最近魔都家长圈最大的新闻，莫过于开学后的
“新教改”
了！
领到新课本的家长们，迫不及待地和老版本对比了一下，发现变化最大的要数
英语——更偏向原版教材，难度也更大
，包括
：
-
词汇量变大了；
-
阅读和写作的难度提升了；
-
语法更复杂了……
评论区家长们一片：
“能学到什么样就什么样吧，毕竟妈妈六年级还在李雷韩梅梅呢”
“焦虑了一整天，连夜买了原版教材，准备抓紧自己鸡了”
……
其实，无论有没有新教材，
英语一直是家长们鸡娃的重点。
此前，“爸爸真棒”的调研显示，暑假超半数孩子狂补英语，20万阅写、20万托福是“新常态”，无可争议的烧钱之王。K12一路上来，家长投入几十万甚至上百万鸡英语大有人在。
花费这么多时间和金钱，家长到后来却绝望地发现：
中国孩子爬藤路上的最大“障碍”，竟然仍是英语？！
我们听到太多家长吐槽：
从小到大都在国际化学校，几百万花掉了，但孩子的学术英语水平完全和美生不能比；
花几十万把托福刷到了110+，但仍然没法快速精准地阅读英文素材，达不到顶尖美本的阅读要求，甚至有的连上课也听不懂；
孩子的发音已经非常Native了，但写出来的文章还是各种语法错误、单词不精准，句式也很小儿科，不能胜任TOP30的水平……
特别是消费降级的时代，家长的每一分钱都希望花在刀刃上，盲目补英语的时代已经过去，谁都要掂量一下投入产出比，砍掉“纯割韭菜”的英语项目，找到真正的高效鸡英语的“性价比”之选。
在考察了市面上一些培训机构后，好几位学霸妈妈们都向我推荐了她们的娃正在上的
赛帆（
Setsail
）
。这是每个妈妈都会心动的学术英语课程，它有：
炸裂的全藤校级师资
，不仅创始人一位来自哈佛，一位毕业于宾大沃顿商学院，所有的上课老师都就读或者毕业于
哈佛、普林斯顿、宾大、芝大
等世界级名校；
京沪深一线名校学生和家长的背书
，学员来自
包玉刚、上中国际、SAS、鼎石、UWC、贝赛思、香港汉基
等顶尖国际学校和公立校；
参考美国课程标准，对标顶尖私校要求
，从名校申请和就读的角度，
为孩子搭建语言能力的底层逻辑和路径规划；
跟着赛帆多年学习的学生，已经成功地拿到
哈佛、斯坦福、MIT、宾大、纽大、哥大、南加大、UCLA
等顶尖美本录取，以及
泰伯、韦伯、北野山
等顶尖美高加高的offer！
难怪很多挑剔的高知家长都被折服，认为赛帆是市面上
“含金量最高的人文学术英文课程”，
鸡英语的效率超级高。
赛帆的课程适合G1-12的学生，包括：
英文思辨阅读写作、小说精读、演讲辩论、文学分析写作
。看过它的课程大纲，我也恨不得自己重新上一遍英语课，因为真的太系统、太精彩了！
它的学员既有
一年级的“小豆丁”
，希望制定长期的英语学习计划；
也有
从公立转轨包玉刚等名校
的高年级学生，希望快速融入国际学校的学术英语氛围，提升英语成绩；
还有
一直在国际学校
，希望打好阅读写作、演讲辩论基础的高中10年级学生……
有家长告诉我们：
（赛帆的）老师是藤校学霸，学生都是藤校‘苗子’，自家娃想不优秀也难。”
跟藤校导师学习，找到学霸搭子
提升思辦能力、阅读写作、辩论演讲
名校必备文学素养和研究能力助力名校申请
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：
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可以获得1对1藤校学霸老师的学术英文
课1节；
-
1份反馈报告；
-
1份学习规划；
课程仅限港澳台等外籍学生/不在大陆范围的中国籍学生/国际学校高中学生购课
补上英语思辨阅写后，
我们进了哈佛、MIT
、宾大、埃默里……
为什么花费百万，英语仍然是
中国孩子爬藤路上最大的“坑”？
要想上藤校，英文阅读和写作到底应该到什么水平？
我们先看看阅读水平，在顶尖美高，学生9年级开始每天就要阅读40页+的各类书籍，每学期至少要精读一本经典著作，还有文学、历史、科学、社会等各个领域的阅读任务。
每年，9-10年级的美高生至少要读22本书，11年级的学生要读25本，12年级30本！
“阅读量真的太大了！”这是我们对美高生的一致看法。
而相同年级的国内学生呢？恐怕即使是国际学校的学生，阅读量和对经典文本的精读程度都是远远不如美高生的，写作也是如此。
赛帆的联合创始人之一、毕业于宾大沃顿商学院的Lucy对此有亲身体会。高中时Lucy前往温哥华读书，到那里才发现，自己的英文水平，和每天浸润在学术英文环境、从小系统训练的母语学生，根本不能比。
而且虽然班里只有20个学生，但老师仍没有时间精力仔细批改、指出学生research paper中的所有问题，使得他们这群中国学生都在外一对一补课，才能逐渐赶上当地学生的水平。
这也是她创办赛帆的初衷之一：
找到一群有经验的藤校老师，针对中国学生常见的学术英语问题，真正帮助他们把
学术英语的底层逻辑打通，提升文学水平、阅写能力
，而不是简单提升托福、SAT的应试能力。
今年，拿下
哈佛、埃默里、加州伯克利、史密斯
等顶尖美国大学录取的几位赛帆学生就是最大的受益者。
2022年，来自上海某国际学校10年级的D同学加入了赛帆，开始学习
英语思辨阅读写作课
。毕业于哈佛人文专业的Benito成了他的导师，一教就是两年，直到最高的Level 5课程，相当于大学预备级的英语水平。
这两年，D同学和B老师一起读过大量的经典文章和文本，比如：
《纽约客》的《硅谷对长生不死的追求》、《基因黑客》，《财富》杂志的《富人愿意付费购买婴儿的基因》等
马克吐温的《坟墓的特权》、《乡巴佬的观点》，爱默生的《自力更生》，梭罗的《论公民的不服从》等
《独立宣言》、林肯的葛底斯堡演讲、艾森豪威尔的告别演说等
还进行过很多关于
文化身份认同、美国食品文化、保护自然资源
等话题的精读和辩论，极大提升了D同学的英语水平，帮助他今年拿到有“南方哈佛”美誉的
埃默里大学和加州伯克利
的录取。
来自上海头部A Level学校的A同学，9年级加入赛帆后，在哈佛导师Brianna的带领下，在英语思辨阅写课的基础上，定制了“
小说精读课程”
，阅读了大量关于美国历史、女性意识和少数族裔的小说：
有《纽约时报》畅销书，理解种族与性别不平等，增强对美国历史文化理解的《楼下的女孩》
有触及时下火热的“医美”话题，探讨身份与社会规范、激发独立思考的《丑人》
这些书都小众作品，是Brianna老师和
A同学
商量后，为她打造的个性化小说精读路径。
不仅让
A同学
在阅读和理解原版小说方面取得了显著的进步，提升了她的文学素养和社会问题的理解能力；在之后的申请过程中，赛帆的老师还帮助
A同学
明确自己的学术目标，指导她如何有效地展示自己的优势，并提供了模拟面试和申请文书的修改服务。
这些都极大地增强了
A同学
的申请材料，助力她今年顺利被顶尖文理学院Smith以及UC Irvine等多所名校录取。
-
还有来自香港的W同学经过在赛帆2年的学习，今年拿到了
哈佛
的offer；
-
C同学从二线双语校进入顶尖美高St Mark’s，美本又拿到
MIT
、宾大、哥大
等十多所顶尖大学录取；
-
H同学经过赛帆的高阶课程，成功录取藤校
达特茅斯
……
除了帮助高中学生提升英语阅写、进名校之外，赛帆的课程对于小初学生英语的提升也是巨大。
6年级男孩E同学的妈妈说，来赛帆3年，孩子刚开始的MAP测试大概在65%左右，现在差不多94%！这意味着学生的学术英语表现已经从一个高于平均水平的学生群体，跃升到接近或达到顶尖水平。
来自公立学校的S同学的妈妈说，作为一个公立娃，在赛帆的四年，孩子没有再上任何其他的课程，4年级PET优秀，5年级FCE通过，完全超出了家长的预期。家长评价：
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藤校“家教”的神奇：
一堂课培养了十种能力
究竟藤校老师上的
思辨阅写课
有什么与众不同？
赛帆的藤校老师都是年轻人，来自计算机、经济、社会学、历史、生物、法学等不同专业背景；他们有的曾做过哈佛招生官、有的曾在谷歌工作、在斯坦福实习，每一位都是多才多艺、文理兼修、热爱生活的“全才”。
这些多元背景的老师，不仅能帮助学生提升学术英语能力，还会帮孩子提前熟悉美国的社会规则和文化内涵，打开他们的知识面，成为孩子们的榜样。
我拿来自耶鲁大学电气工程和计算机科学专业的Miriam老师，和来自哈佛经济学和计算机专业的Ria老师的课程举例。
Miriam老师通过最新的热点——美国大选来介绍美国政治和财政。从这节课上我们可以看到，赛帆课程对孩子英语能力的培养有多么全面和深入，孩子们能学到：
学生将学习到与政治、经济和选举相关的专业词汇，如campaign（竞选）、donation（捐款）、fundraising（筹款）等；
通过分析选举数据和候选人资料，学生可以提高阅读理解复杂文本的能力；
讨论不同候选人的政策和立场，鼓励学生发展批判性思维，评估不同观点的优劣；
学生要撰写有关政治议题的论文或报告，有助于提升写作技巧和表达能力；
学生们要模拟精选演讲或辩论，提高他们公共演讲的技巧和自信；
了解美国的政治体系和选举过程，增进对美国文化和政治环境的理解；
学习美国选举的历史背景，包括重要选举和政治事件，加深对美国历史的认识；
讨论选举对国际关系和全球政治的影响，拓宽学生的国际视野；
通过分析选举数据和趋势，学生可以锻炼数据分析和解释的能力；
利用多媒体资源（如新闻报道、政治广告等）来学习，提高多媒体信息的识别和评估能力。
Miriam老师本身就对国际事务充满着兴趣。在耶鲁的时候，她曾到摩洛哥参加耶鲁全球事务课程，还在机器学习模型开发和人工智能领域有很多的实习、工作经验，获得过耶鲁社会健康创新奖。
她也从自身的经历出发，给学生提供了很多全新的视角，不仅能够提升学生的语言能力，还能培养他们对政治、经济和社会现象的深刻洞察力。
而Ria老师在课上，通过阅读文章，提出一系列思辨问题，和学生讨论了篮球运动员常见的踝关节损伤及其治疗方法。
文章提供了关于踝关节损伤的基本信息，包括损伤类型、原因和传统治疗方法。而Ria老师则要求学生分析和评估不同类型的治疗方法（如贴扎和支撑）的优缺点，比较不同治疗方法的成本效益、效果和适用性。
在这个过程中，学生们学到了：
学生需要关注文章中的具体细节，如支撑和贴扎的长期成本、对运动范围的影响等；
学生需要根据文章内容进行逻辑推理，以确定为什么某一种治疗方法可能更受欢迎或更有效；
文章中提到的研究结果要求学生学会如何使用证据来支持自己的观点；
老师的问题设计让学生从不同角度考虑问题，包括成本、舒适度、运动限制和个人偏好；
讨论的最终目的是将理论知识应用于实践，帮助学生理解如何在实际情况中做出最佳选择；
文章还提到了鞋高和成本对踝关节损伤的影响，这为学生提供了更广泛的知识背景。
这已经不仅仅是学英语了！通过这样的教学方法，Ria老师不仅教授了有关运动损伤的词汇和知识，还培养了学生的
分析能力、批判性思维和决策能力
，帮助学生在学术和现实生活中
更好地理解和解决问题。
Lucy告诉我，其实学术英语的本质就是
思辨能力
，中国孩子想要追上美国前30大学学生的英文水平，都需要经历这样系统的学术英语训练，所以赛帆的思辨英语阅写课共分为6个阶段：
适合刚刚接触英文的学生，通过和英语是母语的老师交流，通过阅读与讨论来提高词汇量，锻炼思辨能力。
提高词汇量和阅读理解能力，适应纯英文教学，探讨丰富主题：从体育到科学，从旅游到环境问题...为后续阅读深奥文章打下基础。
接触不同类型文学作品，学习描述和记叙性写作，清晰明了地表达观点，为初高中课外活动打下基础，完成一份个人陈述（PS）。
深入学习经典英美文学作品，进行高级语法练习。学习如何针对各种不同的学科进行写作，如何寻找资料并合理运用到文章中。
学习美国历史和文化、英美文学作品，讨论当代热点问题和事件，通过调查研究提出观点，进一步提升批判性思维能力。
阅读学术性专题文章，参加高难度演讲和辩论活动，将学习到的新知识应用到严密且有力的论据中。
在进阶的过程中，有经验的藤校老师会
知道中国学生最缺的是什么
，比如单词、语法、写作、文化背景等等，他们会针对每个学生的情况进行个性化的指导和专项训练。每节课后都有作业，老师也会非常仔细的批改，指出每一处可以改进的地方。
他们还会根据孩子的兴趣定制学习计划，比如加入人工智能、舞蹈等孩子感兴趣的阅读材料，或者用最新的热点和资讯，和孩子们做拓展式的讨论，激发学习英语的自驱力，扩大知识面。
这些内容可能并不在赛帆的课程内，而是依赖老师自身的积累，给孩子定制课程。这也是为什么赛帆一直坚持严格招聘藤校师资的价值和意义。
■ 每节课后，老师都会详细地向家长和学生反馈本节课的授课内容、学生课堂表现、作业反馈等，并且布置下节课的预习作业等，既细致又严格
我被系统的小说精读、演讲辩论、
文学分析写作高阶课折服
除了英语思辨阅写，赛帆的体系中还有
小说精读
（也就是上文
A同学
学到的课程）、
演讲辩论课
，以及
文学分析写作高阶课
。
其中，小说精读课的书目都来自美国私校课堂的必读书单，比如：
