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河北明思 ┃ 基础教育领航者
小学语文句式方面，有“把字句”、“被字句”、“陈述句”、“疑问句”、“缩句”、“扩句”等十几种句型。
一旦类型多了，学生就很难在短时间内弄清楚，久而久之，孩子在学习上就会产生隐患。
今天就给大家汇总了一份小学句式句型知识汇总，希望这能帮到大家。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
句子一般有四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
祈使句：
向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
感叹句：
带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用句号或感叹号。
反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不需要回答，答案就在句中，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情，它句末用问号。
陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
直接叙述：小明高兴地告诉妈妈：我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
“把”字句：
用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：
将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
1.他紧紧地握住了老人的手。——他把老人手紧紧握住/老人的手被他紧紧握住。
2.同学们交给我一项任务。——同学们把一项任务交给我/我被同学们赋予了一项任务。
3.陈医生看好了孩子的病。——陈医生吧孩子的病看好了/孩子的病被陈医生看好了。
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
注意：①保持句子完整，注意主语 ②留住句子中的“着，了” ③不改变句子原意
扩句就是给句子加上形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地
点的词等使句子更生动形象具体。
