新书 | 今天这个时代的孩子，都该学一点音乐

在今天的话题开启之前

点心君先邀请小朋友和爸爸妈妈们

穿越到2012年

听一场别开生面的交响乐

听到“交响乐”这个词，大多数人第一反应是金碧辉煌的音乐厅，是不是很难想象会在大街上和它相遇？说起音乐，是不是觉得它只属于极少数有天赋的人？或者只是有钱人的休闲娱乐？

我们会为了动人的音乐翻山越岭

其实并不是这样的。科学家在实验中发现，出生1-3天的婴儿是用大脑中处理音乐的区域来处理妈妈的说话声，所以人类天生就是音乐家。

音乐几乎与人类文明同龄，是我们生命中必不可少的因素，它并不只适用于天才，它从来都不是奢侈品、也不是附加物。

如同上面的视频那样，音乐就在我们身边，与笑声、哭声、欢呼声，所有世上的声音交织成属于人类生活的动人乐章。

一段动听的音乐，可能会让我们回忆起童年旧事，或者让我们忍不住翩翩起舞，那你有想过 ，在听音乐的时候，我们的大脑正在发生什么吗？

科学家们曾做过一个实验，通过功能性磁共振成像(fMRI)观察处理不同任务时人类的脑部活动。

在处理数学任务时，大脑的活跃区域

在听音乐时，大脑的活跃区域

相比做其它任务时，听音乐时人类的大脑活跃地如同一只美丽的烟花。

音乐活动几乎涉及我们大脑的每一个区域、每一个神经子系统。

——Daniel Levitin 美国-加拿大神经学家，音乐家

科学家们观察到此时大脑皮层的视觉中枢、听觉中枢、运动中枢都非常活跃，且同时活跃左右脑，使得信息传递非常迅速，并且有非常多的创新路径。

在另一项比较音乐家和非音乐家的研究中， 发现那些在7岁以前接受过音乐教育的人，比没有接受过的人智商高7.5 ，这似乎并不是一个很夸张的数字，但IQ100和IQ130之间相差的30足以区分普通人和天才，7.5已经是很大的差距了。

伟大的科学家爱因斯坦就是一位出色的小提琴家， 据说，当爱因斯坦不研究他的公式时，人们总会发现他在拉小提琴。 他6岁开始学习，小提琴伴随他一生，但他幼时却一直被当做一个笨孩子，4岁才会说话，入学后也没有显出丝毫聪明的迹象，谁能想到他一生会取得那样瞩目的成就，音乐在其中的决定性作用，他本人曾盖章承认过。

没有早期的音乐教育，干什么我都会一事无成。

——爱因斯坦

过去十年的大量科学研究证明，音乐教育是提高孩子智力、记忆力、语言能力、创造力，培养孩子同理心等的有效工具，可以说是对整个大脑的一种锻炼。

“我的孩子又不当音乐家，为什么学音乐呢？”以上就是答案，学习音乐不一定是为谋生，是为了给大脑提供快速运转的燃料，是为了让大脑得到持续地锻炼，是为了得到有效和创造性解决问题的能力，是为了更好的学习和生活。

很多家长也觉得孩子的音乐启蒙是一件特别重要的事情， 那么到底该怎么开始孩子的音乐启蒙呢？

其实 不需要太早让孩子学习乐器 ，如果孩子因此对音乐失去兴趣才是得不偿失。

首要的就是 让孩子多接触不同类型的音乐、乐器 ，培养孩子的音乐品味，让孩子了解不同乐器的性格、看见更广阔的的音乐天地。

说到接触不同的乐器，就不得不介绍今天的主角—— 《给孩子的乐器博物馆 西洋乐器》 。

[波]沃齐米日·伊兹班 著

[波]克日什托夫·津巴 绘

茅银辉 译

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