大家应该也发现
互联网和人工智能的发展对产品设计师的能力范围扩容了
。
像字节跳动、快手这类互联网大厂对产品设计师的岗职要求是：在具备产品设计全栈能力基础之上，还得
懂用户体验、懂数据思维、懂技术实现
。
相应的，部分top高校也率先对产品设计专业进行改革，顺应
市场变化
新增
软硬件系统
、
用户体验
、
商业思维
、
工程技术
等其它专业维度的内容。
最直观的例子，
斯坦福大学去年将“产品设计”本科调整为“BS Design”
，
课改得非常跨界，
在第三年的课程中学生可以学到
物理设计+制造
、
人工智能+数字用户体验
、
用户行为+多利益相关方
研究
3个领域。
那么，除了斯坦福，英美亚欧的其它顶尖院校们又是如何顺应行业变化，调整产品设计专业的方向的呢？今天，我们就来集中看看它们都“改成什么样了”。
如今同学们面临比较复杂的用户需求，
很难用一个单一的产品设计去解决了
，而是要构建一套包含若干个子产品的
产品系统
去解决问题。
比如扫地机器人，它本身是一个智能
硬件
产品，但是需要配合相应的
APP
去控制它的编程，告诉它“该扫哪里”“什么时候扫”等。那么
硬件和软件就构成了一套系统
，让扫地机器人能正常运作起来。
针对这种需求的专业方向，
港理的智能系统设计
（以下简称ISD）
就比较有代表性，会
从系统角度出发，培养学生在硬件、软件和用户体验等多方面的综合能力。
ISD在
硬件教学
上非常扎实，学生不仅能学到
基础的硬件知识
，如
电路设计、传感器设计
，还能学到
智能硬件开发
，如
机械臂应用、物联网技术、机器人技术
。
在
ISD就读的汉艺学员Joyce同学
就曾分享过，老师会教同学们
从零开始学电路
、
从零开始学会使用机械臂
并探索和设计结合的可能性：
构成产品系统的另一部分——
软件交互
，ISD同样提供了对应的课程，比如
基础的交互设计理论、编程/可视化/信息架构等软件交互技术、用户体验设计基础、设计服务
。
当然，学习智能系统设计，也不是简单地学个硬件、懂个软件就行，
系统性思维
也很重要。
比如，在workshop中，学生会被要求设计一款智能家居产品，从硬件设备的功能设计到相应APP的交互界面开发，再到系统间的联动逻辑，所有环节都团队协作中落地。
这样培养出的学生，
不仅能够胜任传统的产品设计工作，还能在智能硬件、物联网、人工智能等前沿领域找到自己的定位
。
在其它高校中，类似
硬件+软件+系统性产出
的硕士课程还有很多，只不过它们不叫智能系统设计，比如：
皇家艺术学院-
IDE
（Innovation Design Engineerign）
香港大学-
IDT
（Engineering in Innovation Design and Technology）
新加坡国立大学-
整合设计
（Integrated Design）
宾夕法尼亚大学-
集成产品设计
（IPD: Integrated Product Design）
代尔夫特理工大学-
集成产品设计
（Integrated Product Design）
汉艺24届学员 H同学 获 新加坡国立大学 整合设计 MA offer
如果说智能系统设计关注的是“产品如何运作”，那么产品服务设计的核心则是“产品如何让用户感到舒服愉悦”，
提升用户体验
。
说起这一领域，大家估计能想出来一串对标的院校和硕士课程：
我们以
汉艺学员H同学刚拿到的卡梅MIIPS
为例，来看看产品服务设计学什么、如何应用。
