【教育随笔】如何扼制“小动作”

正文

作为老师的你，是否为学生上课做小动作这种现象苦恼过？作为老师都知道做小动作是注意力不集中的表现，会影响学习成绩的！面对做小动作的孩子该如何处理呢？

---

面对几个别爱动不会坐， 多动症 做小动作的、 行为不能自控、情绪不能自控 造成的小动作，需要 告知家长 和家长协商解决的办法！这种情况 不能轻易下结论 ，需要经过一段时间的观察，才可以断定是否！

如果不存在以上的特殊情况，上课做了小动作。作为老师的你就要通过观察，了解孩子做 小动作的原因 ，是什么吸引了他的注意力？小玩意儿？还是学习内容不感兴趣？ 再加以正确的引导，让孩子逐渐减少小动作，他体验到不做小动作带来的好处！

如果是对学习内容不感兴趣，就要通过交流，弄清楚是内容太难，太简单，还是感觉没有意思？

如果是感觉学习 内容太难 ，说明此孩子学习基础太差， 听不懂 ！上课就给他布置一些他能完成的事情去做。

如果感觉内容太 简单 ，可能这孩子已经上了补习班，或者已经提前学过了，那么我们就可以让这孩子来当 小老师 ！

如果说感觉老师讲的内容 没有意思 ，在了解一下这个孩子到底是学会了还是不会的基础上，让他说一说怎么样的课堂才有意思？如果 说的有理 ，可以 采用 ，比方说加一些游戏啊，活动啊，以及有趣的学习方式啊，都可以！说不出所以然，那就说明这个孩子的学习态度不端正，帮助其让他端正学习态度呗，重视学习呗！

对那些本来就有 良好习惯不做小动作 的孩子给予 表扬、肯定 ，让那些本来就做的对继续保持上课不做动作的好习惯！至于一些 不安生 的孩子，就及时 利用榜样 的作用和 不动声色的提醒 都会逐渐减少次数。当 减少次数 的时候，要及时 鼓励 ，当全班的面 表扬 ，基本都能 达到预期的效果 ！

努力制造一些课堂上的乐趣，课堂上的你如果能热情洋溢，不大声吼叫学生。而是利 用榜样，充分发挥榜样的作用，一定能让你的课堂保持和谐的氛围！

请到「今天看啥」查看全文