讲真，在「学校」和「家庭」教育之外，还有一种力量对孩子影响巨大，那就是——
有个朋友的女儿，上初中，接触大量娱乐新闻、流行文化后，一心想当网红当明星。算法又“拱火”，只给她推送明星新闻。可怜了老母亲遇上青春期，苦口婆心，换来一句远远的“有代沟”。还有个朋友儿子，平时只看某一类媒体有导向性的结论，想事情非黑即白，二元对立，看啥都看不过，脾气那叫一个冲。家人说几句，反口扔父母一句“你们不懂”。油盐不进，最要命。◎ 《疯狂熊孩子》剧照
网络时代，信息不是过少，而是过多。世界未必更丰富，在算法的“猜你喜欢”之下，孩子更有可能被茧房困住，世界更偏狭了。有时候，身为老父母，最大的担心，不是给孩子一部手机，而是给Ta一部手机后，抵挡不了各种良莠不齐的信息。浪费时间和感情还不说，严重起来还会被人误导甚至被煽动，引入歧途。这不是杞人忧天，西方有句老话，You are what you read，你看什么东西，你就成为什么人。“堵”是不可能，孩子需要接触社会新闻，增加社会常识和社会兴趣。学校里不教，家里要给孩子开这个口子。关键问题还是，在这个信息嘈杂的时代，怎么让孩子学会理性、逻辑地思考？◎ 苹果迄今最伟大广告《1984》
为他筛选重要、真实的新闻；让他看见更大的世界；最关键的是，让他学会思考，感受得到思考的魅力。不是新闻播报，而是新闻分析课，像剥洋葱一样带着孩子去分析新闻，剥开一层，再剥开一层。当“故宫劝离穿奇装异服的外国人”新闻一出，怎么带孩子思考？——首先，故宫有权力劝离吗？再来，放大视野，其他国家有前例发生吗？进而，在历史长河中，为什么穿衣服重要到要立法？再往下，当我们说服装风格，说的究竟是什么？
再比如，前阵子很火的Manner咖啡店店员泼顾客咖啡粉，网络上几乎一边倒支持Manner员工，大骂老板和资本。我们不希望孩子养成的是非黑即白的二元对立思维，而是咱们的孩子能有复杂思考的能力。首先，换位一下，如果你是店员/顾客，你会怎么办？资本当然是逐利的，但是企业在社会上存在的意义究竟是什么？
除了给9岁+的孩子讲新闻，还做了符合6～8岁认知和兴趣的新闻分析课。前段时间，马斯克星舰发射成功，怎么给孩子讲呢？——还是提问式引导。为什么人类总喜欢往天上“扔”东西呢？这是讲太空移民的意义；为什么要用“筷子夹火箭”呢？讲技术原理；为什么马斯克之前每次失败还要欢呼呢？讲失败哲学。
我们相信，培养有见识、有想法的孩子，只需坚持这件事：不是读新闻，而是「会」读新闻。不是只知道资讯，而是能多「思考」几层。尤其是当你翻翻博雅新闻评论区，看到孩子们怎么讨论一个事件，真的会对他们产生敬佩。
◎ 孩子的留言区截图
当下正处在社会大变革时代。AI革命，经济周期调整，中美博弈等等，不管科技浪潮还是国际局势变化，都深刻影响中国。对时代趋势理解更深的孩子，在人生志业的选择上，会少走点弯路，多一点笃定。现在的教育，也在变革。正在抛弃刷题背题模式，转而考察学生的视野和思考能力。就拿今年的高考作文来说。新课标1卷，人工智能。2卷，嫦娥号登月。题目也不是有多难，但关键看学生平时有没有接触过这类时事素材。如果没有思考过这类话题，肯定就很陌生，反应不过来。说功利点，为了考试，也得读新闻。其实，让孩子看新闻，不是为了那些考试素材。这个事儿更应该反过来思考，为什么考试把新闻当素材？是为了让孩子的生活边界、思维边界，通过新闻，得以延展。“世界”、“视野”、“格局”这些词很大，但确实让人心态和自我认知有变化。我们相信，当孩子心中装着大世界，小世界的问题会不那么介怀，会降低用极端方法处理问题的概率。对孩子来说，也只有在社会里面，视野够宽，他也才能找到责任和人生使命感。
好，关于做《给孩子的新闻周刊》的做课理念，先讲这么多。每年这个时候，博雅有个常规动作，就是欢迎大家预定2025新闻周刊，现在订购，是全年价格最低、福利最高的时候，😁。双年卡，换算下来，一年300多块。（双年卡的价格，从来没有过！）就我们了解，新闻课已经成为很多家庭的“餐桌话题”了。如果能让每个家庭，每周哪怕有半个小时时间，坐下来深度交流，也是一件彼此都很有成就感的事，不是吗？ 什么是《给孩子的新闻周刊》？
我们不止说新闻
为什么要做新闻分级课？
让不同年龄段的孩子
听得懂、喜欢听
为什么新闻要做分龄？起因是跟家长做的一次简单交流。
后来我们多方调研了一下，发现这样的情况不在少数。确实，三年级是个分水岭，此前我们的新闻课就是给9岁及以上的孩子准备的，其实，收听用户群可以上不封顶。但是向下兼容呢，未必。今年我们下力气最大的一件事，就是做新闻分龄，做6～8岁的孩子也能听得懂、喜欢听的深度新闻课。两个版本，都是为了帮助孩子重建新闻观、价值观、认识框架、思考体系。但选题、深度和时长不同。为什么选题不同？因为儿童版不是少年版新闻的简化，而是全新的课程。在深度上，为了符合不同年龄段孩子的认知水平，儿童版知识点没有少年版那么多，因为只有孩子能听懂，才能吸收得多。在讲法上呢？儿童版，能讲故事的，就不用理论。能用比喻、联想讲的，就不直给。形式上，相比少年新闻，一期可能长达半小时。儿童新闻，多控制在15分钟以内。更短，更容易听完，更容易听下去。对于小龄孩子来说，激励他听下去最重要。让孩子尽可能容易地听完一个新闻，了解一件事，获得成就感。像玩游戏一样，冲关，收获，爽。小孩子也能听到热腾腾的大新闻，可以被引导思考，可以跟身边人即时吹牛，哦不，即时交流。我们相信，让孩子更早地认识和思考世界这件事，对孩子一生来说，意义深远。
博雅小学堂讲新闻有什么不同？
新闻课，博雅已经做10年了。
这是一群真正热爱新闻的人。聊起新闻， 她们两眼放光。两个字，靠谱。无论是儿童版新闻课，还是少年版新闻课，总编辑都是博雅小学堂的两位创始人。一位，邓瑾老师，哈佛尼曼学者，前《南方周末》高级编辑。除美国外，哈佛每年仅向全世界挑选十几名佼佼者，成为“尼曼学者”。另一位，赵凌老师。也是前《南方周末》资深编辑，在超一流大学加州伯克利分校做过访问学者。而且了解重大调查报道的，很可能知道赵老师。儿童版新闻课，主要操刀的就是两位博雅创始人。当然了，除了这两位老师，编辑团队还有在新闻界摸爬滚打10年以上的老师，以及做课经验比较丰富的编辑。少儿版新闻课，也都是各个领域有研究，有经验，有积累的专家。熟悉的老朋友大部分也都认识了。不熟悉的，请看下图导师阵容，这种一流老媒体人的阵容。全网独一份：六位重量级导师，掌管四大周刊——国内、国际、商业、科技。为什么这四个？一句话：这里有现代人应了解的基本常识。说是“常识”，其实也是思维方式，或者说三观。◎国内新闻：让孩子真实地认识他所处的时代和国家，丰富社会常识和社会兴趣——这里，藏着一个人最大的命运；◎国际新闻：让孩子拥有国际化的广角视角，看到更大的世界——一个人看得多远，决定了走多远；◎商业新闻：这里有驱动世界发展最底层的思维方式，陌生人打交道的思维方式等等——这里，有改变世界观的最强大思考武器；◎科技新闻，这里有世界发展最前沿的科技成果，以及最聪明的大脑——正是科技，给世界带来了最大颠覆。熟悉我们的老朋友也知道，与漫天的新闻报道不同的是，博雅的新闻分析，核心在“思辨”二字。四大周刊，每周各一更，就像一个不断长大的容器。但是我们的容器里，装的不是信息、知识，而是运用信息知识思考的能力。四位老师，当然是采用客观报道、深度解读的方法，但不时也会有个人生命经验的呈现。相信对孩子未来一年，是个美好的陪伴。
听完新闻，孩子能做什么？
家庭餐桌话题，同学讨论氛围
了解《给孩子的新闻周刊》（少年版）的老用户都知道，新闻课，除了老师讲，另一个重头戏就是同学分享。
每期新闻最后，主讲老师都会进一步提出一个追问，希望引导孩子思考。说到这里，忍不住给你看看博雅小学堂孩子的留言。请千万不要小看孩子，他们的理解力是很高的，行动力也是很强的。有时候，真是羡慕今天的孩子。作为家长，有时想，如果我在小时候能进行这样高质量的思考，今天的我，会不会有所不同呢？哈哈。除此之外，少年版新闻，每周老师还会遴选一位思考很出色的小用户留言，作为“小小评论家”，呈现在下期课程之前。在这个过程中，孩子的自信也在增长。◎ 小用户“小小”的快乐
这种分享，也会让其他孩子们看见：哦，身边竟然有同学，会这样思考问题。我们深信，最真挚朴素的教育，就是人与人之间的相互影响。家庭话题，从日常扩展到新闻，孩子的视野变辽阔了，孩子跟父母的关系纽带，是不是也更深刻了呢？这是来自杭州爸爸的分享。这是家住上海的萌萌家长给到的另一个生活片段。科技新闻，如何激发了他的孩子做科学实验的兴趣？好的学习方式，不是知道很多知识，而是真正感受到对知识的渴望。然后，孩子返回到这个真实世界，走一条属于各自的道路。在这个意义上，读新闻，也是一种帮助孩子找回自己的历险。这种历险激动人心，它让孩子去往从没去到的地方，也去往内心深处探寻自己到底是谁。
