儿童博物馆式教育——最接近未来的教育系统

孩子在未来世界生存究竟要靠什么？

这个问题估计很少有父母去思考，大多数父母会考虑眼下比较实际的问题，如何让孩子考出好成绩，如何让孩子考上好大学。

但是，随着时代的发展和进步，大学面对这个世界的变化，也不得不做出改变。

现在，美国有部分大学已经宣布，学生申请入学不需要提交成绩单，或成绩单是可选项，孩子在学校所做的各种项目已经成为了大学衡量学生学习能力的标准以及录取的标准。

这样的问题在中国也出现了一些端倪，它在慢慢提醒着我们—— 标准化的成功人生已经不再可能 。

1997年是计算机“深蓝”打败国际象棋大师的那一年，人工智能能做的事已经不止是工厂中的机械手，而是让很多职业消失，因此，很多过去标准化教育出来的人丧失了就业能力，也无法创造价值。

在人工智能即将充斥世界每一个角落的时代，马云也认为， 未来三十年是最佳的超车时代，是重新定义的变革时代 。

那么，除了我们通常接触的学校教育模式，最接近未来孩子教育的系统是什么样子呢？

有人就从社会教育和学校教育模式的结合中寻找出了一个突破口： “儿童博物馆式”的教育。

世界著名教育心理学家，被誉为“多元智能理论”之父Howard Gardner认为：

理想的学校就应该像儿童博物馆，给孩子上课的，应该是各行各业真正的专业人士。这样的好处是，这些专业人士可以带着孩子们一起在真实的世界探索和解决问题，他们教给孩子的是真正实用的知识和能力。

美国加州圣地亚哥有一所创新学校High Tech High就已经开始实践这样的“儿童博物馆式”的教学了。这所被比尔·盖茨称之为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校，用实践证明这种方式的可行性，是“极有可能成功”的。

没有教材、没有考试、没有上课铃声，一样可以取得好成绩进入大学。

学校教育模式成功的评判标准是成绩和录取率，High Tech High就用了这两个数据来说明为什么他们是极有可能成功的，一个是High Tech High学生的平均成绩比地区平均水平高出10%，另一个是High Tech High学生的大学录取率是98%。

父母们通常担心的就是孩子考试成绩不好、上不了大学，High Tech High就告诉父母们，虽然是在这样一所没有教材、没有考试、没有上下课铃声的学校里，孩子一样可以取得好成绩，一样可以进入大学。

High Tech High真正让教育回归生命。

创造力导师Ken Robinson曾说：教育就像园艺，是一个有机的过程，我们在种花的时候，不会因为哪株花长得不够快，就去拽起来，这不可能对花有帮助，我们也不可能把所有的花种得一模一样。

但现在的教育，更像是工厂，我们企图让所有的孩子经过加工之后，都成为标准化的产品，这符合工业化大生产的需要，但却违背生命的本质。

被评为「创造力和创新领域的全球杰出思想家」的肯·罗宾逊 (Ken Robinson)在演讲《学校是否扼杀创造力？》中说道：

让教育回归生命，就要让孩子有机会体验生命中的各种波澜，最终以自己独特的方式绽放。

一个女孩在一年之内从害羞不敢说话到成为戏剧导演，一个男孩为了完成任务通宵达旦最终还是失败，失败后反思反省再次出发而后获得成功。

从这些案例中，我们看得到 真正意义上的成长，而这个成长是由内而外的，没有人强迫、没有人鞭策。

在这个过程中，老师最重要的作用是用恰当的问题引导孩子去自我反思，过程中给予肯定，给予支持。当父母们亲眼见证孩子的成长时，那些眼神和眼泪——我们看得到是教育用生命唤醒了生命。并且，用真实的项目来展示学习成果。

High Tech High没有考试，所以就没有考试成绩可以向家长报告，每年一度的展览就是孩子们的学习成果，展览内容就是孩子们进行的项目，可能是一本书、一个话剧、一架飞机、一幅画或是一个机械装置，虽然是老师设定的项目，但孩子在这个过程中有着极大的自主权。