时间管理|6个又萌又好玩的游戏，轻松搞定孩子认识时间的难题

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作者奉奉子玲

本文来自三个好妈妈 微信号： Goodgoodmoms

和人约会，什么情况下你会觉得心情糟透了？

子玲最讨厌的是迟到……很多年前某一天，子玲穿越大半个城市去见人，到了我们约定的餐厅，子玲饿着肚子足足等了1.5个小时！后果就是，没有以后了……

所以说，准时是美德！

当妈后你更是发现，为啥我的孩子干任何事情都拖拖拉拉，没有时间观念？很多爸爸妈妈都问过子玲。其实，答案很简单，因为孩子还不认识时间呀！ 时间那么抽象，看不到摸不着，让他如何凭空建立认知、形成观念呢？

今天子玲就来分享关于认识时间的在家早教方法啦～

我们成年人能够认识时间，是因为我们借助了很多的工具和手段。比如：

为了解决 时间无形 的这一特性，古人发明了沙漏计时、水漏计时。

为了想明白 时间的不可逆性 ，古希腊哲学家赫拉克利特说“人不能两次踏进同一条河流”。

孔圣人早在2500多年前就说出了“逝者如斯夫！不舍昼夜。”形象的揭示了 时间的流动性。

传统文化24节气更是科学的解答了 时间的周期性。

成年人用文化解决了对时间特性的深刻理解和开悟。但是，孩子，尤其是学龄前的孩子，断然是没有这般生活经验和抽象思维理解能力的。所以，爸爸妈妈， 最好用具体的、可视的、可操作、有趣味的材料和游戏教孩子认识时间。

沙漏

秀宝贝了，这是一个2分钟沙漏，买它的初衷是为了自己，子玲洗脸常草草了事，结果一大把年纪了还长痘痘。儿子发现沙漏后特别有兴趣，翻来倒去看里面的小沙粒蹦跶，然后开启十万个为什么模式。

“妈妈，这里面是什么？”“沙子。”

“它们怎么会掉下来的？”“你看，这个沙漏的中间有一个很小的洞，沙子可以从洞里掉下来。”

“儿子，我们来看看，沙子全部流完需要多长时间好吗？”

我俩一边抱着沙漏、一边看着墙上挂钟的秒表，沙漏结束时，秒表正好走完两圈。

如果说，为了培养孩子的时间观念，我们常常会说“再玩2分钟我们就回家。”可是2分钟这么抽象，孩子对时间的感知又不成熟，你怎么让他体验到2分钟的概念呢？ 有了沙漏就可以帮孩子把时间的概念建立起来。

更重要的是培养习惯，比如现在，我要求儿子刷牙的时间必须有2分钟，也就是沙漏全部流完。一个几十块的小工具，作用非常大哦～

认识整点的桌游

必须隆重介绍一下这款桌游。爸爸妈妈不是一直苦于没有很好的方法教低龄的孩子认识时间吗？这款桌游，2岁以上的孩子就能玩。游戏方法特别简单：

第一步： 用二脚钉做一个时钟。

第二步： 选择一款骰子，自制。爸爸妈妈根据孩子的年龄和对数量的认知（可参考子玲之前的文章《 培养未来小学霸，你必须知道这6个数字游戏（送资源） 》）决定游戏使用哪款。

第三步： 找到可以当棋子的替代物，比如子玲会用儿子喜欢的小车、乐高，以及橡皮泥球当棋子。

第四步： 把代表“参赛者”的棋子放到“start&finish“格子上，先约定好谁先开始丢骰子。在我家是妈妈优先，因为妈妈是“美女”哦～而且，妈妈要示范呀。

第五步： 比如子玲的骰子丢了6，那子玲的棋子可以走6步，并且可以把时钟拨到6。选手交换丢骰子。

第六步： 如果某位参赛者走到了“spring ahead a space”，那ta可以额外多走一格～相应的，ta的时钟也可以多拨一格。

如果某位参赛者走到了“fall back a space”，那ta就必须退一格，相应的ta的时钟也要拨回来一格。

第七步： 谁最先走回“start&finish”的格子谁就获胜，可以获得亲密的吻一枚，哈哈。

在玩这个桌游的过程中，孩子完整的把钟表的整点都熟悉了一遍，重要的是！这是他自己动手亲自去体验的哦～

想要这款桌游资源的，请看到本文开头获得方式哦～

认识整点的游戏

这又是必须隆重介绍的一组小游戏，不过，玩这个游戏的孩子首先对数量要熟悉，并且已经接触过加法，差不多是幼儿园中班的学能。游戏方法很简单：

第一步： 用上一个游戏的素材做两个多米诺骰子。

第二步： 让孩子自己丢骰子，然后用点数的方式将两个骰子的圆点数量数出来，并且，还是用点数的方式将两个骰子的圆点数量相加。

第三步： 找到相应的时间小卡，覆盖在时钟上。直到所有时钟都被覆盖住。

如果孩子对数量相加有难度，建议另外准备一些小道具，比如冰棍棒、纸和笔，帮助孩子把相加后的数量更直观化、实物化。

如果你家孩子已经对整点的认识很熟悉，或者ta已经在幼儿园接受过关于时间的学习，这个时候可以来个小测试帮助孩子巩固巩固～

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认识分钟的小游戏

认识完整点、半点，有了对时钟认知的基础，可以逐步进入到认识分钟的阶段了。子玲一贯提倡的是游戏教育，不吼不叫的培养娃才是戏精&佛系妈妈的一贯作风～

拿出孩子最爱的画笔，鼓励他要不要自己画一个钟表呢？

最开始的时候，先教小卡片上的时间，可以角色化呀，给每个小朋友加点戏。比如第一个小朋友是5:30，子玲会跟儿子说：“眼睛妹妹5:30就要放学了，这个时候妈妈是不是要去幼儿园接她呀？”

然后，爸爸妈妈先自己示范在左边的钟表盘上画出5:30分的时钟与分钟，再结合下面的文中子玲提供的自制时钟，让孩子自己摆弄一下5:30分在钟表盘面是什么样的。

让孩子听到、看到、摸到、手到的对时间进行全方位的感受，记得以前子玲在文章《 用这3个方法，轻松给娃做数学启蒙 》中分享过，孩子参与的感官越多，他接受和理解的就越深入。

这款游戏资源肯定还有更多的玩法，也欢迎你无私的分享哦，可以在留言区留下你的游戏，让更多的孩子受益吧！

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生活是最好的学堂，离开了生活去谈知识——那都是高精尖的核心技术，哈哈，不适合我们学龄前的孩子哦，低龄孩子的认知一定是来自于生活的。对于时间的认识，首先也是来自于生活。

1、说说话

在儿子不到两岁的时候，有一段时间，他最喜欢的“玩具”就是墙上的挂钟，每天自己爬电视柜要取挂钟，所以，子玲就干脆把挂钟当“玩具”随他玩。

最开始，子玲教他的就是认识整点。

“这根针怎么又短又胖呢？哦，原来它的名字叫时针。”“快看看它在干吗？是不是去找6了？”这时， 我会指着钟表上的整点告诉他这是几点了，多重复，找到机会就问。

还可以和生活习惯的培养结合在一起的。 比如，子玲会在晚上该入睡的时候指着钟表问“孩子，现在几点啦？”然后再自问自答的指着表面上的整点说“哦，9点了，现在孩子要上床睡觉了。”久而久之，当时间到了9点的时候，他就会自己指着挂钟说“9点了。”

如果娃对整点的认知已经比较熟悉了，咱们就可以进入 下一步认识半点 。

认识半点对孩子来说最大的难度就是让他理解分钟走到6的时候是指30分钟。 子玲家里的挂钟没有代表分钟的数字，所以，当时给他买了一个时钟教具。这个时钟最外圈是整点数字，中间圈是24小时的数字，整点之间有分钟的数字。

（不做广告推荐哦）

一开始，子玲并没有教他，而是随他自己去体验和把玩， 他会顺时针、逆时针的转个不停，会观察到分钟转动的时候背后的齿轮也会转动，会慢慢发现整点之间还有些小小的数字。

当他开始问“妈妈，这是什么？”的问题时，子玲再去给他解释什么是分钟？什么是半点？然后一边播弄分钟走一圈一边告诉他这是60分钟，请他观察钟面发生了什么变化了？

曾几何时，我们两抱坐在沙发上，一起瞪着眼睛看墙上挂钟走了20分钟，好像从哪一次开始，他突然对分钟的认识开了窍。

但，这种开窍是不稳定的，哈哈哈哈，时不常的他就又忘了。所以，戏精妈妈子玲 有时会故意说错时间，看看他能不能发现。