正文
第六章（3）
升入中学以后，虽说，凌达珺依然是公认的阳光少年，但是，却有些叛逆了。不管是谁，只要触及到他的底线，都会受到他的顽强抵抗。因为酷爱读书，所以，只要完成了作业，他就会习惯性地拿出课外书籍来阅读，即便是在课堂上。而且自诩道：“这是对课内学习的补充和提升。”
但是，每每遇到这种情况，班主任总会在他的身边不断地踱过来，又踱过去。一双焦虑的眼神在镜片后面咄咄闪亮，嘴唇、牙齿、舌头，也在啧啧地对咂着，却不像通常对待违规学生那样严厉地训斥凌达珺。教室里的气氛十分紧张，为此，我的灵魂，有些不安了，因为，我懂得“开水不响，响水不开”的道理。于是，想尽一切办法，提醒凌达珺：“这是老师给你留面子呢。你还是识相点比较好。作为学生，无论如何，都不应该违背课堂常规的，否则，就是自讨苦吃！‘’
然而，忍无可忍的班主任终于被迫抛出了“杀手锏”——向凌达珺的家长“告状”去了。“背后下手，是阴谋不是阳谋。”凌达珺依据书本里的道理，对老师的行为发出了质疑，“不能光明磊落地面对自己的学生面，你如何以身为范？”
可是，思维替代了不了现实，凌达珺回到家里就被罚跪搓板了，而且，一跪就是一个整夜。次日清晨，父亲醒来之后，发现依然跪在搓板上的儿子，才心疼地自责：“哎呀！我怎么把这事给忘了。”
自此以后，凌达珺原本平静的生活，就变得煎熬起来了——不能读书的日子里，他便坐卧不安，六神无主，简直就是度日如年。他百思不得其解：“在老师和家长的眼里，‘读书’怎么就成我的过错了呢？”
“哪里有压迫，哪里就有反抗”这也是书本教给他的道理。据此，只要看到班主任走向课堂，即便还没有完成作业，他也会拿出课外读物，当着班主任的面放肆地阅读，而且，还故意地把翻书的声响弄得很大很大。
