。

所有这些，功夫都在平时呀！

我们家长该怎么办？

我是一个相信长期主义的人，我觉得教育也是一样，很多问题其实把眼光放长远就会迎刃而解。

就拿作文来说，大家都觉得好难啊，根本就不知道怎么辅导。但其实可以完全融合在生活轻松进行，不知不觉中把作文这个大难题给解决掉。

三、作文可以很简单

1、培养思辨能力

我觉得思辨能力主要分为两点，一个是怀疑精神，一个是实证精神。

👉怀疑精神

馒头和花卷现在已经能精准从我的话中找到漏洞，好多人经常问我是怎么培养的孩子思维的，我的做法其实很简单——不让问题掉到地上。

成长就是认识世界的过程，孩子脑袋里总是装满了奇奇怪怪的问题。

质疑，是最宝贵的天性。

——被问到“手机是什么？”

我会给孩子认真讲手机的作用，手机和人的关系，满足孩子对手机的求知欲。

——妈妈什么是钱？

我会从钱是怎么来，又是怎么花出去的，怎么影响经济的，都聊一聊。

——公交车为什么这么便宜？

顺着哥哥的问题，我从国家补贴，讲到税收，最后讲到车牌管理。

这些都是很普通的对话，但我觉得意义蛮大的。孩子正是在跟世界的碰撞中，在我们的认真回应中，拼出属于他大大的地图。

👉实证精神

孩子每天要被无数的观点包围，偏激的，理性的，对立的， 没有分辨和求实精神很容易被裹挟其中，失了方向 。

谁没有为错误判断“买过单”呢？

我也因此错过很多机会，做过很多后悔的事情，受过不少伤害。

幸好，两小只有稳定的内核，很多事情看得比我这个大人都通透。

我的经验是没事带孩子多去走走， 多跟真实世界接触 ，提供一份非常克制的新闻报纸，真实呈现这个世界本来的面貌，把思考的权利留给孩子。

看哲学书也是一个很好的方法。因为人类思考的过程都在这些里面了，关于生活的一切都能在哲学的质疑和争锋中找到答案。

2、鼓励大胆表达

写作文，光有逻辑是不够的，还要在平时就养成观察记录的习惯。

👉写日记

任何语言，听说读写都是一脉相承的，只有完成了听、说、读，才会有写。

老朋友都知道，从三岁开始，我鼓励孩子把每天发生的事情记录下来。

一来，我能更好地了解孩子，

二来，给孩子提供一个情绪的出口。

再者，也能养成思考和记录的好习惯。

这个不起眼的事情我们已经坚持了四年多。

从最开始的抽象派：

到现在独自成文：

还收获了意外惊喜：日记的过程中，孩子们的理解和表达水平都有了质的飞跃，现在不管到哪，都会先拿出小本本记下来。

作文？不带怕的。

👉多交流

可能有人要问了，交流对写作文有什么助？

帮助可大了。

跟别人交流，要理解别人的话——自己的想法——组织逻辑——描述出来。

跟作文的，审题——理解——构思——下笔，没什么区别。

每天我都很珍惜孩子冲出校门那一刻强烈分享欲。

——聊心情，这是真实想法。

——谈困惑，这是表达自我。

——就连疯狂吐槽，也是情感的表达。

所以擅长交流的孩子，写东西都不会太糟糕。

3、阅读很重要

阅读的重要性不用多说，这也是我反复强调的。

不过还是想提醒家长，给孩子看的书一定要是原汁原味的，英文是这样，中文同样如此。

要知道，现在很多语文阅读理解，是掐头去尾简化后再拿给孩子看的。 之前我看过一篇高中语文阅读理解，对比原作才发现，几万字的文章精华都去掉了，只留了下了几百字的框架。

所以一定要多读书，多看原汁原味的好书。

看梁晓声的小说会发现原来心理描写这么简单，看余秋雨的散文会感叹联想真美妙，看季羡林会意识到生活的细微之处大有乾坤……书看多了写作文就成了顺理成章的事情。

当然了，十岁以前，还是推荐以绘本为主 。

有家长在后台留言说，孩子不愿意写读后感，很多书没读完就搁置了，觉得很可惜。

其实这是忽略了一个比较重要概念，我在英语中经常说，但是在中文当中没有提过。

那就是—— 精读和泛读 。

泛读可以重塑世界观，但精读可以感受语言和情感的细节魅力。我之所以就是看书比较快，是因为能够 放弃掉无关的信息，抓住主要的信息精读 。

所以不需要孩子把每一本书都读完，也不必要必须说出个一二三。看一半不看了丢在旁边，家长真的不用觉得特别可惜，因为这也是 孩子在为自己做选择。

大南南有话说：

早上经过考点，心中感慨万千。 二十多年前，我父母也是这样，目送我开启人生新篇章。

至今我仍然记得考场上的场景，细碎的阳光印在斑驳的桌子上，教室安静到只能听见笔在纸上划过的莎莎声。

多年过去，我已经成为两个孩子的妈妈，也有了你们这些可爱的读者。

回头看，轻舟已过万重山。

最后 祝所有考生，金榜题名！

By 大南南