教育动态丨“年度佳作”！青园小学大思政教育文章入选→

此次评选由《年轻人·学校天地》编辑室按省外、省市直（地州市）、各区县（市）分类后，聘请专家组成评审小组，优中选优，通过选题难易、学术创新、论证完备、社会价值等方面的综合评价，最终评选而选。

青园小学“智·创·融”大思政教育路径独具特色。以智慧启迪为基，创新教育方法，融合多元资源，让思政教育走出课本，走进生活，培养学生正确价值观与社会责任感，是思政教育的创新典范。 请看全文：

大思政教育“智·创·融”路径探析

“智慧教育”推动着教育的发展和变革，智慧思政建设引领思政教育创新发展。以智慧思政场馆为平台，学校采用线上线下相结合的方式，建设了思想政治教育场馆和数字资源服务平台。

第一，智慧思政场馆，打造浸润式育人环境。 智慧思政活动场馆构建了交互式教学、分组协作等教学场景，为学生提供智能互动式、情境体验型学习环境。静态文化墙面展示湖湘思政资源、思政特色、课程思政;动态教学区域设置多媒体交互一体机，教师们可将教学过程全自动录制、直播，学生还可点播相关视频;场馆内的智慧思政机器人可以与学生人机对话，为学生们播放音视频，实现同步互动教学。通过人机互动，人工智能技术充分融合思政教育，增强了育人效果，实现了智慧教学新供给。

青园小学微队课《“你”是我的守护神》授课现场。

第二，智慧教学系统，丰富数字化思政资源。 以数字驱动，完善智慧思政资源库。智慧思政建设的教学系统，内置丰富的思政数字资源，涵盖语文、道德与法治等科目以及心理健康、安全教育、科普知识、传统文化等知识板块。这些资源都是师生共同创作、改编的，使思政教育资源更有广度和深度。智慧思政教学通过虚拟现实技术(VR)与教育相融合，以仿真化、虚拟化呈现在现实场域中难以操作的教育内容，打造了交互性、沉浸性的教学环境。学生可以在虚拟现实环境中参观红色景区、革命场馆等，使学习变得“看得见、摸得着、记得住”，思政课从内容到形式全部“活”了起来。

运用新媒体新技术能使工作“活”起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术深度融合，增强思政教育的时代感和吸引力。学校可以充分利用信息技术搭建资源大平台。如针对湖湘红色历史，开发校家社三位一体的思政教育资源。借助数字文本、音频、视频等形式，对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、学科校本读物等进行数字化转换，能更好地与新时代思政教育要求“同载体”。学校以融媒体优势，开发学校微信公众号、视频号，结合国家中小学智慧教育平台和长沙市中小学生人人通教育平台，创造思政育人大平台，创新“思政引领”的新媒体、新技术，建设课堂、网络、活动三者相结合的育人载体，增强了新时代思政教育的吸引力。如，教师通过引导学生分组搜集、整理我国古代具有代表性的科技成果、文艺作品的视频资源，上传至学校公众号，让学生感受中华文化的源远流长、博大精深，萌发民族自豪感，树立文化自信。

学校深入挖掘学科、活动、课程、场馆和基地中所蕴含的思想价值和精神内涵，打造校家社协同育人的思想教育场域，使思想教育融会贯通，让学生听得懂、能领会。

“我眼中的虫虫世界”跨学科德育实践活动中，青园小学校长宋梦珩带领小青葵们通过角色共情与生态保护行动，将尊重、责任、共生的核心价值观悄然内化。

学科融合，让“课程思政”融入课堂。 各教研组精准挖掘、整合学科课程中与思政教育具有共享价值的教学内容，如中华优秀传统文化、家国情怀、社会责任、文化自信等“课程思政”元素，实现思政课程外显性教育功能与学科课程内隐性教育功能的协同发展。

活动融合，让“思政引领”融入日常。 少先队活动在思政教育方面具有独特的魅力和优势，是活动育人、实践育人的重要载体，学校可以把思政教育与队员自主组织的活动相结合。如开展主题活动，师生共同参与，家校社互动，在“知行合一”中使思政教育生动活泼、喜闻乐见。

技教融合，让“思政课程”融入时代。 为实现线上线下混合式学习、各思政要素与环节相互融通的“大思政”育人格局，学校应加强校本化、智慧化“思政课程”的建设，推动各类课程与思政课同向同行，注重思政课程同其他课程的资源互补与共享，形成育人合力。在道德与法治教学中，教师可通过 AI 虚拟动漫创客，用以学生为主体、以仿真为特色、以体验为路径、以育人为根本的理念，推动新时代思政教育入脑入心，创新思政课授课模式和人才培养方式。

场域融合，让“生活思政”协同育人。 思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活 中去讲。大思政课将思想政治教育与社会实践 相结合，联通育人环节，运用“大思政课”理念， 打造“三全育人”主体合力，形成内外交互的 闭环;打通育人场域，把思政小课堂与社会大 课堂结合起来，把思政课堂从校内课堂“搬” 到社区、党史馆、博物馆、爱国主义教育基地等， 深化学校和社会的协同育人功能，让思政课堂 “动”起来、“活”起来。