专栏名称: 混沌大学
混沌研习社(Hundun University)是一所全新的互联网大学,力邀全球最顶尖的老师加入,奉献最专业、最实用、最顶级的移动互联网创新课程。
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克里斯坦森效应

混沌大学  · 公众号  · 科技媒体  · 2017-12-04 19:59

正文

1. 颠覆式创新之父克里斯坦森曾分别为柯达和英特尔做过战略咨询,但这两家公司结果却截然不同, 柯达虽然有小的局部创新,但却没能力挽狂澜;英特尔通过“赛扬”度过了窘境,这是为什么呢?

2. 克里斯坦森曾在一次访问中回答了这个问题。

他说, 柯达的窘境就是创新者的窘境,做对了所有的事情就是最大的错误。 他们在公司内部成立一个独立的小部门,生产更低价的EasyShare,后来只是因为领导者的变化,小部门的独立性丧失了,市场份额从30%跌至12%,最后的结果已经人尽皆知。

克里斯坦森解释说:“柯达的领导者并非阻碍创新的领导者,但他们显然没有理解团队的创新语言和思维方式。”

3. 当时担任英特尔董事长的格鲁夫在听完克里斯坦森讲课后,并没有告诉他的团队应该怎么做,赛扬处理器也并非他的决定。 他只是在之后的一年送了18个团队2000多人到哈佛商学院学习,英特尔内部把这种颠覆式创新称之为“克里斯坦森效应”。

格鲁夫说,这让整个公司都用同一套语言和思维框架来讨论问题,所以达成了一个“反常规”的共识,这就是当年把英特尔拯救出窘境的最重要支点。

4. 创新是否成功,有时不是理论或战略的执行者有问题,关键是, 理论从个人的理解到组织的接受,是一个漫长的过程。

5. 在创新者的窘境加速出现的今天,越来越多的行业领先者选择了像格鲁夫一样, 用集体学习的方式保持团队认知同频

新东方的俞敏洪老师,亲自带领高管团队到混沌创新院,学习思维模型,拓宽团队领袖的认知维度。


好未来集团派出最核心的高管团队,到混沌创新院学习基于创新的四大模块课程。


“我们不是来学习物理学或生物学知识的,我们学的是截然不同的思维方式。”


“我需要团队能听得懂我在说什么。”


……

6. 把跨越时空的创新理论变成公司内共有的语言和思维方式 ,与匆忙追赶这个时代的风口相比,似乎更为珍贵。

欢迎更多企业团队加入混沌创新院,在这个快速变化的时代,保持认知同频,手拉手向前走。" Hand in hand we can , start to understand . "

部分团报企业名单


课程信息

全年12堂认知思维大课,每月1次,每次2天;

所有课程都有线上回放;

大班上课,小班练习;

上课地点以北京为主,部分在上海或深圳;

课程费用:人民币6.5万元。


2018级混沌创新院课程表



2017年12月30日-31日
第1课: 批判性思维
讲师: 李善友教授 (混沌大学创办人)
模型: 思维遮蔽性、批判性思维、给思想洗澡
案例: 杰夫·贝索斯 (亚马逊)




2018年1月20-21日
第2课:人文社会学
讲师: 王强老师 (真格基金联合创始人)

模型: 创造力的四个维度

宗教、哲学、历史、美学

案例: 马云 (阿里巴巴)




2018年3月17-18日
第3课:颠覆式创新
讲师: 李善友教授 (混沌大学创办人)
模型: 创新者的窘境、价值网、边缘创新
案例: 里德·哈斯廷斯 (Netflix)




2018年4月21-22日
第4课:网络科学思维

讲师: 邢波教授

(卡耐基梅隆大学教授、Petuum创始人)

模型: 网络科学、人工智能、大数据
案例: 马克· 扎克伯克 (脸书)




2018年5月19-20日
第5课:第一性原理
讲师: 李善友教授 (混沌大学创办人)
模型: 多元思维模型、第一性原理、公理化方法
案例: 沃伦·巴菲特 (伯克希尔·哈撒韦)




2018年6月23-24日
第6课:认知心理学

讲师: 洪兰教授

(台湾中央大学教授,教育心理学家)

模型: 认知吝啬鬼、框架效应、损失厌恶
案例: 乔治·索罗斯 (量子基金)




2018年7月21-22日
第7课:非连续创新
讲师: 李善友教授 (混沌大学创办人)
模型: 王东岳递弱代偿、熊彼特创新理论、库恩范式革命
案例: 孙正义 (软银)




2018年8月4-5日
第8课:科学方法论
讲师: 万维钢老师 (得到专栏作家,理性思维倡导者)
模型: 简明逻辑学、概率思维、证伪思维
案例: 张一鸣 (今日头条)




2018年9月22-23日
第9课:物理学思维
讲师: 李善友教授 (混沌大学创办人)
模型: 牛顿机械论、量子物理不确定性原理、反熵增思维
案例: 埃隆· 马斯克 (特斯拉等)



2018年10月20-21日
第10课:美学思维
讲师: 朱青生教授 (北京大学教授)
模型: 感性美学、设计美学、简洁美学
案例: 史蒂夫· 乔布斯 (苹果)






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