很多孩子写作文都会遇到一个问题：总感觉干巴巴的
，缺少了画面感，一点都不生动。不仅老师不给高分，有时连自己都觉得不满意。
作文怎么才能写得既生动又有画面感呢？
很多人可能会觉得，多用形容词会让作文变得生动。其实，
比起形容词，多用动词效果会更好。
我们可以来举个例子，同样描述“小明生气”这样一件事，形容词和动词的效果截然不同：
形容词：小明怒气冲天地对我说。
动词：小明睁大了双眼，拍着桌子对我吼道！
相信听完第二句，大家隔着屏幕都能感受到小明的怒火了。这就是动词的功劳！
既然动词这么重要，怎样才能把动词用好呢？
今天的《学霸有方法》，我们跟大家分享
汤可妤同学的
“
慢动作写作法”
，用这个方法，用好动词信手拈来。
“慢动作写作法”具体应该怎么做呢？
举个例子：如果写姚明在比赛的最后一秒上演了绝杀，实现惊天大逆转，直接写“姚明接到球，然后跳起来扣篮赢了”，这样看起来就会很枯燥。
如果写姚明是怎么接到球的，怎么跳起来的，防守的队员怎么跟着跳起来，效果就大有不同：
“所有的观众嘴巴都张开了，头发都竖起来了。姚明咬紧了牙，一只手把球抓得紧紧的，绕过两个人从右边扣过去，突然之间'嘭'的一声，球进篮筐了！所有人都高举双手跳起来，体育馆的房顶都要被震开了！”
看，这样用动词，这段话就像一幅动态画面一样呈现在了我们眼前。在写动作的时候，要让最精彩的一瞬间在脑海里形成慢动作，让读者看清楚更多的细节，就能给他们更深刻的体验。
这个方法尤其适合写瞬间发生的事，比如说体育运动、突发情况等等，这样写出来的作文，再也不怕没有画面感。
如果你的孩子写作文也缺乏画面感的话，快把这个好方法分享给他试试吧。
为了表扬汤可妤同学，我们把她喜欢的《百部世界名著导读课》送给她。
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