为什么孩子“补课”也提高不了成绩？这个点醒了所有家长

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每次期中考试之后，我们能发现这么个现象：

第一次家长知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！”；

第二次家长知道成绩不好，开始犯愁；

第三次家长会，直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？

这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。

每周看到颠簸于各种补习班的孩子，很无奈，不仅仅感觉到很多孩子不快乐，浪费了大量的时间和金钱不说，最关键的问题是：补课一定能让孩子的学习成绩提高吗？

答案是否定的，补课只有在满足这两个条件的情况下才会有效果。一是孩子有学习的主动性，真正地认识到学习的重要性，自己对补课有强烈的愿望。二是找到一个适合自己的老师。

满足了这两个条件，补课才是可以考虑的。

对于补课，我们也不能走到另一个极端，不能把补课完全否定。现实中有许多例子，很多人通过补课改变了人生。最典型的例子是马云。马云参加高考时，连考两次，数学成绩几乎是个位数。在第三次参加高考前，在马云的强烈要求下，马云的父亲想尽办法为他找了一个杭州最好的数学老师为他补课。终于在第三次高考时，他的数学成绩大幅度提升，最终帮助他考入了杭师院。

马云的例子清楚地说明了补课的必要条件：一是孩子要有学习的主动性。二是找到一个适合的老师。

所以在考虑补课之前，家长一定要想想孩子有没有一种学习的强烈愿望。如果孩子真的有这样一种愿望。家长也应该像马云的父亲一样，为孩子找一位合适的补课老师。

随着时代的发展，在线教育的兴起，现在找一位合适的老师，并不需要像马云父亲一样通过各种关系去找了。您在我们家长慧的在线教育栏目中就可以找到一位合适的老师。

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还是要强调一点：决定补课前先想想孩子有没有一种学习的强烈愿望，没有这一种愿望，补课是事倍功半的。

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