北航优秀班主任来啦！满满都是爱！

她爱岗敬业，将思想政治教育、学业成才引导融入到班主任的具体工作中。 主动走近学生，服务学生成长是她做班主任工作的一贯遵循。

作为班主任，她尽管承担着繁重的教学和科研工作，但仍抽出时间与班里的每位学生进行一对一的深入交流。学生遇事都愿意主动找她寻求帮助，班主任工作也得到学生的大力支持。 她注重专业认同感培养，提升学生对专业和学科的热爱是她做好学业成才引导的主要抓手。为此，她邀请学术专家和优秀校友与学生分享环境专业在社会发展中的重要作用；组织学生参与专业相关的实践活动，如参观环保企业、参加学科竞赛等，让学生在实践中加深对专业知识的理解。在学生的学业和职业发展方面，她始终秉持因材施教、全程陪伴的理念，确保每位学生都能顺利完成学业并实现未来目标。她邀请高年级学长学姐分享考研和保研经验，增强学生的信心。在生产实习和社会课堂环节，她作为班主任和唯一带队教师，安排并组织了整个实习活动，实习成果被学院推荐参加校级评优。为做好就业指导与支持：她结合学生家庭背景和个人意愿给予就业指导，为备考公务员的同学提供备考建议和心理辅导。

在她的带领下，班级氛围团结、友爱，学生学风优良积极上进，班级考研率和保研率均创专业新高。

他热爱教育事业，忠实贯彻党的教育方针，秉持“班主任是高校教学理念和教育水平的代言人”这一理念，始终以饱满的热情投身于班主任工作中。

关心关爱，细致入微。他认为真诚的关心和平等的交流是班主任融入班级，引领班级的基础。通过面对面交流了解学生面临的困惑，有针对性地开展工作。将关心关爱具体到同学的琐碎日常，将思想引领融入班级建设的点点滴滴。 专业引导，守正创新。他针对不同年级学生的特点，开展有针对性的引导。大一学生面临高中到大学的转变，组织了高年级优秀学生经验介绍；大二学生由书院进入学院，重点开展了专业认知引导和新班级优良学风的建设；大三引导学生积极参与科技活动，通过提供器材、直接指导等方式鼓励学生参与学科竞赛；大四则结合社会发展开展考研、就业与毕业设计指导。

在他的影响和带领下，所带班级曾获校级“优良学风班”、“优秀团支部”等荣誉，并涌现出一批德才兼备的年轻人，大四学年38名同学，有30人升学深造，1人选调。3人获北京市优秀毕业生，9人获北航优秀毕业生。

他热爱祖国教育事业，对教师使命心怀敬畏之心。围绕立德树人目标，激励学生弘扬以“空天报国”为内核的北航精神，努力学习、成长成才。

他引导班级刻苦、团结、向上氛围，通过班会、座谈、竞赛指导、线上关爱分享等方式，帮助同学在课程-竞赛-社会服务等多领域全面发展。利用午休时间志愿任学院“E师亦友”心理-职业咨询导师，引导同学排解焦虑，探讨学习方法、职业道路。对暂时学习吃力的同学“不抛弃、不放弃”，积极鼓励、主动探讨改进途径。注重产教协同，获2021教育部华为“栋梁之师”奖、北航华为产教融合协同育人优秀教师奖，2021、2023北航示范性优秀科研课堂。连续三年班主任考评优秀。

班级学生获挑战杯揭榜挂帅特等奖、北航学科竞赛奖学金特等奖、学习优秀奖学金特等奖、蓝桥杯/大唐杯/全国电赛/北京集成电路大赛/大学生数学竞赛/冯如杯等一等奖、首都高校武术比赛第一名、心理剧大赛一等奖、星空杯辩论赛冠军、北京市优秀毕业生（4人）、优秀学生干部、优秀团员、北京冬奥会优秀志愿者等各类国家/市/校级荣誉150+人次；班级获2022北京市先进班集体，北航十佳班集体、优秀团支部；班级35人（含降转2人）24人保研、全员顺利毕业，保研率达69%。

他不忘初心，以学生为中心，积极履行班主任职责，为同学们在学习、生活中遇到的问题提供建议与帮助，助力他们实现学业和人生的双重收获。

他积极组织班级活动并开展谈心谈话，始终引导同学们思考如何读大学并给自己设定目标，促使他们更加自信从容地度过大学阶段，并激励学生有理想、有信念、有追求。坚持与学生面对面交流，了解学生状态与性格，特别是需要重点关注的学生，了解他们的思想与学习状态，及时为他们提供建议和思路，帮助他们走出困难。他密切关注学生的学习状态，分类管理。重点关注学习困难的学生，积极主动地与学生、辅导员以及教务沟通，唤醒学生的学习热情，帮扶这类学生顺利完成学业。对于学习优秀的学生，则通过面对面的沟通，为他们学业规划提供建议；此外鼓励同学积极参加评奖评优，在这个过程中总结自己的闪光点，增强对自己的信心。

在他的影响下，班级学生获得了沈元奖章、电子菁英金奖、国家奖学金、北京市三好学生、北京市优秀毕业生多项荣誉。

他热爱教育事业，将思想政治教育、空天报国情怀及“驭远”精神融入到“全过程育人”中，认真做好人才培养服务。

他始终坚持以学生为中心的教育理念，注重引导学生树立远大理想，培养独立思考的能力。他经常与学生谈心，了解他们的学习状态和思想动态，帮助他们解决学业和生活中的困惑。他重视凝聚班级共识，通过周末宿舍座谈、设立学习小组、建立报刊宿舍周转等多种方式，促进同学之间交流熟悉，加强班级责任和学风建设，在传道授业、教学相长中构建良好的师生情谊。 他还积极引导学有余力的同学参与到科研项目中，在实践中提升科研技能，开阔眼界。在他的影响下，多名同学组队参加科技竞赛，在国家级、北京市、校级等多项竞赛中获得奖励。

在他的影响和带领下，班内学生学风优良，一批求真务实、踔厉奋发、勇毅前进的年轻人得到了成长。他们之中有人获校级优秀学生干部、校优秀团员称号，有人顺利进入国内外著名大学或高级别研究单位进一步深造，有人奔赴就业前线，积极建设祖国。

她热爱教育事业，立德树人，在思想上引领学生，学习上指导学生，实践上引导学生，生活上关爱学生，润物无声地践行立德树人根本任务。

她注重红色基因传承、班风学风建设和科技竞赛引领作用。积极关注每一位同学的学习状况及兴趣爱好，和他们分享自己的人生感悟、学习方法与科研经验，引导他们学业为主，全面成长；她充分利用理论和实践教学，因材施教，和同学们探讨课程重点难点、专业知识与实践方法，帮助学业困难学生，指导学生科技竞赛，推荐学生国内外深造，在传道授业、教学相长中建立师生感情并提升班级的凝聚力，培养学生能力；生产实习中，她关注学生安全、生活和经济情况，介绍航天院所和专业方向，激励他们继承红色基因，为祖国空天事业添砖加瓦。

在她的影响和带领下，所带班级学生脚踏实地、博学进取、捷报频传。他们获得国家奖学金和国家励志奖学金7项，获国际竞赛奖励2项、国家级竞赛奖励11项等各级科技竞赛奖近100项，获北京市/校优秀毕业生8人，保送研究生17人。大多数学生在航空航天领域攻读研究生，继续追逐科技前沿，践行个人价值和社会责任的统一。

他热爱教育事业，精心打造了全方位、跟踪式的教育方法，确保每位学生都能在成长的道路上稳健而自信地前行。

在班级文化建设上，他重视班委的示范引领作用并培养他们积极履行责任，通过组织班级活动、支持文体竞赛等方式，增强班级凝聚力和集体荣誉感。在学生思想建设方面，他致力于打造“中国心”精神。他带领同学们实地参观哈尔滨汽轮机厂、东安发动机（集团）有限公司等，将空天情怀深植于学生心中；鼓励学生积极参与课外活动、社会实践和志愿服务，以此培养同学们的社会责任感和无私奉献的精神。他建立多方位跟踪式培养模式，践行“不落下一人”。设计并实施有效的学习策略，以提高学生的学习效率和成绩，帮助学生克服学习困难。

在他的影响和带领下，200412班培育出了一批求真务实、踔厉奋发、勇毅前行的年轻人。他们之中，有优秀学生干部、美国大学生数学建模竞赛一等奖和社会实践优秀奖学金获得者，展现了德智体美劳全面发展的优秀素质；有人选择继续深造，勇攀学术研究的高峰；有人选择步入社会，锤炼实践技能。

他以饱满的工作热情，将学生个人发展与国家需求紧密结合，坚持立德树人，以“科教融通、螺旋上升”的培养模式，精心培育航空发动机领域优秀人才。

他深知大一学生面临专业选择迷茫，便通过分享自身经历、介绍专业发展前景等方式，引导学生树立正确专业认知，激发学习动力；面对大二至大四学生学习状态分化问题，他组织专业讲座、科研项目研讨等活动，让学生深入了解航空发动机前沿技术，重燃学习热情。带领学生参观航空航天科研机构，与行业专家交流，培养学生的航空强国情怀；组建跨年级科技创新团队，让本科生参与研究生科研项目，提升实践能力，实现本研贯通培养。

在他的悉心指导下，所带班级学习气氛浓厚，凝聚力强，学生中也涌现出一批求真务实、踔厉奋发、勇毅前进的年轻人，在各类科技竞赛和社会实践中屡获佳绩，班级也荣获校级“优秀团支部”等荣誉。

她深深热爱教育工作，在担任班主任的四年里，将对事业的热爱传递给学生们，成为学生的良师益友。

入学伊始，帮助学生完成从高中到大学的过渡，通过丰富多彩的活动形式启发学生对四年大学的规划，鼓励他们勇敢追求空天报国的梦想。通过鼓励和组织学生参与志愿者活动，学生多次从事专项帮扶工作、夏令营活动等；在暑期志愿者实践活动中，为194名广西桂林的小学生开展了16堂北航特色课，受到极大好评。她 关注学生的心理建设，通过开设专业选择、考研经验分享、线上读书分享会等各种形式的交流活动，形成了团结有爱、积极向上的班风。她 利用自身的科研优势及平台资源，开放给学生开展科研课堂和科研双创，引导学生向学术的纵深方向发展。拓展本专业的实习基地，配合学院提供专业的实习机会进一步拓展学生认知和视野，坚定他们为航空航天事业而努力奋斗的决心。

在她的带领和影响下，所带班级曾连续两年被评为优秀团支部，全班共发展党员10人，读研率高达70% ，获得各类国家级、校级及竞赛等各种奖励26人次。

她热爱教育事业，将社会责任意识与实践应用能力融入学生培养全过程，用心浇灌每一颗未来管理精英的“种子”，与学生同行，构建既有高度又有温度的成长共同体。

她注重班级学生的全面发展和个性培养。她以耐心细致的方式了解每一位同学的背景和成长轨迹，帮助他们在学术和生活的交叉点找到属于自己的奋斗方向；在课堂之外，她组织专业学习小组，与学生们共同探讨理论前沿和实践案例，启发学生从不同视角思考问题，提升他们的创新能力和学术素养；她还积极联系企业和校友资源，为同学们搭建实践和实习的平台，引导他们将课堂所学与社会实际相结合，用行动感受专业的价值与意义。

在她的辛勤付出和悉心指导下，班级学术氛围日益浓厚，积极向上的班级文化逐步形成。她所带班级的学生中，有的荣获北京航空航天大学校级优秀毕业生、“经管星”年度人物等荣誉，成为同龄人的榜样；有的作为大学社团骨干，积极投身公益项目，用行动诠释责任与担当，将青春融入社会服务的舞台；还有的在校内外重要科研平台崭露头角，为学术前沿注入源源不断的创新活力。

她始终以学生为中心，鼓励同学们树立远大的理想，让学生从大一到大四分阶段实现梦想的“立”—“定”—“跳”，帮助学生树立正确价值观。

大一是“立”，从高中生转变为大学生的第一年是学生独立生活的一年，是学生形成价值观的“海绵”时期。她采用课外教育方式，在课外活动中不断创造机会和学生沟通，引导学生明辨是非。大二、大三是“定”，学生面临2次专业分流，对此她开展“班主任奶茶时间”、“面对面吐槽”等活动，引导学生困境也要乐观向上。大四是“跳”，她鼓励学生“跳”高，“跳”远，基于专业领域确定人生长远规划，立志成为德才兼备、全面发展的人才。 她利用专业能力和科研经验，引导学生不断探索。基于所负责课题为学生提供各类人因科研实训机会，指导学生参加冯如杯、科研课堂，招聘科研小助手等。指导学生在国际人机交互大会上完成论文报告。举办各类专业前沿和职业规划讲座，如“我和我的北航故事”、“大学生学习方法”、“我是怎么上清华的”、“如何在本科生完成科研训练”等。

所带学生课内外收获颇丰，荣获校级优秀生、三好学生等。学生毕业后或升学多个国内外知名高校继续深造，或就职国家重要行业服务社会。